案例教学法在高中政治教学中的应用探析,该文是关于案例教学法相关论文写作资料范文与案例教学法和高中政治教学和应用探析方面在职开题报告范文.
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[摘 要]政治教学是高中教学体系中的重要组成部分,高中阶段的政治教学能够引导学生形成基本的政治观点,树立良好的思想道德规范和正确的价值观念.高中政治教材中不仅包括基本的理论内容,也包含了丰富的教学案例,通过案例分析则能够有效地渗透理论知识,培养学生的分析能力.本文就针对高中政治教学法的教学特点,分析案例教学法在高中政治教学中的应用.
[关键词]案例教学法 高中政治 应用
[中图分类号]G633.2
[文献标识码lA
[文章编号]1992-7711(2018)04-195-01
案例教学法可以理解为对社会某一现象结合所学内容进行分析的方法,在方法应用的过程中,通过组织学生讨论案例,最终提出案例的解决措施,提高学生的思维能力和对知识的理解能力.高中政治学科有着特殊性,其教学内容不仅百科思想上,还涵盖经济、哲学、政治等内容,学生很难的理解,对教师而言,要通过多种形式让学生掌握高中政治知识点的内容,培养学生健全的人格成为现阶段教学的重要任务.本文就基于案例教学法在高中政治教学中的应用意义,对案例教学法在课堂教学中的应用方法进行探析.
一、案例教学法在高中政治教学中的应用意义
案例教学法与传统的教学方法相比,有着明显的优势,它通过融入案例,给学生思维上的启迪,优化教学目的.在高中政治教学中案例教学法的应用有着重要的意义,主要表现在以下几个方面：
(1)有利于集中学生的注意力,提高教学效果.在高中政治教学中,教师如果一味地利用教学推动课堂进程,学生的注意力很难长时间地集中,从而影响课堂效果,而利用案例,教师可以将理论知识融合到生动、真实的案例中,并在案例分析中吸引学生注意力.
(2)有利于发挥学生的主体作用.在新课程改革的背景下,学生的教学主体地位被确认,而在高中政治教学中,教师不仅可以利用案例激发学生的学习兴趣,还能够调动学生主动分析问题的积极性,让学生在思想交流、观点互动中独立思考,进而培养其逻辑分析能力.
(3)有利于推动师生之间的有效互动.在高中政治课堂教学中,教师可以将案例作为思想情感沟通的桥梁,化解传统课堂中教师高高在上的形象,让教师在案例分析中融入学生讨论,并与学生重构师生关系,进而提高课堂教学效果.
案例教学法是教师教学观念的转变,教学模式的创新.新课程改革要求在教育中积极贯彻“以人为本”的教育理念,提高学生学科素养的同时,发展学生的综合能力,案例教学法则是对学生主体地位的充分尊重,根据学生的发展需求,促进教学方式的多样化.
二、高中政治教学中案例教学法的应用途径
高中阶段的学生已经具备较为成熟的思维方式,采取案例教学法进行教学更有利于学生对知识的理解.案例是案例教学法的载体,因此案例质量的好坏直接影响着教学效果的高低.因此,案例教学法在高中政治教学中的应用应该注重以下几个环节.
(一)选择案例
在高中政治教学中,教师应该根据教学内容和基本的教学目标,为学生筛选案例.在案例筛选的过程中,应该坚持以下几点原则：
其一,客观陛.即案例选择要符合学生的认知特点,如在《树立正确的消费观》的教学中,教师可以从近年来大学生校园贷的问题人手,为学生提供反面的案例,让学生去树立正确的消费观念,树立一种“适度消费”的理念. 其二,真实性.政治学科本身就与社会有着密切的联系,案例的选择一定要坚持真实性的原则,这样学生更容易理解和接受,更有着引导学生正确的思想.
其三,新颖性.即案例教学内容应该紧随时代的发展,引导学生对现实的认识和正确思考.
(二)案例的呈现和讲解
案例的呈现要与教学内容紧密联系,政治内容较为复杂,有的知识点较难理解,因此,案例的应用和呈现要与理论知识相结合.例如在《我国的基本经济制度》的教学中,教师可以结合历史知识,讲述我国基本经济制度的演变,并结合市场主体的具体情况分析当前经济制度.
在案例讲解的过程中,教师一定要注重互动环节,通过设置问题情境,来引发学生的思考,学生不能只是被动地接受知识,这样案例教学法的效果并不能很好的实现.例如在讲授人大代表和政协委员职权的这一知识点时,就可以运用多媒体引入的基本流程,在这一过程中教师设置几个相关的问题,引发学生的思考和理解.
(三)案例讨论和归纳
新课程改革要求尊重学生的主体地位,因此,在教学中一定要打破传统的“灌输式”教学,给学生充分的思考空间,在分析案例之后,以小组为单位进行讨论,通过案例结合所学理论对社会现象进行进一步的思考,引导学生发表自己的观念,提高学生独立思考的能力.
总结归纳是案例教学法的最后一个环节.在这一环节,教师不仅要检验案例教学的效果,更要检验学生的学习情况,并通过教学反馈纠正实践中的问题,提高教学效果.在总结归纳的过程中,教师一方面要坚持学生的主体地位,引导并鼓励学生对案例分析过程的心得体会进行反思总结；另一方面还应该坚持过程与结果相结合的方法,不仅要让学生在案例中积累知识,更要在分析的过程中,提升能力、升华情感.
案例教学法在高中政治教学中的英语对于学生综合素质的推进以及教育改革的实施有着重要的意义.作为高中政治教师要正视课堂教学中存在的问题,钻研教材,真正地去理解案例教学法这一教学方式,将其与课堂教学相结合,解决教学中存在的问题,提高教学质量.
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