我国高等教育慕课的困境与路径选择,本文是关于高等教育论文写作参考范文跟高等教育和路径选择和困境相关论文写作参考范文.
高等教育论文参考文献：
［摘 要］ 随着网络信息的普及与发展,慕课教育作为一种全新的教学模式,是高校教育信息化的一个重要创新,为我国高等教育带来新机遇和新方法.慕课教育的发展过程中面临的问题和挑战,需要高校积极面对并突破当前的困境,并做出我国高校慕课发展的路径选择.
［关
键 词］ 慕课教育；困境；路径选择
［中图分类号］ G642
［文献标志码］ A ［文章编号］ 2096-0603（2016）33-0124-01
一、高等教育慕课发展的困境
（一）我国高校对发展与应用慕课教育的内在动力不足
慕课教育作为创新的教育模式,对我国大部分以传统教育为主的高校来说只是一种尝试,或以新型的教育模式来推广自己,扩大自身在教育界中的影响力.我国高校的经营资金主要来源于国家财政,局限了高校深入拓展慕课教学,在技术和设备的引进方面都缺乏足够的资金,导致高校慕课在发展与应用中缺乏内在动力.
（二）我国高校还未形成完整的开放教育理念
慕课起源于美国高等教育,是现实多种因素的结果,在美国教育发展中具有必然性.由于教育水平和文化差异的不同,我国各个高校的教学特色和习惯也不同.因此,我国慕课发展在不同的地区也存在着落实不均衡,教育方式多种多样,缺乏统一同享,教育开放的理念也没有普及,很多高校各自建立独立的教学体系,不愿将自己的教学资源与外界分享,导致慕课的发展一再遇到瓶颈.对学生来说,他们也默认了自己更加习惯在传统的教学模式下学习知识,由老师面对面进行知识讲解和布置作业,也影响着我国高校学生在自主学习和能力创新方面发展缓慢.慕课发展改变了教育课堂中教师的主导地位,而是学生自主选择课程并学习,在迎合当今信息时展的同时,也推进了我国的教学改革.
（三）我国慕课教学与传统教学体系之间存在矛盾
我国大部分高校的教育模式在历史文化的背景下,逐渐形成了自身的风格与特色.这种教学模式在社会发展中已经普遍被大家接受和习惯,但随着信息科技的发展和教学改革政策的推行,高校大学生的自主学习能力和认知方式也有了很大的改变.慕课教程是突破传统教育模式的一种变革,必将会影响教育体系和教育资源的分配格局.慕课教学引进了新的教学资源与方式理念,也改变了授课的途径,进而改变了课堂互动的方式,增加了与传统教学模式体系的矛盾.
二、高等教育慕课发展的选择路径
（一）国家应建立健全的慕课机构系统,加大资金投入
面对慕课发展的市场需求,教育相关部门应该深入掌握慕课的规律与优势,为激发学习者自主学习和能力创新,根据各高校的实际情况制定在线开放课程的措施.建立全国性质的慕课分享平台,协调各地区高校的教学资源分配,统筹规划全局,实现资源的利用率和共享,从系统管理制度、信息平台技术、资源分配与整合、功效与利用等方面大力推行开放性教育政策,促进我国高等教育慕课的发展.为了迎合信息技术发展迅速的时代,政府应协同各大重点高校一起推行全国在线开放教育,寻求慕课发展在高校市场化进程中的新机遇,建立“国家支持,高校合作,开放竞争”的教育生态,积极规划、统筹在线教育平台.
（二）高校应为慕课发展提供全面支持
高校作为教育系统的组织机构,应为慕课的利用与发展提供全面的配套服务与支持.首先,建立推行高校慕课的专属部门,根据本学校的实际情况制定慕课发展策略、时间和平台,协调推进本学校的慕课教育发展.其次,将在线授课方式与传统授课方式结合起来,为培养人才提供良好的环境与条件.再次,高校要重视慕课教学教师资源的队伍建设,对慕课教职人员进行有计划的带薪培训,提升高校慕课教师的教学能力；最后,为高校之间的教学资源分享提供师资、工资、技术、硬件设施等支持.
（三）突破慕课教学管理制度的局限性
加速高校慕课的发展,必须要突破慕课教学管理制度的局限性,允许学生自主选择专业、科目、院系和学校进行选修慕课,建立慕课专业学分累计制度,对通过慕课考试的学生可以颁发专业、从业、书,提高慕课教学体制的认可度.首先,建立慕课专业学分累计制度,要公平客观反映学生的学习成果,可施行在线视频一对一模式进行考核,杜绝学生在慕课测试、考核的过程中舞弊.其次,建立慕课考核分数的奖惩制度,奖励在学习或测试当中成绩优异的学生、被评价较为活跃和认可的教师；对一些考试不达标的慕课学生进行学分削减,适当惩罚一些考核不达标的教师.最后,要建立慕课教师的资质认证体系和教学质量的分级规划,只有通过考核才能获得相应的职称和证书.
总之,慕课作为一种全新的教学模式,迎合当前信息技术发展的局势,相对于传统教学模式有着更广阔的发展空间,只要高校合理应用和引导,一定可以提高教学质量.
参考文献：
［1］朱庆峰.我国高等教育“慕课”发展的困境及理路选择 ［J］.教育发展研究,2014（23）：25-28.
［2］张景.我国高校慕课发展的困境及选择路径［J］.中小企业管理与科技（上旬刊）,2016（6）：20-25.
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