基于信息网络平台的老年远程教育,该文是关于网络平台论文如何怎么撰写和远程教育和信息网络平台和浅谈有关在职开题报告范文.
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作为一种新兴的老年文化教育发展模式,网络老年远程教育逐渐被广大老年人所接受.它是以现代化网络远程教育为载体,利用计算机信息网络平台,集合多种教育资源于一体的教育方式,是一所通过信息网络向广大老年学员传播科学文化知识的“没有围墙的大学”.
一、基于网络的老年远程教育实施原则
老年教育不同于一般的成人教育,特别是基于网络的老年远程教育,既要遵循远程教育的一般规律,更要尊重、适应老年人的心理、生理特点,因此在实施的过程中应该把握以下三个原则：
（一）便捷性.坚持易学、易懂、简单、快捷以及足不出户即能享受教育的原则.针对老年人记忆力差、技能掌握速度缓慢的特点,在制作课件时注意加入字幕及视频、音频素材.针对老年人出行不便这一特点,远程教育课程的设计应着眼便于老年人携带的平板电脑或智能手机,做到让他们随心所欲地访问在线网络课程.
（二）生动性.老年人学习驱动力不在于谋取证书或者学位,而在于提高生活质量、扩大社会交际、展现自我.因此在设计老年人的网络课程内容时要抓住其内在的动因,多实践、少理论.在课程的表现形式上增强生动性,加大诸如视频、动画、语音等多媒体信息的比例.
（三）交互性.老年人交际、交流的圈子在不断缩小,孤独、寂寞的心理在老年人中普遍存在.因此基于网络的老年远程教育必须满足老年人渴求交际、排遣孤独的心理需求,增强教育方式的交互性.如满足老年学员采用即时聊天工具、学习论坛、电子邮件、个人博客、实时的文字聊天室或是视频聊天等多种交互工具,与授课者及其他在线学习者进行实时或者非实时交流.
二、关于建立老年远程教育网站的几点建议
在老年远程教育网站的界面建设上,要体现色彩明快与结构简洁相融合.老年人视力不好,精力不济,不宜久坐.因此在设计老年学习网站时,应当充分考虑到老年人的生理特点,在追求艺术性的同时,更要关注以下六个要素：
（一）网站内容要有鲜明特色.不要在单一页面放置信息过于复杂的内容；要突出主题；要设置合理、明晰的链接跳转,使学习者容易操作跟踪；页面字体不能太小,重点内容可以适当地使用加大字号.
（二）网页排版要平衡统一.应充分考虑到老年人使用的浏览器、显示器、分辨率等不同所带来的差异.版面在主流的浏览器上能正常显示,结构层次要分明,把握内容的疏密度.
（ 三） 配色要明快宜人,忌用过多的色彩.文字链接的颜色要鲜明,使老年人能够很快找到.针对不同的课程,可用不同的配色体现,如科技类课程使用偏冷的蓝色,艺术类课程使用暖色的橙黄等.
（ 四） 导航设计要合理.网站导航位置要醒目,首页及子页面的导航形式要一致,以利于老年人快速、熟练掌握.对于重要的链接,尽量辅以鲜明生动的图标来帮助用户记忆.
（五）操作步骤简单.基于老年人的特征,应提倡用户从登录到使用网站各类资源的各个步骤操作容易、记忆方便,在获取资源时,操作的复杂度和出错率应当尽量降低.
（六）在课程建设上,实现丰富生活与促进价值取向相统一.在课程建设上,要以丰富老年人的生活为主,以探索知识、提升素质、富有乐趣、健康向上为课程建设目标.要注重老年人生活品质及文化素质的提升,主要以养生保健、娱乐休闲等为课程建设内容.
考虑到一些精力充沛、有一技之长的老年人仍有强烈的求知.在课程建设上,要设置一些专业水平较高的知识类课程.通过这些课程的学习,促使老年人接受新知识、新观念.在丰富精神生活的同时,开发和利用老年人身上蕴藏的巨大潜力,促进家庭和谐、经济发展、社会进步.■
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