中职生课堂教学中边学边玩形式的渗入倪瑞花,该文是课堂教学有关硕士学位毕业论文范文和渗入倪瑞花和课堂教学和边学边玩形式类在职毕业论文范文.
课堂教学论文参考文献：
倪瑞花
（南京六合中等专业学校,江苏南京211500）
［摘 要］中等职业学校的一些学生学习成绩较差,不爱学习,玩心严重.所以现在中职生课堂上出现吵闹、睡觉的现象比较普遍.不仅如此,随着近些年智能手机的普及,学生在课堂上玩手机现象随处可见.针对这样的中职生课堂,深感去教室上课是件很痛苦的事,丝毫感觉不到上课是在传道授业解惑,而是把课堂上仅有的45分钟花在了维持秩序上.
［关键词］中职生；课堂教学；娱乐
［中图分类号］G712［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2016）29-0060-01
众所周知,中职校的学生绝大部分是自觉性较差的学生,他们在初中时就学习不认真,缺乏自觉性,再加上老师的不认可、家长的不理解,这造就了他们内心也把自己定位在“差生”一类,因此认为自己不学习或者学不好也是理所当然.来到中职校,除了面临一直没有学好的文化课,又添加了几科专业课程.面对抽象又深奥的专业课程,他们越加觉得自己不是一块学习的料,从而失去学习的兴趣与动力,久而久之认为天天上课学习是一件枯燥无味又痛苦的事.作为一名中职教师,要改善课堂目前现状,提高课堂教学质量,吸引学生的注意力,引导学生学习知识,已经是迫在眉睫的头等大事.本人试着从学生感兴趣的方向入手采取以下几种方法,效果明显,气氛相当活跃,学生的积极性超出预料.
一、娱乐化的课堂开头方式,对吸引学生注意力有意想不到的效果
上课前毋需直奔本节课上课主题即书本知识,传统的上课方式已经不能带给学生丝毫的兴趣和积极性,没有好的开始方式,就不会让学生投入到课堂教学中来,就谈不上课堂上能收获多少知识.所以每节课的开头很重要,比如刚上课时,一声“同学们,让我们一起来猜个谜语”,顿时学生的注意力就会被牢牢抓住,一个有趣的开头方式就会将学生的心牢牢吸引、锁住,既调动了他们的参与积极性,又活跃了课堂气氛.当然,这个游戏是课前必须设计好的,跟所学知识有一定的联系,当学生的积极性都调动起来时,再慢慢引入主题.又或是在上课时让学生自主参与,到讲台前给大家讲一个脑筋急转弯之类的节目,这样的上课开头方式比传统的上课方式新颖而又能吸引学生的注意力,目的就是让学生“玩中学,学中玩”.每一节课,让学生玩得开心学得开心.这样一来,学生会喜欢该科目的任课老师,二来学生对每一节课都会有所期待.
二、在课堂上巧妙利用游戏方式灌溉知识,让学生“玩中学”轻轻松松度过每一节课
记得一次在机械基础教学课堂上,讲到蜗杆旋向判别的内容,我在PPT上展示了一个找茬游戏,用蜗杆旋向作为区别,展示几个看起来相同的蜗杆,让学生找茬,学生积极参与游戏,这样既能调动学生的积极性,又活跃了课堂气氛,重点是在游戏中学生还学到了知识,学生在游戏中很快学会了如何判别蜗杆的旋向.课堂游戏能最大限度地激发学生的学习兴趣.课堂教学过程中,随着教师的教学节奏加快、教学知识的增多,学生的大脑肯定会出现疲劳期,在这个短暂的疲劳阶段,学生的大脑是排斥继续学习的,甚至开始坐立不安,若在此时引人游戏,让学生大脑皮层出现疲劳的区域稍稍休息,让其他区域稍微兴奋一下,这样就很容易帮助学生闯过这段“思维低谷”,帮助学生消除疲劳,使学习兴致高涨,从而学到知识,所以在每节课的中间穿插一些小游戏,每个学生都能参与的轻松游戏,效果相当明显.让学生感觉到课堂上竟然还有表演、发挥能力的地方,让他们感觉到课堂是快乐轻松且富于吸引力的,相信他们会回归课堂,能主动地迸发内心深处想学习的热情与.
三、课堂环节中“见机行事”,巧插娱乐环节有利于师生之间互动,增进师生友情,优化课堂情境？
课堂教学面对的是具有丰富情感和个性的人,我们可以把课堂看成是人与人对情感或是经验的交流和碰撞的过程,在这一过程中,离开不了教师和学生双方的积极参与.这个互相交流的过程才能让学生的认知、能力得到发展与提高.倘若此时学生出现了排斥,就无法达成教学目标.特别春夏季的时候,学生在课堂上最容易犯困,坚持不了的就会趴在桌上打盹,此时,教师必须采取方法唤醒欲睡的学生,靠一声声喊醒是没有效果的,我试过下面这个方法,我提出一个问题让学生回答,答正确的期末成绩直接加分,回答错误的同学请到教室前面给大家唱首歌,话音一落,学生立马起劲连连喊好表示同意,顿时课堂气氛变得活跃不再沉闷,并且很快把学生的注意力聚集到一个问题点,这就是“边学边玩”效应.只有尊重学生的个性,才能发展学生；只有融入学生情感中,才能更好地吸引学生听课.而课堂巧设娱乐环节,创设一个自由轻松的教学氛围,通过师生共同参与,在一个和谐轻松的自由自在的欢乐课堂中畅所欲言,在无拘无束的争论中学习知识,这一切无疑提升了课堂教学效率.
总之,课堂上巧设娱乐环节,给学生创造一个轻松愉悦的学习环境,可让课堂充满活力,充满欢乐.因此,在今后的教学中我们应不断探索和创新,打造玩学一体的学习课堂,提高我们的课堂效率,使课堂真正成为学生的学习乐园.
参考文献：
张素绢.试议如何提高中职生的课堂参与度［J］.现代企业教育,2014（2）.
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