历史教学中多媒体课件的选择和,该文是多媒体课件相关本科毕业论文范文跟历史教学和多媒体课件和选择有关论文范文集.
多媒体课件论文参考文献：
王永华
(四川省宜宾市高县可久中学校 645150 )
在信息技术日新月异的今天,多媒体课件作为一种教学辅助手段,已运用到课堂.它与传统的教学方法比较起来,的确起到了变枯燥为生动,变机械乏味的讲解为直观形象的引导,变被迫接受为主动获取.教师上课轻松了,学生听课愉快了,使广大师生从繁重的课业负担中解放出来.可以说,今天的课堂,没有使用多媒体教学课件,那就“落伍”了,是与“与时俱进”的教学理念相悖的.但给作为“传道”、“授业”、“解惑”的教师,就提出了更高的要求,那就是要加强自身的学习,特别是老教师,因为传统的教学理念与方法早已“根深蒂固”,要想在短时间内改变,那是相当困难的.怎么办呢？那就要不耻下问,放下“架子”,虚心向年轻教师请教.俗话说：“年轻就是本钱”.青年人思维敏捷、大脑反应快,加之又经过专门的计算机培训,他们在计算机操作方面的能力强,无论是设计、制作课件,还是选择、使用课件,都比老教师熟练,都值得老教师学习.下面,我想就历史教学中多媒体课件的选择与使用方面,谈谈我的看法与做法.
首先,多媒体课件作为一种教学辅助手段,不能包办、代替一切.在平时的观察、听课过程中,看到个别教师课前准备了多媒体课件,在上课时就“顺风顺水”,但如果遇到停电或计算机出现问题,不能正常使用发挥多媒体课件的作用时,他们就感到无所适从、手脚无措.要么安排学生做作业,要么安排学生自学；只是一味地抱怨,怎么又停电了？辛辛苦苦准备的课件又“泡汤”了！可以想象,这样的教师,课前根本没有作好充分的教学准备,只在课堂上搜出课件来演示罢了.殊不知,只是一种教学辅助手段的多媒体课件,却成了“整个教学流程”.备课环节教案设计是必须的,怎能省略呢？它引领师生课堂教学活动的全过程.
其次,在多媒体教学课件的选择上,多数教师都是利用网络资源进行下载,这是可以的.因为资源共享嘛！但是,我们在下载课件时,要选择与我们教材版本相吻合的.就《中国历史》来说吧,有人教版、北师大版、岳麓版,也有苏教版、鲁教版、粤教版.即使是同一版本,也要分初中教材和高中教材.当我们下载课件时,必须先进行预览,看是否与教材内容相一致,切忌盲目下载.即使一致,也要进行比较,看哪个是最好的,确定好后再下载.当然,同一课件也有适合别人的学生而不适合自己学生的,下载下来后也要根据自己学生的实际情况进行删减或增补.有时,为了教学的需要,也可把不同的两三个课件,删除多余的,剪辑、插入有用的,综合成一个完整的课件.总之,多媒体课件只是一种教学辅助手段,是为教学服务的,切不可“越俎代庖”,有了课件就万事大吉了.
再次,在多媒体教学课件的使用上,不要认为网络上下载下来的课件就是完美无缺的.有的课件要么出现错别字,要么就是字号太小或字迹模糊不清（字体颜色与背景颜色接近）.不管哪种情况,只要是下载的课件,我们都要认真浏览,有错别字就要把它改过来,字号小了就要把它稍改大一些,字体颜色与背景颜色相接近而模糊不清的,就要改来看得清楚.否则,学生就看不清多媒体教学课件上的内容.又谈何为教学服务呢？
“教学有法,教无定法”、“没有最好,只有更好”、“只有适合自己的,才是最好的”.我们在选择和使用多媒体教学课件时,并非是越多越好.在平时的听课过程中,看到个别教师展示的教学课件,既有音频资料、视频资料,又有图片资料和文字资料,可以说课件无懈可击,相当完美.但其教学效果却不理想.当然,不是说音频资料和视频资料不能使用,就看你使用得是否恰当.如教学七年级历史《三国鼎立》一课时,就可以使用音频资料,课前播放《三国演义》主题曲《滚滚长江东逝水》,提高学生学习兴趣,课堂结束时播放片尾曲《历史的天空》,做到首尾照应.
作为二十一世纪的教师,必须更新观念,与时俱进,树立终身学习的思想.暂时不会不要紧,只要是愿意学习,就没有学不会的东西；多媒体课件的操作暂时不熟练,只要是经常使用,不懂就问,循序渐进,相信总有一天会运用自如的.只要加强学习,不断进步,就能在信息高速化的时代有立足之地,就不会被时代所淘汰.总之,随着计算机应用的普及和多媒体技术的快速发展,使用多媒体课件作为一种现代化的教学辅助手段,以其科学性、先进性、生动性、直观性等特点在教学中得到了广泛的应用.但是我们也必须清醒地认识到这一点：多媒体课件在教学中优势卓著,但也有其不足之处.如果没有计划、没有目的地选择和使用多媒体课件,不但不能发挥其优势和作用,甚至可能会影响到教学的实质效果.我们不能盲目地认为只有使用了多媒体课件才是最好的,而应根据课堂教学内容、教学实际、学生年龄特点、认知结构等具体情况,与传统的教学媒体、手段配合使用,优势互补,课堂教学才有可能达到理想的境界.
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摘要多媒体课件形象、直观、实用、方便,在初中历史复习中发挥了很好的作用,具体表现在以下几个方面一是富有创意的多媒体课件的设计,能激发学生的复习兴趣；二是图文并茂的多媒体课件的设计,能增大学生的复习容量.
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多媒体课件作为教学信息化的手段之一,在我们的课堂教学中有着举足轻重的作用 一份好的多媒体课件,关系着一堂课的教学效果,关系着教学目标的实现 因此,能够制作一份好的教学多媒体课件对我们来说意义非凡,接下.
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