电工基础课教学中德育的渗透,本文是关于基础课毕业论文怎么写与电工和德育和基础课方面本科毕业论文范文.
基础课论文参考文献：
［摘 要］德育教育可以在潜移默化之中影响学生的品行,锻炼他们的意志,增强他们的信心,磨炼他们的品质.在职业院校更要注意德育教育工作,就《电工基础》这一课程之中融入德育教育做简要分析探讨.
［关键词］接纳；挖掘；培养；电工基础；德育
［中图分类号］G711［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2016）30-0184-01
教师和学生交流时间最长的地方还是在课堂上,充分利用好课堂上的时间,才能让德育教育发挥真正的作用.下面结合笔者的教学实践,谈谈如何在电工基础课程中融入德育教育.
一、分析职高生思想品德现状,真诚地接纳他们
目前,职校的生源质量相对较差.大多数是考试成绩不高、无法进入高中就学的学生,而且还有着不断下降的趋势.这其中有的学生在道德品行方面有着不少的缺陷：学习的积极性不高,没有学习的,得过且过,上课不注意听讲,爱搞小动作,经常不写作业,对于考试成绩满不在乎；并且纪律上放任自己,道德观念淡薄,不遵守学校的校规校纪,在思想上非常的叛逆,很抵触父母和老师,和同学之间也经常发生争执,喜欢用暴力解决问题.形成中职生在性格和品行方面出现如此偏差的原因有多方面,不过家庭的因素是最主要的.家长疏于管教,或者有离异,或者忙于工作很少和孩子沟通,还有的溺爱孩子,如此等等,让孩子没有得到正确的培养.
“人之初,性本善.”作为教师,我认为没有哪个学生是真正的十恶不赦,无法教育好的,只是他们的成长过程中遇到了各种各样的问题,需要有人去关心他们、引导他们、爱护他们、帮助他们,让他们找回自己善良的心,使他们积极向上、互相关爱、团结合作.
二、挖掘教材中的德育因素,培养学生辩证唯物主义的世界观
德育教育的前提是要让学生形成正确的思想观念.只有正确的世界观、人生观和价值观才能让学生拥有良好的思想和品德.教材之中的德育知识其实有很多,教师要将其充分地挖掘出来,并且进行加工,最后将其教给学生,影响学生的思想和品行.如对电工基础中电的认识,我们首先要看到有利的一方面,电为我们的生活带来了极大的改变,改变了世界,照亮了世界,推动了各种机器的运作,但是它不利的方面也要看到,使用不当会引发许多事故,如触电身亡、火灾等,这就是很明显的“矛盾”观点,需要一分为二地看待事物.像这样的例子,在教材之中还有许多,需要教师留心材料,将其进行整理,然后系统地教授,这样学生学习的效果才会突显出来.
三、在日常教学中注重培养学生良好的道德习惯
进行德育教育的目的就是为了让学生拥有良好的道德行为习惯.好的道德行为习惯可以让学生知道自己该做什么,不该做什么,知道什么是正确的.在实际的教学之中,要将学生作为主体和根本,激发他们学习的,提高学习的积极性.例如,在教学“安全用电”这一课时的时候,一定要强调学生要严格地遵守安全用电的规范操作,以防止发生事故,同时也要教诲学生,等他们离开了校园走进了社会,真正成为一名电气工作者的时候,一定要多加注意,电子设备一定要严格按照规定正确安装,不能有半点马虎.更要有职业道德,不做违法乱纪的事情.教师将专业知识和德育知识融合在一起,产生的效果是不言而喻的,在这样长期的引导和教育之下,学生良好的品德和习惯就会一点一点培育起来.
四、利用实践技能课,培养学生树立关爱合作的团队精神
良好的道德品质的基本要求是关爱他人,通力合作.能够拥有一颗爱心和关心,这样才能真正地服务于人民.教师一定要将合作的意识与关爱关心他人的思想植根于学生的脑海中.而利用实践课程,可以让学生互帮互助,体会到合作的快乐.例如,实践课“基尔霍夫第一定律的验证”,通过分组竞赛,看哪组最快完成：（1）要求学生按实验电路图计算各支路电流值；（2）按实验电路图接好电路,分别记下三个电流表的读数；（3）把计算值与电流表读数比较,验证基尔霍夫定律的正确性；（4）如果计算值与读数有误差,请分析原因.有的组马上动手,各做各的；有的组小心讨论,分工合作；有的组你争我抢,手忙脚乱.时间一到,停止动手.然后进行课堂评价,获胜组的方法是分工明确,让数学较好的学生先计算,动手能力较强的学生接好电路,分析能力较强的学生看书查找原因等；最后一组失败的原因是乱抢,没元件安装,导致实验失败.最后我做了一下总结：想要获得团队的胜利,仅仅靠某一个人是远远不够的,要清楚自己的能力和作用,要和其他人相互协作、相互信任、相互关爱,才能成功.通过这样的教学活动,培养了学生合作和爱心的意识,让他们知道了集体的重要性.
总之,在我们的教学之中,德育的渗透必不可少,想要改变职校学生思想品德的现状,让他们遵规守纪,不再叛逆和以自我为中心,还有不少的路要走.但是我相信,只要我们教师不断地努力,将教育与德育相互融合,与时俱进,这一切都是会实现的！
参考文献：
［1］梁斌.“电工基础”教学方法与教学手段改革创新［J］.科教文汇（下旬刊）,2015（9）.
［2］赵卫亚.论机电专业《电工基础》理论课的教学改革［J］.考试周刊,2015（89）.
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