培养学生的自我管理意识探析,该文是自我管理有关硕士论文范文与自我管理和意识和培养有关毕业论文怎么写.
自我管理论文参考文献：
广宁县何楮铭纪念中学,广东 广宁 526300
摘 要 ‘墩是为了不教,’,而“管是为了不管’’o从“管’’过渡‘放管’’再到“自管’’,是促进学生和谐发展的方向,培养学生的自我管理意识和自主管理能力有利于我们达到教和管的最高目标.学生有了自我教育的意识,就能逐步形成自我管理的能力.这样,学生更乐于思考,乐于改变自我,而我们的老师也能逐步由指导学生自我管理到逐步放手让学生自主管理,促使他们的自我管理能力不断提高.本文将从适当放权和鼓励、引导学习自我激励和养成良好习惯、培养学生自我反思能力等三个方面来探析学生自我管理意识的培养.
关键词 自我管理意识 学生 培养探析
图分类号：G635,1
文献标识码：A
文章编号：1002-7661( 2017 )21-0077-02
每个学生都有自我管理的潜能,通过对学生进行引导式独立性教育,唤醒他们的自我管理意识,在平常学习和活动中注重培养他们的自我管理能力,从师管逐步向自管过渡.学生有了自我管理的意识和能力,会比以前更乐于思考,乐于改变自我.那么,如何培养学生的自我管理意识呢？
一、适当放权和鼓励,开发学生的自我管理思维
学生的管理和自控能力是无穷的,只是班主任是否有放权和鼓励他们自主发挥.在班级的管理中让学生自主管理,班主任要把握好自己的参与度,既不能放任自流,也不能包办一切,让学生在自我管理中体现他们的主体性,培养他们的自主能力.更不能带着主观偏见就扼杀了学生的积极性,扼杀了学生的管理和思考能力.让每一位学生都成为新班级的主人是“学生自我管理’’的核心理论,培养学生的一份责任心,班主任引导,要求班级的全体成员人人有事做、事事有人做、时时有事做.我平时在说教课上,注重唤醒学生的自我管理意识：一方面对学生进行生活学习的独立性教育.在班会和各种学生活动中宣传“自己的事自己做”,强化自我管理意识.既强调班委会干部的作用又调动全体学生的参与意识,使学生获得更多的培养独立性的机会.另一方面爱护学生自我管理的积极性,经常进行成就强化.只要教育得法,每个学生都会成为班级管理的积极参与者.
在日常学习和活动中,学生才是最直接的参与者,有时让他们自主思考,或许会有更贴切的解决方式.记得有一次早读课,班干部反映部分同学早读积极性不高.我当时建议班干部自行开会商量对策.第二天当我走到楼梯口,就听到班里的读书声响亮许多.走进教室,看到科代表在讲台上领读,其他科的科代表在教室里巡逻,还有一个小组的同学单独在角落站着.这时班长告诉我他们通过科代表领读,其余班干部进行全班巡逻,看到不读书的小组要求全组站起来读的方法,让许多小组纷纷督促本组成员放声朗读,避免全组受罚.还有一次自习课,由于是星期五下午第三节课,住宿学生都走了,很多位置空着,但是剩下的学生也不在自己的位置上,整个教室都乱坐一通.一般这种情况下,教师会酝酿怎样教育这班孩子,为什么要胡乱调位.我没有作声,静观奇变.班干部向我报告,由于自习课有些同学说话,有的说了很多遍都不听,所以班干部商量后就私自调了一下位置,把说话比较多的同学隔离开来避免影响到别人.因此,适当放权和鼓励,让学生学会自我管理,班主任应该保持理性的处理,在班级管理方面做到“用人不疑,疑人不用”,把管理工作交给班干部,鼓励他们勇敢去做,敢抓敢管；容许他们在工作中犯错误,在犯错误中不断成长.
二、在活动中塑造自我、激励自我,循序渐进养成良好习惯
自我激励是行为的内化过程,它把学生的自我目标变成持久的约束力,从被动实现目标转变到主动实现目标.这一阶段班主任要创造各种机会,让学生循序渐进通过各种途径自我激励、培养良好习惯.
任何事情都要讲究一个循序渐进的过程,习惯的培养也如此,正是在不断重复和练习中逐步形成的,不是一朝一夕能养成.面对一些情况,例如上课迟到、趴桌子、欠交作业等,班主任总想希望一下子就可以改变现状,但太急于求成,反而招致反效果.可以采用签订协议的方式去督促学生,在协议规定时间内,让他们逐步改掉坏习惯,上课还变得更加认真了.所以要培养学生良好的习惯不能贪多求全,而应有计划地一步一步地实施,或者制定协议,一个习惯一个习惯的逐步形成.
在培养良好习惯的过程中,并不是一帆风顺的,也会出现进程受挫的情况,如有的学生一直原地踏步,进步甚微,有的学生有点进步后又有些回头的迹象,不得已要批评学生时,要采用一种平和的态度,不要表现出愤怒.但教师要看到学生身上一天天、一点点的进步,要及时表达赞赏.要用循序渐进的方法逐步影响学生,对于一些反复教育却不愿改变的学生来说是可行的.
班主任对学生而言,不仅是知识技能的引路人,更是生活上的导师和精神领域的开拓者.在培养学生的自我管理意识中,更需要先提升自我,用多角度和发散思维去想问题,利用管理和教育知识相结合的方式去培养学生.任何一个学生都是潜力股,他们都拥有无限的想象力和让你意想不到的处理问题的方法和技巧,我们要善于挖掘他们的潜力,懂得如何使他们除了学习以外,更全面的推进他们的自我约束管理和集体分工的意识,与他们共同成长,相互鼓励,激发他们的自信心,让他们以后面对更大的困难和挫折时能成熟应对问题.
（责任编辑全玲）
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