绿色教育：让孩子在玩中成长,本文是绿色教育方面本科论文怎么写跟成长和孩子和绿色教育方面大学毕业论文范文.
绿色教育论文参考文献：
所谓“绿色教育”,就是以尊重幼儿、关注幼儿为核心的人本教育.多年来,山东省济南市经五路幼儿园始终将尊重幼儿成长规律放在首位,秉承“和谐教育——为孩子的一生发展奠基”的办园理念,顺应儿童天性的教育回归,开设了“童玩课程”,以“关注每一个幼儿,玩好每一个游戏,经历每一种体验”为目标,形成了“以玩健体、以玩启智、以玩养德、以玩育美”的童玩课程,在玩中促进孩子健康成长.
体育：以玩健体,玩出体魄
近年来,幼儿园坚持实施童玩绿色体育课程,让体育充满阳光,让锻炼充满趣味,让幼儿从内心喜欢运动,并让运动习惯陪伴终身.其中,“一拳、一球、一世界”的童玩课程——绿色体育深受幼儿和家长的欢迎.
“一拳”即跆拳道 每周二上午是幼儿园跆拳道特色体育课程活动日,每个年级安排40分钟的体验时间.幼儿园根据幼儿的年龄特点进行分层教学,不仅有有趣的游戏和活动,还进行跆拳道基础动作的练习.“ 一球”即“ 花式篮球” 这是幼儿园体育游戏的第二大特色,通过每天必做的全园球操、每天下午的户外活动,还有运动会、文化艺术节等,培养幼儿对篮球的兴趣及良好的运动习惯.
“一世界”——3c脑体双优 2016年幼儿园加入北京“3C脑体全人”课程后,在北京大学顶尖的专家引导下,在专业的教练引领下,在丰富新颖的器械中,在经典有趣的游戏中,孩子身体技能、大脑认知、社会交往等方面都获得了突飞猛进的进步,幼儿园成为了孩子快乐游戏的世界.
以玩健体之成长收获：一是收获了体能,二是收获了快乐,三是收获了礼仪,四是“球运动”成为孩子终身受益的好习惯.
游戏：以玩启智,玩出智慧
在幼儿园,游戏即课程,我们的童玩课程,就是在游戏中实施.每周五,全园开展的“串门游园”混龄区域游戏课程,更是丰厚了孩子的知识,架设了课程融通交汇的桥梁.
串门游园 “ 串门游园”以幼儿个人兴趣为主,不受年龄和班级限制,自由走班串门,自由选择区域,实现了跨学段融通.我们的串门游园还搬到了室外,最大限度地将空间拓展.充气城堡、CS大战、搭建王国……通过室内和室外两大活动区域让全园幼儿在欢乐自由、自主轻松的氛围下,通过自选同伴参与各项游戏活动,体验自娱自乐的乐趣,享受游戏的快乐时光.
超市大乐购 这个大型超市是“六一”儿童节的财商体验专场.共划分为两个区：商品区和饮食区.商品区的商品介绍环节由家长担任主角,古灵精怪的舞蹈、自编自创的叫卖,时而引来小朋友们的捧腹大笑,时而让现场的老师们忍俊不禁,掌声阵阵.膳食岗的老师们则为孩子们提供了各色美食,吸引了孩子们的注意,给孩子们视觉和味觉带来了双重的享受,为活动增添了色彩.
以玩启智之成长收获：玩,就是最好的教育；游戏,就是孩子在幼儿园里的“功课”,孩子的智慧就是在这些“五花八门”的绿色游戏中开启.只有在游戏里孩子才可以真正展现自己,表达自己,敢于想象,勇于创造,学会认知,学会交往.
德育：以玩养德,玩中正本
幼儿园的童玩课程,不仅仅停留在班级和幼儿园,还走向家庭、社区、社会实施绿色德育.它最大限度地利用社会环境、自然环境和社区资源,做到了活动空间的融通,使得德育课程有了自主造血功能,活力无限.
老小同堂——爱传统文化 幼儿园和省老年大学深入合作,打造老少童玩的德育课程.爷爷奶奶们给孩子们带来了不一样的全新课堂,孩子们和爷爷奶奶们一起学京剧、唱京剧、学剪纸,一同弘扬民俗文化,传承民族经典.
社会实践——爱自然 幼儿园六个教学班在确保安全的前提下每学期都要走出去,走进自然,走入社会,培养幼儿亲近大自然的情感,接受社会道德规范、文明礼貌教育,增进了家园之间的情感相融.
走进福利院——爱 老师和家长幼儿一同走进济南社会福利院,探望们.此活动幼儿园坚持了14年,增强了孩子们的社会责任感和感恩意识.
萌宠进园——爱动物 2017年3月,童玩课程正式和济南市野生动物世界《动物科普进校园》栏目合作,首期迎来了两位萌趣可爱的小伙伴——漂亮的金刚鹦鹉.在与动物明星的互动环节中,小朋友们参与了鹦鹉的喂食,同鹦鹉合影,这种零距离的接触动物活动,让孩子们在体验中获得新知,更加懂得关爱身边动物.
科学进园——爱科学 万达“小鲨鱼科学馆”是童玩课程的又一合作伙伴.将课堂搬进科学馆,把科技搬进幼儿园.孩子们体验了“水果钢琴”和“魔法变色水”等魔幻科学实验,培养了孩子们对科学的喜爱.
以玩养德之成长收获：通过请进来、走出去的童玩课程,使孩子在德育教育的情境中学会感恩祖国、关爱他人、感恩自然、感恩社会,给孩子们的人生留下了一笔珍贵的精神财富.
美育：以玩育美,玩出灵动
绿色美育体现在幼儿园童话般的环境中,一草一木,走廊、教室,都融入幼儿生活的气息,让每个孩子都能找到自己成长的痕迹,“ 让孩子与绿色一起成长”.
巧手共创绿色校园 走廊里的每一幅画,阳台上的每一朵花,池塘里的一颗鹅卵石,区域里每一个小标志……小小景观看起来并不起眼,但因为有孩子们的亲手参与,便也融进了孩子们的生活,进而浸入儿童的生命成长.
共享书屋焕发魔力 瞧,小朋友们自己设计、共同彩绘的“共享书屋”就摆放在幼儿园门外.“每带走一本,就留下一本”是使用规则.令我们万万没想到的是,我们投入的100本书一本没少,反而越来越多,原来是附近的孩子和家长将家中闲置的书悄悄放了进去.小小书屋,传播着文化,传承着美德,焕发着魔力,让美的色彩、美的心灵照亮了幼儿园的周围.
以玩育美之成长收获：多彩艺术美化童话校园,共享书屋香飘满园.“绿”代表生机盎然的环境,美寓意“尚美”的艺术,在童玩课程的建设中,幼儿园不断创生“绿色美育”的核心理念,让绿色美育落地生根、发芽开花……
玩,就是孩子在幼儿园里的“功课”；自由自主的游戏,就是童年本该拥有的样子；玩,应该是他们认识世界最好的方式.绿色质量就藏在幼儿每天丰富的玩耍体验中,孩子的点滴成长也在这些“ 绿色教育”中悄然收获.
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财商教育：让孩子从理财到成才
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