数学教育负担着人格教化,本文是数学教育类论文范文资料跟数学教育负担和人格教化和数学教育相关毕业论文格式范文.
数学教育论文参考文献：
于 湲
（牡丹江市第二高级中学,黑龙江 牡丹江 157005）
【摘 要】文章讲述了在一节高中数学课堂上的小插曲,从而引发的思考.在课堂教学中,教师不能简单的压制学生的错误,我们应该剖析学生错误中的合理成分,以保护学生的自尊,树立学生的自信,挖掘学生的潜力.让数学教育充满文化和生活气息,让数学教育在传授科学的同时,起到人格教化的作用.
【关键词】数学教育；人格教化；人文关怀；合理成分
数学教育重视课堂效果,大部分的时间集中在课堂的探讨、研究中,课后的练习、反复巩固中,我们习惯于领着孩子们体会定义、理解概念、研究怎么去做题、怎么样做一道题能得到满分.然而在实际教学过程中,我们却发现数学教育同样肩负着育人的重任.听一位名人说过：教育,尤其是人格化的教育必须在爱的理解下,没有爱是不行的.爱就这一个字,但做起来不是那么的容易,真实的需要每一位教师用真情实感去付出.
悟,大家给了丙同学热烈的掌声.此时我的心情只能用“惊喜”两个字来形容,然而我看到乙同学慢慢的低下了头,于是我鼓励说到：“乙同学虽然犯了不该犯的错误,但正是他的这个错误,引导我们另僻蹊径,直观的找到了错误的根源,那么,我们是否也应该给他掌声,并且学习他不因循陈规,不因袭前人,多角度思考问题！”在同学们的又一阵掌声中,乙同学也慢慢抬起了头,给了我感激的一笑.从那以后,乙同学学习数学的兴趣更高了,而且,常有独到的见解,其他同学也敢于把问题暴露在我的面前了.
课后,我心潮澎湃,反复思考.通过这一题目的解决,我认识到新教材在这里引入线性规划的作用——承上启下.用图形攻克了不等式中的难点问题,从而让我联想到：
大值取不到2.也就是在变形时,应该进行等价变形.这是学生往往不理解的地方,他们认为只要每一步都没有错误,结论就不应该出错.当变量间存在着内在的制约关系时,我们绝对不可以忽略这种制约关系.图形给了学生直观的认识,帮助他们理解了这一问题.在攻克一些难点时,“数形结合”的思想往往是我们有力的工具.华罗庚曾说过：“形缺数难入微,数缺形少直观.”我庆幸遇到这个问题时没有“草草收兵”,否则哪里会有这么大的收获.
走进我们的课堂,学生“异想天开”的想法是异常多见的,但我们教师常常习惯性地、无意识地把这些“奇思异想”草率的加以压制,打击了学生的创新思维.我们在教学中不能简单的压制学生的错误,因为“错误”往往是他们真实想法的流露.也只有这种真实的想法是学生内在的,能持久保持的东西,我们应该剖析学生“错误”中的合理“成分”,哪怕只是一点点,也要予以充分肯定和赞扬,以保护学生的自尊,树立学生的自信,挖掘学生的潜力,然后再进行“补救”工作.学生的自信一旦被唤醒,学生的、生命的能量就会在“内驱力”的催唤下爆发、释放,惊喜和奇迹就会在这样的催唤中孕育、诞生.一种教法、一种思维、一种评价的“千人一面”教育方法泯灭了学生的个性,今天的教育教学要求教师在教学过程中只能充当“引路人”,而不是一个决定方向的“命令者” .
数学源于生活,高于生活,指导生活.这是数学教育者自豪的理论,但数学到底有什么用,一直是学生的困惑.就目前的状况而言,课堂教师演练舞台,解题是教师不变的才艺,考试是永远保留的节目.这种教育现象令人忧心忡忡.数学教育需要生活气息,数学教育呼唤人文关怀,数学教育负担着人格教化！
新一轮课程改革,更需要我们遵循学生的认知规律,关注学生的个性差异,提倡多样化的学习方式,给学生创设一个宽松环境,营造一个大和谐、大的教学氛围,教师做好课堂教学的服务者、引导者,关注学生的个性,及时发现学生个性化、灵动化的思维,为师生互动提供的氛围和丰富的资源,促使学生主动学习,培养学生的创新意识和应用意识.在教学中善待学生的错误,与学生共同思考、探求其中的价值.在教学中给予学生更多的人文关怀,对学生进行人格教化.茅以升曾说“科学中有文学,文学中有科学”,只要在数学教学中时时注意渗透人文精神,我相信数学教育的明天会更美好！
【参考文献】
[1]《普通高中新课程标准实验教科书必修5》
[2]《数学通讯》,华中师范大学.湖北省数学学会,武汉数学学会,下半月刊2012年第六期
本文评论:这篇文章为关于数学教育负担和人格教化和数学教育方面的相关大学硕士和数学教育本科毕业论文以及相关数学教育论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
管棚施工技术哈尔滨地铁教化广场站施工中的应用
摘 要简要介绍在哈尔滨轨道交通一号线教化广场站施工过程中,在车站1、2 号风道施工中采用Φ108 大管棚对车站暗挖结构施工进行超前支护的施工情况,并对该项技术进行了评价 地面沉降监测表明,其最.
互联网背景下小学数学教育 策略
一、“互联网”的提出和发展2012 年,“互联网”作为一个全新的概念,第一次出现在我们的视野,发展到今天,已经拓展到多领域中 对于小学教育而言,互联网背.
母贤子圣教化功优良家风永世传康焘《孟母断机教子图》赏析
语蓱良好的家风,是中华优秀传统文化的生动体现和形象表达 孟母三迁的故事,就体现出母亲在子女教育、家风培养方面的重要作用 东汉女史学家班昭孟母赞日 “孟子之母,教化别分 处子择义,使从大伦.
小学数学课堂的导人情境化实践分析
【摘要】按照建构主义的理论,学习活动应该是学生自主构建的活动,而且学习要和情境进行关联,立足情境开展数学教学能够调动学生已有知识经验,实现对新知识的同化,进而保证知识的迁移和应用 考虑到小学阶段学生的.