对语言文字保持敬畏,本文是语言文字相关专科毕业论文范文与语言文字和敬畏和保持方面硕士论文开题报告范文.
语言文字论文参考文献：
都德的小说《最后一课》中,韩麦尔先生的一句话令人难忘：“亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙.”诚然,文字是一个民族最坚实的屏障.而汉字是迄今连续使用时间最长的文字,也是上古时期各大文字体系中唯一传承至今的文字.
为什么中华文明成为唯一不曾断代的古文明,包括汉语汉字在内的汉文化不断接续发展是一个重要原因.书同文,语同音.汉语汉字源远流长,每一个字词、每一个发音都有一定之标准.捍卫标准、纠正错误,就是在捍卫汉语汉字的纯粹性,确保它们上承先民文化道统,下启时代语言美学.
互联网技术的发展,不仅极大地拓展了人们的社交空间,也给了语言文字更宽阔的表达空间.层出不穷的“网言网语”满足了个性化表达的需要,各种舶来词、缩写、简写,形成了一些新的语言文字搭配方式,让我们看到了语言文字与时俱进的活力.然而,网络上的个性表达是一回事,媒体的传播又是另一回事.
媒体的公共属性,决定了它既是信息的传播者,也必须是语言文字规范化使用的示范者、引领者.某个词语发音如何,某个字词该怎么搭配,乃至某个标点符号该怎样使用,媒体的用法是人们眼中的“标准答案”.从这个意义上说,每一名媒体从业者,包括编辑、记者、校对等等,客观上都是人们的“老师”,需要有“学高为师、身正为范”的责任感、使命感,保持对语言文字的敬畏.
有人认为业界对语言文字的细致关注是“吹毛求疵”,有人批评因为语言文字上的疏漏就淘汰一些参加评奖的作品是“ 以偏概全”, 甚至有人对语言文字挑错者冷嘲热讽,这暴露了他们的短视.好比一只啄木鸟飞到一棵大树上啄食虫子.大树却说：“走开,我被你啄痛了！”啄木鸟温和地说：“大树兄弟,你身上的虫子已经许多了,再不驱除掉,可危险啊！”大树满不在乎地说：“我这么魁梧,有几只小虫子有什么了不得,我看你真虚假,自己想吃虫子,却非要找个借口！”啄木鸟飞走了,最后大树被蛀空了.没有一点闻过则喜的雅量,没有一点极目楚天舒的远见,怎么能在语言文字的大厦里更上层楼？
时下,各种新媒体、自媒体风行,良莠不齐.且不论内容,单从语言文字的使用上看,不少“小编”就根本不具备基本的编辑素养,更不要说是给受众当“先生”了.传统媒体尽管面临着转型的考验,有的处境比较艰难,但越是这个时候,越要保持匠心不改.当这一轮媒体变革尘埃落定,机遇扑面而来,人们真正信赖的还是对语言文字精雕细琢的工匠,而非主谓宾定状补不分、字词句错乱成灾的“小编”.
摘自《光明日报》2018 年4 月22 日
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幼师生语言文字应用能力现状与
在和招聘幼儿教师的园所负责人交流时,曾听过这样的反馈毕业生从教的基本功扎实,但语言文字运用能力比较薄弱,表现在工作中会出现语言交流沟通不畅及纸质材料出现错别字、语句不通顺……问题；在我校发布的就业质量.
探究先秦两汉文学和语言文字关系
罗高兴对先秦两汉时期文学和语言之间的关系进行分析和研究,一般能够结合时代的发展从多角度进行解读 本文在整体分析的基础上从四个层面对二者的关系进行了深入的探索,希望能够为研究先秦两汉文学和语言提供相应的.
基于核心素养培养的小学语文语言文字教学有效拓展策略
中图分类号G623 2 文献标识码A DOI10 16871j cnki kjwhc 2018 07 047摘要小学语文语言文字教学活动既关乎着“学科整合”,同时也关乎着对于小.