苏式教育在五大领域的运用,该文是五大领域毕业论文格式模板范文和苏式和五大领域和教育相关毕业论文格式模板范文.
五大领域论文参考文献：
“苏式教育”对于我们幼儿园来说,熟悉而又陌生,如何将真正的“苏式”融入进一日活动中,也是我们一直在学习、在进步的方面.何为“苏式教育”？顾名思义——“苏式教育”就是苏州教育模式.苏州不仅有深厚的教育历史传统,也有丰富的教育历史资源.在全国不同文化区域中,苏州教育有着鲜明的特点.而我们昆山,也一直秉承着融入传统“苏式教育”,并且创新融入现代化教育的观念.接下来,我就通过五大领域,谈谈如何将苏式教育正确有效的运用. 一、语言领域 我们幼儿园的园本特色是绘本,所以在平日里,我们将绘本特色融入幼儿园的各个角落,那如何将“苏式教学”与绘本阅读有效的融合呢？首先,老师要学会阅读绘本,对于一些具有传统特色的绘本,或者适合孩子们年龄段的绘本,可以阅读几遍,将绘本中所蕴含的知识提炼出来.对于现在我们大班的孩子来说,简单的绘本已经可以完全独立阅读,但是他们阅读的同时,怎样才能正确的了解情节发展,这也是需要老师不断培养的地方.接下来老师做的就是正确引导孩子去阅读绘本.
1．分析重点画面,运用多种方法引导幼儿猜测与表达
重点画面的选择可以是.一个绘本中,总会有关键的情节,而这个情节经常会是突变的、曲折的,可以让孩子充分的感受到变化,所以苏式教育也提到,将重点放在孩子身上,让他们学会通过观察画面,自己去联想、提问,可以激发孩子阅读的兴趣,也能培养足够的耐心.而且老师的引导与陪伴特别重要.
2．学会洞察人物心里变化,预测故事的发展
很多绘本中,人物形象都有着鲜明的特点,可以引导孩子去观察并且模仿,让孩子产生身临其境的感觉,大班孩子的语言表达已经比较好了,这个时候,就可让他们通过画面将自己的想法比较完整的表达出来,并且将故事充分的表达出来,抓住绘本的重点,学会猜测和感知.
3．引导幼儿抓住重点特征,仔细地观察图画
我认为,苏式教育带给我们的不单单是以上几点,对于语言方面,孩子可以很好的抓重点、找关键.画面与画面之间,都有很多的关联,所以这个时候就可以将理念融入进去,充分的让孩子去感知画面之间的关系以及联系.
二、艺术领域
我认为的苏式教育有外在有内涵,是一种非常灵动、非常开放的教育,其实在艺术领域中,可以分为以下几个部分.
1．发现
去发现孩子对什么感兴趣,并且保持兴趣的时间,现在很多孩子都是“三分钟热度”,什么都喜欢,但是什么都玩不长,这也让我们老师值得思考,什么样的引导,可以让孩子真正感兴趣.就拿孩子们很喜欢的音乐游戏说,很多时候,在课堂上玩的音乐游戏,孩子们记得特别牢,这也同样要求我们要将音乐游戏活动组织的生动有趣,可以让他们一开始就感兴趣,这样就有很大的效果了.
2．融合
其实五大领域都是融会贯通的,涉及到一些其他领域的知识,会让孩子更加加深记忆,也能更感兴趣.我们平时上音乐课的时候,很容易用到图谱,有的时候为了更加精确,老师会选择自己动手画图谱,这时候也需要美术领域的一些知识,所以说,让孩子们在五大领域中可以感受更多,老师要学会融合,学会涵盖.
3．挖掘
挖掘,或许会有人觉得,那不就是发现吗,不,学会挖掘孩子的特长,这也十分重要,有的孩子擅长画画,但是不擅长音乐,有的孩子喜欢唱歌,但对数学有些迷糊,所以老师也要拥有会“挖掘”的眼睛,去看到孩子擅长的一面. 三、科学领域 1．数学活动 学会灵动教学,幼儿园的孩子和小学生不同,他们还是更喜欢老师用有趣的方式来教学,单纯教一个数学方面的知识点,孩子记住的可能性特别小,但是如果用有趣、形象、生动的方式,用情景式教学,孩子学得快也学得好.
2．科学活动
开放包容,有的时候,我们也要学国外幼儿园的教学,给孩子主动性,让他们自主的学习,特别是一些科学知识,完全可以带着孩子去外面,自己去发现,这样很大程度的加大了他们的知识面,也有了更多的积极性.
四、健康领域
其实就像上面说的,学会开放包容,我们现在苏州范围的幼儿园很多时候都过多的保护了幼儿,有时候会“限制”幼儿的发展,要像很多别的省市的幼儿园学习,学会“放手”,让孩子充分的感受运动带来的快乐.
很多时候在活动中,老师的过度保护会限制孩子,所以我们要学会理解苏式教育中,融会贯通、开放包容.
五、社会领域
社会领域要求增强幼儿的自尊、自信,培养幼儿关心、友好的态度和行为,促进幼儿个性健康发展.而苏式教育很大程度上很好的完成了这个要求.
苏州教育有着非常鲜明的特点.
1．“重仁”.对于我们幼儿园来说,可能这个方面太过于深刻,也过于沉重了.就如我们昆山的顾炎武先生“天下兴亡,匹夫有责”这一句,我们要做到做一个对社会有用的人,学会为他人着想,虽说孩子们年纪还小,但是道理可以先灌输,很多时候,我们社会领域的课程,都有着这些方面的知识,我们通过一些谚语故事或者生动的视频来给孩子灌输基本的知识点,比如孔融让梨,是一个非常经典并且富有教育意义的故事,让孩子们通过生动的画面去记住这些道理,也是一种十分有用的方式,
2．“崇文”.现在教育领域取得的成绩,和我们的苏式教育有着密不可分的关系,所以,从小培养孩子爱学习、会学习、能学习的精神十分重要,在学校,能做到认真学习每一个本领,在家同样也能做到巩固自己的知识,这样家校配合,也是现在我们最常见也是最有用的方法.
3．“有容”.春秋时期,泰伯奔吴使苏州成为农耕文化和水文化的交汇之地；近代,被称为上海后花园的苏州又成为中国文化和西方文化交接的边缘.所以,苏州这个城市具有非常大的包容性、开放性.有容乃大,可以充分说明.
质朴是精致的基石,精致是质朴的目标,苏式课堂要质朴大气,精致典雅.精致是苏州园林的特色,也是“苏式课堂”的特色.叶圣陶先生强调“教师当然须教,而尤其宜致力于‘导’.导者,多方设法,使学生能逐渐自求得之,卒底于不待教师教授之谓也.”精致与质朴,在“苏式课堂”的实践中,不断呈现其相辅相成、相得益彰的关系.可以想象,置身吴文化濡染浸润的“苏式课堂”,苏州的学子能不体现谦和有礼、敦厚好学、淡泊明志、高贵典雅的气质与风度吗？
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