微课在中职德育课堂教学的运用探究,本文是有关中职德育本科论文怎么写与德育和课堂教学和运用探究方面毕业论文题目范文.
中职德育论文参考文献：
［摘 要］在中职院校中,除专业技能知识外,德育教育也是非常重要的教学任务之一.但受到德育知识枯燥性与教学方法乏味性的影响,大量学生都对德育课堂学习存在厌恶心理.为解决这一问题,中职院校纷纷开始将微课引入德育课堂教学中,实现了中职德育课堂教学质量的提高.在充分认识微课内涵与优势的基础上,针对如何在中职德育教学过程中运用微课制定具体的措施.
［关键词］微课；中职；德育教学；运用研究
［中图分类号］G712 ［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2018）20-0176-01
一、微课的内涵优势
微课———微,指微型、短小；课,指课程.连起来则为微型的、短小的课程,其一般是指在课程教学标准的规定下,以最短时间（通常为5~10 分钟）的网络视频对教学课程中的某一知识点进行在线教学.微课区别于其他的教学模式,它有其独特的优势与特点.
首先微课的内容相对较为短小精简.一般来说,微课教学的时长在10 分钟内,包含的内容较少,但它所包含和解决的却是整个课程的重难点问题.在这短小的课程中,学生的注意力更加集中,学习的积极性也相对较高,因此更有益于德育课堂教学质量的提高.另外,微课的主题更为突出,形式更为多样.通常情况下,教师在选择教学内容时都是选择的较为突出的问题,教学指向非常明确.在教学过程中,教师也通常以动画、图片等形式为主线进行教学设计,使教学的类型更加多样,结构更为紧凑.同时,这种教学方式还能调动学生的视觉与听觉,为学生呈现出一个更为具体的情景模式.除此之外,微课作为一种网络教学手段,它主要是通过手机、电脑、MP4 等电子媒介进行教学,学生能够更加自由地观看和收听教师的教学内容,减小了教学时间与空间对学生学习质量的影响.
二、微课在中职德育课堂教学的运用
(一)精选主题
在教学过程中,教学主题的选择十分重要.一个鲜明的、具有代表性的主题往往更能突显出教学的内容,也更有益于教学质量的提高.与传统课堂教学相比,微课教学的时长相对较短,教师若想在这短短的十分钟内完成相关知识点的高效教学,首先应该对教材进行分析,了解每一章节的重要知识点.在教师对教学的内容有了一个整体的认识后,可以以章节或者单元的形式将整体内容划分为若干个小知识点,从而实现德育课堂的重难点教学.
(二)撰写微课脚本与设计
据调查发现,在教学德育课堂教学过程中,一个好的、完美的教学设计不仅有利于微课视频制作效率及制作水平的提高,还有利于整个德育课堂教学质量及教学效果的提高.因此,在教学过程中,教师应该从教学内容、教学用途及学生学习需求等多方面进行教学分析,并根据分析的结果与需求不断优化完善教学设计,撰写出更加完善的微课教学设计.另外,脚本作为一种按照特定的描述性语言和格式所编写的可执行文件,它一般包含着视频构成、环节、内容以及时长等方面,它能够更加高效、高质地完成相关微课的制作.因此,教师在优化教学设计的同时,也应该注重脚本的撰写.
(三)搜集、制作微课视频
为更好地制作微课课件,除选择教学主题、撰写教学设计和脚本外,教师还应该注重资料与素材的收集.教师应该根据所选择的主题,通过书籍和网络平台等方面,搜集相应的图片、案例、视频等资料,为后面的微课制作提供基本的素材资料.在收集了丰富的资料素材后,教师可以按照之前的教师设计和脚本进行微课视频的录制,最后再通过相关软件的剪辑与合成,制作出相应的微课教学视频.
(四)实际应用
在中职德育课堂教学中,教师可以根据教学的进度,将微课运用到教学过程中的各个环节.例如,教师在讲解“违法犯罪的危害及责任”这一主题内容时,可以首先以微课为手段,向学生展示相关的违法犯罪案列,实现德育课堂教学的新课导入.在上课的过程中,教师也可以以微课课件的形式,进行德育理论知识的相关讲解.而在课后,学生可以通过对微课视频的重复观看,理解与体会教学过程中的重、难点知识,从而达到课后复习的目的.在重复学习的过程中,学生能够对相关案件进行进一步思考,更加清晰地认识与了解违法犯罪的危害,从而提高学生的法律意识.
三、效果评价与结论
总之,在中职德育课堂教学过程中,微课教学有十分重要的作用与意义.它不仅能够克服传统中职德育课堂教学中所出现的学习时间过长、针对性不强以及学生难以自主选择学习内容等问题,还能在很大程度上增强课堂教学的趣味性,提高教师的教学效率.除此之外,它还有利于学生形成正确的法律意识与道德意识,从而帮助学生更加积极健康地成长与发展.
参考文献：
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