兴趣教学法在计算机教学中的有效应用,该文是关于计算机教学类函授毕业论文范文与兴趣教学法和计算机教学和有效应用相关论文如何怎么撰写.
计算机教学论文参考文献：
[摘 要]伴随着生命的延续,时代的进步,计算机技术在日常生活得越来越重要,人们每天也都离不开计算机.现在,计算机教学也逐渐被人发现,并且被应用到教学方式中.计算机教学中有一种非常重要的方法,就是兴趣教学法.教师在课堂上调动学生参与的热情,考虑激发学生的兴趣,这便是兴趣教学法的真正内涵.
[关键词]兴趣教学法；计算机教学；案例
[中图分类号] G712
[文献标志码]A
[文章编号]2096-0603( 2016)17-0107-01
中国现在处于快速发展的阶段,一定要重视人才的培养,而人才培养一定要从小抓起,从现在抓起.学生作为国家的希望,祖国的未来,应该得到更好的教育.计算机是现代基础科学,它的有效性和质量一定要得到高度重视.高效率的计算机教学可以培养学生的操作能力、思维方式和联想能力.
一、兴趣教学法从小做起
(一)借助案例,导入新课
“好的开始是成功的一半”“万事开头难”,教师应该从小学时就对学生有一个好的开导,想方设法让学生爱上计算机这一科目,并对这一科产生兴趣.引人人胜的导课技巧可以使学生对这一科产生浓厚的求知欲,也可以最大限度地调动学生潜在的能力.小学生刚开始接触任一科时,都会茫然,因为不知道这科是具体做什么的.作为一名教师,需要做的便是把本科目的内容向学生具体讲清楚.比如下面这个案例：教师在讲Flash动画制作时,可以先展示三个小的案例：探照灯；月亮、地球、太阳的环绕运动；扇子的打开动画.这三个案例一展示,小学生肯定会产生浓厚的兴趣,小孩子对未知世界的求知欲马上产生.现在可以问想不想学习怎么做？大家肯定会异口同声地说：“想.”教师可以告诉学生具体应该怎么做.自然而然,小学生会对Flash的学习产生浓厚的兴趣.这样做,可以把学生的学习热情调动起来.
(二)方便学生对计算机的熟悉
教学中运用兴趣教学法可以使学生对计算机产生兴趣和好奇心,学生会自主地探索计算机.在课堂上,教师可以向学生展示计算机操作的奇妙,这样做可以吸引学生的注意力,使学生产生求知欲和学习动力.一旦学生对计算机产生了兴趣和求知欲,学生便会不由自主地学习它、探索它、征服它.这样学生在日常生活中便掌握了计算机知识,加强了学生的计算机操作能力.
二、初中计算机的应用
(一)加强生活关联性
随着社会的进步,计算机已经进入了千家万户.有了这种条件,计算机教学不仅可以在课堂上进行,也可以在课下进行.教师引导学生,让学生回家自己学刁.教师与家长密切沟通,相信在家长的监督下,学生在日常生活中也可以熟练地操作计算机.生活中,学生对计算机多应用,会让学生更加熟练地操作计算机.要想实现高效率的教学,一定要加强教学中的生活关联性,使学生在生活中学习计算机知识.
(二)加强计算机的操作
研究发现,某些老师也采用了兴趣教学法,遗憾的是,并没有让学生参与进来,大多情况下,都是老师一个人进行演示,而只有学生的参与,才可以活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣.通过教师的指导,学生亲自进行计算机操作,使学生对计算机进行探索.这样做,可以激发学生对计算机的兴趣,提高教学质量.的确如此,兴趣教学法对学生的积极性起到了至关重要的作用.
(三)加强对计算机的控制
由于互联网上散布着各种不良信息,再加上初中生自我控制能力差,难免会产生各种情况.所以,初中生进行计算机操作时,应该有老师或家长的监督和控制.有兴趣是不错的,但是不能沉迷于网络不能自拔.教师和家长应该严格规范初中生操作计算机的时间,避免发生各种恶劣事件.为了避免不良事件的发生,教师应该注意计算机操作时浏览内容的管理和控制.
三、兴趣教学法的应用
(一)在中学的应用
现在初中生大多数都接触过计算机,而且他们对计算机也很感兴趣,这就是促进初中生学习计算机的内在驱动力.并且对于初中教师而言,可以利用学生对计算机的好奇心理进行教学.例如,在制作幻灯片时,教师可以先将自己的精美幻灯片展示给学生观看,这样可以调动学生的积极性,然后让学生制作自己感兴趣的幻灯片.
(二)在成年人中的应用
在PS滤镜的学习中,课本上的案例有些局限.需要学生体会滤镜的用法,深入了解滤镜的作用,那么就可以找些其他案例来加深学生对滤镜的印象.例如,炎炎夏日,老师对学生说,需不需要买个西瓜解解暑,学生回答很肯定.那么教师可以引导学生利用滤镜中的“球面化、杂色、波纹”,一步一步做出西瓜.然后切开西瓜一半,再切开一半.这样,学生对本节课便产生了浓厚兴趣.之后,本节课肯定会非常成功,学生不会感到环境的闷热,也可以对滤镜中的“球面化、杂色、波纹”有更深入的了解.
兴趣教学法是一种新兴的教学手段,不仅可以增强学生学习兴趣,而且可以培养学生的观察能力、动手能力、操作能力和思考能力,还可以提高学生的学习成绩.并且,作为新时代的象征,计算机可以帮助学生对科学知识进行学习.兴趣教学法实现了学习兴趣的培养,提高了学生的学习成绩,也就产生了学习兴趣,提高了学习效率.
参考文献：
[1]陈轶中,兴趣教学法在初中体育中的应用[J].才智,2013(22)：61．
[2]汤晓红,小学数学“兴趣教学法”初探[J].新课程（上旬）,2013 (11)：156.
[3]戴新旺,初中数学兴趣教学法的研究与探索[J].新课程（上旬）,2014(3):25.
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