班级文化的相关构建策略探究,本文是关于班级文化类学术论文怎么写与策略和班级文化和探究有关论文怎么撰写.
班级文化论文参考文献：
吴红华
（永州职业技术学院 湖南永州 425100） ?
摘 要 班级是学校的基本组成单位,班级文化对学校文化具有重要影响.为此,对班级文化构建进行探讨和研究具有重要意义.文章首先介绍了班级文化的内涵和功能,而后分析了班级文化的影响因素,并阐述了班级文化的建设内容,最后对班级文化构建策略进行了探究,以期为班级文化构建提供参考建议.
关键词 班级文化；内涵；影响因素；功能；构建策略
中图分类号: G63 文献标识码: C 文章编号: 2095 - 1205 ( 2018 ) 09 - 110 - 02
文化是一种客观存在的东西,对个人和集体具有潜移默化的影响作用.在不同文化的影响下,人们会形成不同的生活态度、价值观念,做出不同的行为.班级文化是班级风格的体现,在高职院校,班级文化对校园生活具有至关重要的影响.只有建设了健康文明的班级文化,才能构建健康文明的校园文化.
1 班级文化概述
1.1 内涵
班级是学生在校接受教育的基本组织,高职阶段,班级还是大学生进行自我教育、管理和服务的主要载体.班级文化是校园文化的重要组成,同时也是校园文化的活力来源.班级文化与校园文化之间的关系是相辅相成、相互影响的,班级文化的构建对校园文化的建设存在重要影响,而校园文化也对班级文化具有约束作用.高职院校中,班级中的成员来自五湖四海,接受过不同学校的文化熏陶,在不同的家庭环境中成长.为此,高职院校的班级文化与社会文化、家庭文化,甚至是其他校园文化相比,都更加复杂,具有独特的内涵.为此,可以将班级文化定义为在不同社会文化、校园文化、家庭文化的熏陶、浸染下的班级成员在此阶段学习、交往过程中形成的理想信念、价值观、人生观、生活态度、思维方式等.班级文化的表现形式包括班级物质文化、班级行为文化、班级制度文化,以及班级精神文化.从形态上辨别,班级文化由理念层、制度层、视觉层构成.其中,理念层客观存在,不能直接接触到,班级文化的理念层的核心内容是班风. 制度层则能被人直接感觉到, 是班级文化的基础,主要内容是班级制度文化.班级理念对班级文化的建设具有不可忽视的重要影响,同时也是班级制度和形象的基础,班级理念决定了班级制度、班级形象的内容.
1.2 功能
班级文化的功能主要体现在以下四个方面. 第一, 凝聚、感染功能. 班级属于一种组织形态, 本身具有一定的凝聚力,而班级文化维系班级凝聚力的主要力量.班级文化维系班级内聚力的主要表现包括班级成员在学习方面能共同奋斗,在生活方面能互相关爱、互帮互助,在行动方面能协同一致.特定的班级文化不可避免的会对人具有凝聚、感染的作用,能融合、整合班级成员带来的不同的社会文化、家庭文化、校园文化等多元化的文化,从而形成班级的整体班风和特性.班级文化的凝聚、感染功能,能维系、强化班级的内聚力,能助力班级团队的建立,能为班级团队精神的塑造提供帮助.若一个班级组织失去了班级文化的凝聚、感染功能,则这个班级就失去了根基和活力,只是一盘散沙.
教育、引导功能.除了凝聚、感染功能外,班级文化还对班级成员具有教育、引导功能.班级文化对人的教育、引导功能主要表现为其能培养人的综合素质和能力,把班级文化比作班级成员的第二课堂也不为过.班级文化能为学生提供许多第一课堂不具有的东西,其对第一课堂进行了补充和延伸,能有效提升班级成员的道德素质、思想高度,以及综合素质.班级文化的教育、引导功能主要有以下几方面的表现.首先,提升人的境界.由于班级成员在成长过程中接受的校园文化、家庭文化、社会文化等文化不同,其在最初的班级人际交往中行动、思考所遵循的原则都有所不同,这些不同将导致班级成员经历彷徨、冲突、碰撞、矛盾,而后被潜移默化的影响,最终开始遵循共同得到班级人际交往法则.这个变化过程是班级文化的孕育过程,更是班级成员在班级文化中思考重大问题的过程.其次,净化心灵.社会中充满了各种各样的诱惑,而引导学生自觉抵御不良诱惑,保持心灵的纯净是教育工作者重要课题.班级文化具有非功利性的价值取向,以心灵主义为导向,高度赞扬、发扬价值理性,能净化人的心灵.再次,锻炼人的思维能力.构建班级文化的常用方法就是开展主题教育活动,这些丰富多样的教育活动能锻炼班级成员的思维能力.此外,增强人的能力.班级文化构建过程会开展丰富多彩的活动,这些活动与课堂活动不同,能提供给学生展现才华的舞台,让学生从中增长才干,优化学生综合素质.同时,班级文化还具有陶冶情操的功能.班级成员在班级文化中不仅会受到人文精神的影响,还会受到物质环境、理念的影响.这些因素都使学生得到精神和心灵上的慰藉,促使学生萌发积极进取的精神.最后, 塑造人的品格. 班级文化的精神内核包括弘扬人间真爱,倡导人间正道.
规范、约束功能.健康文明的班级文化离不开组织纪律的规范约束,班级制度文化是班级文化的重要构成.班级制度文化主要分为有形的规章制度和无形的制度文化,后者虽然不成文, 但却表现了班级的传统习惯. 班级成员不仅需要遵守成文的、有形的规章制度,还应遵守班级成员共同约定、共同形成的班级传统和习惯.学生在班级制度文化中需要在主动遵守、 被动遵守以及自律和他律之间不断做出选择, 逐渐形成遵守规章制度,严于律己的优良品德.
和谐功能.班级文化是班级成员之间进行联系、沟通的桥梁,是将班级成员的心灵联系在一起的纽带,有助于班级成员之间进行良好的沟通、友好的交往,具有和谐功能.班级文化能促使班级成员达到思想、行为上的和谐,还能帮助班级成员构建学习、生活方面的和谐.班级文化越是优良,其具有的和谐功能就越是强大,能显著增强班级凝聚力.
2 班级文化构建的影响因素
首先,校园文化.校园文化对班级文化具有决定性的影响作用,是班级文化发展、构建的大环境,也是班级文化进步的源泉.校园文化要求班级文化的内容能够与其相互呼应,因此,校园文化如果发生变化,必然会使班级文化发生改变.高职院校校园文化建设的不断推进,以及素质教育地位的不断提高,使得校园文化发生了巨大的改变,班级文化也发生了同步变化.
其次, 教育规律. 班级文化的构建受到教育规律的影响.如,高职院校的班级文化构建,大一阶段侧重于自律自理,确保班级成员能尽快适应大学生活,而高年级则更注重自我教育.班级文化的构建不仅会受到学生身心发展规律的影响,还会受培养目标的影响.班级文化的建设目标决定了班级的主题.如,师范专业班级的主题是“为人师表” ,而医药专业班级的主题则是“救死扶伤” .
再次, 寝室文化. 寝室文化是校园文化的重要组成部分,与班级文化之间具有密切关系,具有相互影响的作用.寝室是大学生言行举止最自由、情感流露最真挚、思想最不受限的地方,寝室文化因此具有易接受、广泛的特点.寝室文化对大学生人格成长的长远影响使其对班级文化构建具有突出影响作用.
最后,邻近班级文化.高职院校内,虽然班级文化构建需要遵循相同的总体要求,但不同班级之间仍存在或大或小的差异,而邻近班级之间会互相影响.
3 班级文化构建内容
3.1 物质文化
班级文化中的物质文化主要是寝室文化,而寝室文化中最重要的一个环节就是卫生问题.班级物质生活环境的直观体现是班级的寝室卫生,良好的寝室卫生环境是构建良好的班级物质生活环境的基础.为此,构建班级物质文化时应制定严格的卫生制度,培养班级成员良好的卫生习惯,让每一个班级成员都能参与宿舍卫生的保持中.同时,还应定期检查寝室卫生, 并进行评比, 促使学生主动做好寝室卫生工作,养成良好的卫生习惯.
3.2 制度文化
班级制度文化是建设班风的基础,良好的制度文化是形成优良班风的前提条件.为此,构建班级制度文化对于班级文化建设具有重要意义. 班级制度多种多样, 主要有奖学金、助学金评度,宿舍卫生评比制度,学生综合素质测评制度等.制定班级制度时应充分考虑班级的实际情况,以确保班级制度具有效力,能充分表现出班级特色.建立好班级制度之后,应将其贯彻落实,并长期执行,朝令夕改将严重削弱制度的效力.
3.3 精神文化
班级精神的定义是在学校发展过程中班级形成的班级内共同认同的信念、思想、行为准则.班级精神文化构建是班级文化构建的重点和难点.班级精神是班级文化的灵魂,对班级制度文化、班级物质文化建设都具有引导作用.在班级成立之初,就应有目的地建设班级精神,并让学生理解、接受班级精神,将班级精神根植于班级成员的心中.举办班级活动是建设班级精神的常用方法.
4 班级文化构建策略
4.1 加强宿舍文化建设
宿舍是学生学习、生活的重要场所,宿舍环境、宿舍文化在学生的学习生活中具有重要的影响作用.要构建健康文明的班级文化,就必须加强宿舍文化建设,在大学生的心中树立文明宿舍的意识.目前,得到广泛应用的宿舍文化建设方法有开展卫生评比活动,组织寝室文化节等.通过开展宿舍文化相关的主题活动可以培养学生的宿舍文化意识,创造良好的宿舍文化氛围.
4.2 健全班级管理制度
班级制度文化是班级文化的重要组成部分,健全班级管理制度有利于构建健康文明的班级文化.首先,应培养学生的集体思想,促使学生树立“班级第一”的思想,从而在学习和生活中做到自理、自律,规范行为.健全班级管理制度时应注意制定的制度没有违背国家和学校的相关规章制度.
4.3 加强精神文化建设
班级精神文化是班级活动开展的重要动力来源,一个精神文化薄弱的班级必然会逐渐失去凝聚力,班级成员也会逐渐失去对班级活动的重视.为此,精神文化建设是班级文化构建的重要内容.班级精神文化建设可通过以下手段实现：班级建立之初,导员根据学校规章制度指导学生策划本班的班徽、班服等班级形象文化符号,而后逐渐形成班风、班级精神,以弘扬的态度对待主流文化,以正确引导的方式对待非主流文化.
5 小结
现代社会是一个自由的社会,思想上百家争鸣,网络和现实中复杂多样的价值观容易使学生误入歧途.高职院校应重视班级文化的构建,充分发挥辅导员的作用,促使班级成员在辅导员的引导帮助下能在思想、学习、生活等方面均有所进步.
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