一切皆有可能老年人钢琴教学想法,该文是钢琴教学方面论文范文例文与一切皆有可能和钢琴和老年人方面论文范文例文.
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【摘 要】本文旨在通过笔者几年来的教学实践,对老年人学习钢琴提供一些观点和想法,希望每一个愿意学琴的老人都老有所教、老有所学、老有所为、老有所乐,让一切皆有可能.
【关键词】老年人 钢琴教学
一、老年人学习钢琴的出发点不同
适龄儿童学习钢琴的出发点比较多元,主要有三方面.一是在素质教育的大环境下,希望孩子学习钢琴,提高自身音乐素养,提升孩子的整体艺术素质；二是在就业严竣的压力下,家长希望孩子通过学习钢琴,有一技傍身,在未来的就业中多一些选择；三是家长自身喜欢音乐,但迫于自身成长时,条件不成熟,从而放弃梦想,所以希望从孩子身上圆梦的心理.［1］
而老年人学习钢琴的出法点则单纯的多：一是为圆梦而学；二是丰富自己的老年生活；三是在陪孙辈学琴的过程中,充当看护或是陪练,从而引发自身兴趣,从而走上学琴之路.
二、老年人学钢琴的优势
笔者发现,老年人学习钢琴因其出发点单纯,目标明确,在学习过程中主动性强,有坚定的毅力,有较强的理解能力,有遇到困难解决困难的恒心.其次,老年人退休后时间充裕,不仅可以有充足的时间练琴,还可以通过视频、看书等媒介接触更多的新鲜知识,丰富充实自已的学习内容,并且随着教学进程的不断深入,经常会出现超出老师的教学进度的情况.第三,与儿童学习钢琴相比,老年人阅历丰富,情感细腻,对于音乐作品的理解与儿童灌输式教学相比,善于理解和比较,能深刻把握作品的情感内容,并通过自身的感悟,加入自己的理解,赋予作品更深的内涵和理解,往往演绎的作品也会让老师大为吃惊.
三、老年人学钢琴的劣势
（1）老年人随着年龄的增长,身体各项机能进入衰退,手指僵硬,肌肉紧张,记忆力也明显退化,往往在教学过程中,出现随记随忘的情况,不是记错音,就是记错谱子,为学习钢琴带来麻烦.（2）老年人开始学琴常常带着自己的主观意识,对于教学进程往往带有自己的看法,对基本功重视不够,忽视了指法、节奏的学习,急于去弹奏某一首作品,从而出现学习效果打折扣,作品演绎不到位的情况.
四、如何提高老年人钢琴教学的效果
（一）识谱先从简谱入手
老年人多认识简谱,五线谱很少接触.教学初始,如果对老年人就五线谱入手,会给老年人带来很大的压力,从而打击其学习的积极性.所以,建议刚开始,对于老年人,我们必须从简谱入手.比如说辛迪应用钢琴教学法中《成人钢琴的十课速成》,这套教材分简谱和五线谱两个版本.对于老年人学钢琴而言,可以先从简谱的教材入手,弹奏熟练后再慢慢接触五线谱教材,两种版本的对比摸索,让老人能够准确、清楚地初步了解五线谱,最终熟读五线谱.
（二）可用一对多的教学方式
在老年人钢琴教学过程中,可以选择一对多的教学方式.由于老年人性格、阅历各不相同,学习能力差异性较大,对于刚刚接触钢琴的他们而言,一对多的教学方式是最好的一种方法,每堂课的知识点、重点统一讲解后,根据掌握程度的差异,在回课时进行有针对性的辅导,从而有效的补足短板,提高效率.但随着教学内容的加深,一对多的教学方式的局限性就会显现出来,此时,就得根据老年人的学习进度进行一对一,或一对二的教学方式,通过仔细观察每个人的实际情况,灵活调整课时安排,最终达到理想的教学效果.
（三）乐理知识要简洁
笔者认为,老年人掌握一定的乐理知识很有必要,但不用像儿童学琴一样,做到面面俱到,只需要对老年人加强一些最基本的乐理知识的教学,如节奏、速度、力度记号,以及一些表情记号,让其在演奏音乐作品时充分把握作品的音乐风格,让其在自弹自唱的过程中,理解音乐作品,从而不断从音乐作品中丰富自己的乐理知识,提升自身的音乐素养.所以,在教学之初,对于乐理知识的讲解,要简洁明了,形象生动,激发老年人的学习兴趣,提高教学效果.
（四）有针对性的选择教材
笔者认为,老年人的钢琴教材应当紧扣“速成”二字,用最简洁的方法,最简单的文字,最形象的练习,最耳熟能详的作品,才是老年人的兴趣所在.
兴趣学习,以歌起步.老年人学习钢琴与孩子不一样,学习钢琴的目的就是为了能弹奏一些自己喜欢的歌曲,丰富业余生活,因此,在教材选择上可以用比较流行的辛迪编著的钢琴教学丛书,如《成人钢琴的十课速成》《弹儿歌学钢琴》《边弹边唱学钢琴》以及黄佩莹老师编写的《趣味钢琴曲选- 献给老年朋友》,原因是这类教材曲目广泛、风格各异,有利于扩展音乐视野、增强音乐修养,能够了解不同时期、不同作曲家、不同风格体裁的作品,难度适中,适宜老年人弹奏,以上教材可以交叉使用.这些教材难度较小,用左手固定的手型、固定的指法、固定的节奏,都比较适用于老年人掌握和运用,达到用最简单的方法,在最短的时间内演奏乐曲,从而激发老年人的学习兴趣,建立老年人的自信心和成就感.
五、结语
目前,对老年人的钢琴教育并未引起有关部门的足够重视,老年人的艺术教育还存在着很大的不足.不过,只要采取了合适的教学形式和教学方法,围绕兴趣去教学,相信会对中国的“老琴童”产生良好的教学效果.让更多的老年人在快乐中学习,让更多的老年人用钢琴演绎美好的晚年.
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