新课改下构建高效的初中英语课堂,本文是英语课堂有关自考毕业论文范文和初中英语课堂和新课改和高效类论文范文.
英语课堂论文参考文献：
李清莲
广东省罗定市素龙第一中学527200
【摘 要】在新课改下构建高效的初中英语课堂,可以提高学生的学习效率和教师完成教学任务的质量,也是教育教学形式的巨大变革.本文分析了在新课改下如何构建高效的初中英语课堂,让学生积极主动地在课堂上学习英语,提高学生学习英语的效率,使自己的每一个学生都能感受到老师的关爱,从而使学生的英语能力不断得到提高.
【关键词】新课改;初中英语;高效课堂
高效课堂的构建是倡导以学生为中心,引导学生自主自发的学习英语.在高效课堂中,教师要彻底地改变原有的教学思想和授课方式,改变传统英语课堂上教师讲、学生听的单一模式,学会用多种方式和切入点将英语知识传达给学生.教师既要从看问题的角度上、观念上转变传统教学思想,又要做好课前、课中和课后的工作改变,真正做到高效率、高质量地完成教学任务,让学生积极主动地在课堂上学习英语,提高学习英语的效率,从而使学生的英语能力不断得到提高.
1加强情感教育,创造和谐氛围
英语教学不仅是一个认识过程,而且也是一种情感活动过程.学生的学习情感调控得好,可以变被动学习为主动学习.
首先,要让学生在获得知识、解决问题的过程中亲身感受英语知识的广泛应用,以此激发学生的求知欲,让其产生肯定的学习情感,使他们认识到如果想拥有一个美好的未来,且能更好地胜任以后的工作和当前的形势,必须学习英语并且一定要学好英语.
其次,教师要注重对学生的感情投入.通过日常教学中许多细微之处对学生科学引导、热情帮助,使学生切实感受到老师的爱心和对自己的关怀,时时刻刻感觉老师在关注自己,使之"亲其师,信其道",这样师生之间就会产生情感共鸣,学生对英语课就会产生强烈的兴趣.
最后,在教学中教师要注意批评的艺术和技巧,要维护学生的自尊心和个人尊严,应用"评语式批改作业法"加以鼓励,对每次上交的作业除了批改正确与否之外,教师也可写上激励式的语言,如"老师相信你是班里最棒的"、"本次作业表现不错,继续努力"等等,表明教师对该学生的关注.
2融入情感,激发兴趣
兴趣是最好的教师.有了兴趣,学生才会乐于学,主动的学；有了兴趣,学生才会积极思考,全身心地投入到课堂实践中.新课程改革的今天,应多方面来激发学生学习的兴趣,挖掘学生潜在因素,不失时机地向学生进行英语学习的指导,达到优化教学的目的.教师上课时既要注意课堂秩序,又要采用多种教学方法,活跃课堂气氛,提高学生学习兴趣.具体有：
2.1采用多种形式,活跃课堂气氛.
2.1.1演讲式：为培养学生的听说能力,在课堂上坚持让学生进行 Class report.每堂课上课开始,学生轮流上台用英语进行演讲,内容是他们的所见、所闻、所想和所做的,并要标新立异,使用他们自己组织的语言.
2.1.2表演式：让学生把课文内容在课堂上分角色表演,要求形象逼真.这样不仅加深了学生对课文的理解,而且还锻炼了他们的交际能力.还可根据课文内容,让学生编造相类似的情景进行表演.
2.1.3互问式：为创造良好的课堂气氛,使每个人都动口动脑,让学生根据课文编出问题,互相问答,形式可多样,如发现错误共同纠正.这样通过各种形式的问答,促进了学生的思维,培养了他们的反应能力与应变能力.
2.1.4复述式：学完课文后,让学生用自己的话来改写或复述,有时也可通过看图的形式,再现情境让学生复述.这样做既提高了口头表达能力,强化记忆,又使学生感到新颖、有趣.
2.2利用情景教学,培养学生学英语的兴趣.
2.2.1用情景法讲授语法.
有不少语法可设置情景法进行教学.学生边看教师的表演,边叙述.学生根据这些情景,很容易掌握这一时态的用法,最后再进行巩固操练,让学生自己设置情景,以便增加他们的参与机会,调动学习积极性.
2.2.2用情景法教课文.
要把课文讲得生动有趣,应尽量把动作、语言、环境结合起来,把学生引入情景中,以便吸引学生的注意力.遇到生词、词组则挂出图片,这样学生就很容易理解课文的内容,也增强了内容的趣味性.
单一的教学方法是乏味的.既使是一个好的方法,经常用也就失去了它的魅力.教师必须善于开拓创新,为了激发学生的兴趣,保持学生的兴趣,巩固所学内容,教师要认真钻研教材,根据教学内容的不同,如初学、巩固和复习,就不能用一样的方法,这就要求教师付出心血,不断地探索,不断地追求.
3创设和谐的学习氛围,激发学生的学习兴趣
高效课堂我更注重调动学生们学习、探讨的兴趣.兴趣是最好的老师,爱好是成功之母.心理学家认为："所有智力方面的工作都依赖于兴趣."而高效的课堂,和谐的教学气氛最能吸引学生的注意力.特别是英语教学,上课时,基础不好的学生看不懂,听不懂,无心学习,如果教师不及时设法激发学生的兴趣,课堂上的一切活动都无效.因此,我经常与这些学生进行心灵沟通,鼓励他们在小组内积极探讨听取他人的意见,及时发现他们身上的闪光点,及时表扬鼓励.只有这样,我们才能构建高效的课堂,真正促进每个学生的发展.另外,高效课堂学习克服了以前教学效率不高,学生实践机会不够多,训练不够充分的缺点,逐步改变了学生懒于开口,懒于思考,过分依赖老师的被动学习方式.
4鼓励学生自主学习,提倡合作学习
自主学习是相对于被动学习而言的,高效课堂的一个关键环节就是学生自主学习,完成相应的导学案.自主学习是一种积极、主动的学习,它能激发学生的学习兴趣.学生不仅能在学习内容上独立思考,而且能丰富学生自身的学习经验,能使学生获得积极的、深层次的情感体验,变要我学为我要学,给学生提供足够的自主活动空间.同时,小组合作学习能将个人的竞争转化为小组之间的竞争,这样有利于培养学生的合作精神和竞争意识,有利于因材施教,从而真正实现每个学生都能得到发展的目标.合作学习是相对于个体学习而言的,实施小组活动就成为一种有效的互动策略.我所带的班被分为10个学习小组,每组六名同学,组内同学之间积极互动,组外各组之间激烈竞争,争当优秀小组.近年来,教学效果确实不错,得到学校领导的肯定,并在校内公开推广这种模式.
5运用多媒体教学技术,激发学习兴趣
学习语言最怕缺乏语言环境,课堂上没有英语气氛,会使具有好动、情感易变特性的初中学生感到枯燥乏味.而运用多媒体,精心设计好每一堂课,把抽象的语言、单调的词汇、语段具体化、生动化、形象化,就会深刻地吸引学生的注意力,激发起学生对英语的情趣,迅速培养其学习兴趣,提高学习英语的能动力.现代多媒体教学技术替代了静止、呆板的教具,参与了直观教学,犹如给课堂教学注入了一股新鲜血液,特别是对学生的形象思维起到了导引、刺激的独特作用.用各种教学设施如电脑、投影仪、VCD、录音机等设备进行教学导入,激发学生兴趣.巧妙地运用电教手段,使录音机、投影仪、录像等有机地结合起来,使形、光、声、色同时作用于学生的感官系统,使学生全身心投入学习中去,积极主动参与练习.加上声光媒体,活动节奏快,既缩短了教学时间,又提高了教学效率.使课堂教学变得生动有趣,充满活力.
5.1直观导入法.直观导入法就是运用挂图、幻灯、VCD、实物或演示等手段导入新课.这种导入以强烈的视听效果、逼真的现场感受吸引学生进入学习情境.
5.2音乐或电影欣赏导入法.教师可根据课文的需要,直接让学生欣赏有关音乐、歌曲、视频,因势利导地组织学生讨论与本节课相关的主题.如九年级Unit 4 Topic1 Section A ,我在课前播放了一段中国成功发射神舟五号的视频,里面有一些关于宇航员杨利伟及宇宙飞船的片断,很快引起了学生的极大兴趣,这时教师就要抓住时机将学生的思绪拉回课堂,并根据片中的内容直接提问,然后告诉学生本课就是学习Spaceships are mainly controlled by computers,激起学生迫不及待进入课文的.
5.3背景知识导入法.有些课文内容与政界名仕、商业巨子、历史名人等有关,还有些课文内容与英美国家的生活有关.教师课前可准备一些趣闻轶事,安排一些有关图片,或者播放一些有关的录像,或让学生自己事先通过各种途径找到相关的材料或背景知识.如九年级Unit 5How much do you know about China ? 我让学生课前查阅一些有关中国的历史和文化,如孔子、孙中山、郑和等名人及四大发明等等,增加学生对课文的兴趣,激起学生学习的动机,新课的学习已是水到渠成.
动画、音像剪辑、粘贴等多媒体组合技术,使课堂效果更为生动,学生如亲临其境,在强烈逼真的情景中发展了形象思维.灵活多变的多媒体教学课件,提高了课堂教学的效率.俗话说：百闻不如一见.多媒体的运用,能够按照学生的认知特点和需求,精选内容,编制程序,把教师难以通过描述完成的大量信息,用计算机在顷刻之间就能在学生的头脑中留下深深的印象,无疑也会大大地提高课堂教学的密度和效率.
结语
常言道："亲其师,信其道."在爱的感召下,学生会积极的投身到老师所要求的学习活动中去,会以努力来回报老师的付出,会以取得好成绩让老师高兴,让老师满意,为其自豪、为其骄傲.所以给予学生平等的爱是从事教育工作的老师们要给予高度重视的内容,是教育教学工作的第一要素.教育教学工作首先是心灵的工作,与学生在精神上共通,心灵上互动,感情上共鸣,是成为一名合格教师要过好的第一关.也只有这样,知识的传授才会得到最有利的保障,才会给学生最好的人生关爱. 在新课改形势下,我们教师要不断地提高自身素质,投身到新课改中,不断总结经验教训,加强业务水平和理论学习,培养驾驭课堂的能力,以适应新形势的要求,以丰富的知识、开拓的精神、崇高的人格征服学生.只要我们全身心地投入到教育教学改革中,必定能培养出高素质的人才,为国家建设作出应有的贡献.
英语是一门有趣的学科,如果我们能不断提高自身的授课水平,努力创设生动活泼的教学情境,精心设计教学环节,努力创设、宽松、和谐的课堂氛围,注意培养学生学习兴趣,我们一定会为社会培养出更多更优秀的英语专业人才.
参考文献
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