数控实训基地运行中的资源节约实践,本文是基地方面有关论文范文资料和资源节约实践和实训和数控相关论文范例.
基地论文参考文献：
□ 胡伟心
何群英
【摘
要】随着现造业的不断发展进步,国家对技术技能型人才的需求是源源不断,要求也是越来越高.在长期持续对高职院校实训基地的投入以后,产生了一些新情况,实训基地面临着资源节约和可持续发展的新问题.
【关键词】实训基地；资源节约型；可持续运行
【基金项目】本文系浙江省高等职业教育研究会项目“资源节约型数控实训基地建设思路与设计”（编号：浙高职【2015】10号）的研究成果.
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）17-0024-02
高职院校对技术技能型人才培养的操作技能要求早已形成共识.长期以来,国家花费了大量的财力物力,投入高职院校的实训基地建设中.经过多年的积累,多数高职院校的实训室建设都已颇具规模.但是随着技术的不断进步,对设备以及操作技能也不断有新的要求.同时国家提出了加快建设资源节约型社会的战略方针,资源节约将是长期的基本国策.这样在高职院校的实验室后续建设及运行中,渐渐暴露出诸多问题.如果不及时妥善地解决,必将影响实验室的正常持续运行,不仅会造成国家资源的浪费,还会影响人才培养结果.现结合浙江同济科技职业学院数控实训室具体实践方法,谈谈如何节约实训室资源,以做到可持续发展.
一、原有设备运行之后在持续建设过程中的节约考虑
实践基地的建设往往是一个逐步完善的过程.在这个过程中,需要根据实际情况综合考虑,而资源节约原则是必须考虑的重要因素.浙江同济科技职业学院的数控实训室已有设备情况如表1,这些设备已经全部到位并投入运行.当又有部分建设资金可以投入时就出现了两种方案：一是新建一个三D打印实验室,以适应新的形势；二是投入一个机房,以均衡发展现有设备的功能.从现有设备的运行实际情况来看,机房是一个瓶颈,限制了其他设备的充分发挥,从全局来讲,整体的设备利用率因机房而受到了制约.先投入三D打印,确实能够适当地加快步伐,但是设备的整体利用率会更加低,主要设备的作用不能充分发挥,从而造成资源的浪费.因此,最终经过充分的论证以后,从总体有利和资源节约的原则考虑,先投入了机房建设.
二、合理调度设备,及时改变工艺,以提高设备利用率
浙江同济科技职业学院的数控实训室既承担着三个专业9个班级学生正常的教学任务,同时又有其他的对外加工任务.学生实训有固定的教学安排和内容要求,同样的,对外加工不同的零件有不同的加工方法,也有完成任务的时间要求.在这种情况下,如果能够合理调节设备,处理好学生实训和对外加工的相互关系,可大大提高设备利用率.
图1是我们加工零件中的一个（局部）部件,它的加工面可以用加工中心一次装夹完成,这样加工的话,加工设备只涉及加工中心.同时,也可以改变它的加工工艺和程序,用数控车床来加工,只是不能一次完成,而是需要两次.两种不同的加工方法,需要不同的加工夹具.我们在安排计划时就尽量考虑相互之间避免矛盾.当学生实习数控车床操作时,占用数控车床量自然比较大,这时的加工就用加工中心,反过来当学生在加工中心实习时,就安排用车床加工零件.虽然改变加工工艺过程有点麻烦,但从总体上来看,凭现有的设备还是能同时满足教学和加工,提高了设备利用率,充分发挥了实验室的功能,真正做到了节约资源. 三、培养全员的节约意识
资源的节约需要从规划设计和工艺安排上总体考虑,更需要在运行中加以规范管理,培养全体成员日常的节约意识,把节约体现在具体的行动上.
1. 实训练习件的图形要设计成可以重复练习的
在数控机床加工的学习训练过程中,练习材料的正常消耗是在所难免的,这就需要指导教师的精心安排设计.经过多次实践,我们设计出几个系列的加工练习方案.主要考虑的就是第一次练习以后的零件是第二次练习时的毛坯,又是第三次练习的毛坯,这样一次次的重复直到做完为止.合理的设计能够最大限度地减少材料消耗.
2. 把“5S”管理落到实处,严格执行
关于“5S”管理的理念早已不新鲜,但是真正的落实情况很不到位,大部分场合执行得并不严格.对此,我们从以下三个方面花了大力气：
（1）消耗品的管理.数控加工不可避免地要消耗物品,除了主要的物品材料以外,更有大量的相关配套物品,如刀片、刀杆、抹布、换刀片的小扳手、机油、扫把等.以前不注意的时候,基本上是不做管理、任其自然.后来制定了详细的制度条例,进行严格的管理,所有物品的登记领用都落实到人,消耗要有合理的原则,一旦出现不正常的消耗必须书面说明原因,以杜绝再次发生.消耗品在领用的同时必须回收损坏的物品,以达到培养学生节约意识的作用.
（2）设备及工量具的维护和保养.设备和工量具的维护和保养本身就包含在学生实训范围中,之前强调得不够.后来我们加强了管理,改进了具体的操作方法,把学生工量具的保养纳入到实训成绩的考核方案中,让学生把这项工作变成一个自觉的习惯.从每个学期期末的整理可以看出,虽然是不是认真地维护和保养工量具在短期内不会有直接的表现,但从长期来看,工量具的添置费用也是很可观的.
（3）废弃物的分类统一处理.学生数控加工操作练习的材料是随着他们熟练程度的不同而变化的.初级阶段的练习,考虑到安全因素,用的是塑料,当操作技能逐步提高以后,再换成铝材和钢.以前的教学管理在这方面可以说是几乎完全忽略这个问题,学生根本不区分材质,混杂着其他垃圾,当作垃圾倒掉了.开始规范管理时,我们先从对学生的理念教育开始,然后提出了具体的要求.与此同时,也积极地从可操作性上动手,专门建造了一个规范的废弃物池,各种不同的废弃物对应不同的区域放置,除了不同材质的切屑以外,还有报废的刀杆、废油等,在提高了节约理念和规范管理的同时,也很好地节约了开支.
实训基地的可持续发展,不仅需要有先进的理念和完备的管理制度,更需要不折不扣执行制度的具体行动.任何想法和制度,只有真正化为行动,才能够产生效果.
参考文献：
[1] 高晓东.资源节约型数控实训基地建设探究[J].科技风,2010,(21):9+39.
（编辑：秦俊嫄）
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