小学生课外活动的意义和作用,本文是小学生课外类毕业论文范文与课外活动和作用和小学生有关毕业论文怎么写.
小学生课外论文参考文献：
加尔斯·沙比
（新疆师范大学,新疆 乌鲁木齐 830000）
【摘 要】小学教育的任务是：为培养合格的社会主义公民,培养各级各类的社会主义建设人才尊定初步基础.笔者通过这次调查和观察中发现在小学课外活动中存在很多不可忽视的问题,课外活动在学校占有一定的地位.
【关键词】课外活动；意义；作用
一、引言
课外教育活动是在课堂教学之外,对学生进行的多种多样的有意义的教育活动,包括少先队活动以及校外活动.课外教育活动是整个教育过程的重要组成部分,在促进儿童的身心发展中起着重要的作用.
小学生正处于发育阶段,他们精力充沛,活泼好动,富于幻想,对周围一切都感兴趣.笔者通过见习以及在对教学观察中发现小学课外活动中存在很多不可忽视的问题.课外活动的设置,顺应了素质教育发展的迫切需要,是落实素质教育,培养学生创新精神和实践能力的重大举措,是新的教育教学观,价值观在课程教学领域的具体表现,是21世纪人才培养模式的一种新的探索.
二、问题的提出
国家教育局明确规定：“普通中小学、农业学校、职业中学每天应该安排课间操,每周安排三次以上课外体育活动,保证学生每天有一个小时的体育活动时间（含体育课）.”它有其自身的特点,有其更大的自由度.课外活动是结合作息时间制度安排在业余时间进行的,能促进课外活动生活化,在活动中可以培养学生自学、自练、自我评价,组织裁判,交往能力,培养学生兴趣,养成良好的学习习惯,为养成终身学习的能力和习惯打下基础.因此,仅仅把课外活动看成是课外课的延伸和补充是远远不够的.
三、课外活动的意义
小学课外教育活动的形式和方法比之课堂教学工作具有更大的灵活性、机动性与多样性.其组织形式有三类：群众性活动、小组活动和个人活动.小学生相比较中学生来说,由学生自由支配的课余时间还是比较多的.他们正处于发育阶段,精力充沛,活泼好动,对周围一切都感兴趣.
1、课外体育活动的综合性和实践性-改变基础教育单一课程结构
课外活动是相对于课堂教学活动而言的,它是指除学校有组织的课堂教学活动以外由学生开展或参加的各种课外活动.课外活动与课堂教学相比,具有广泛性、多样性、实践性、自主性等许多特点.总之,积极组织学生广泛开展课外活动,对于增长学生的知识和能力,丰富学生的精神生活和全面发展学生的良好个性都有着重要的作用,同时对班级管理和集体教育以及学生进行自我健康也都有着极其重要的意义.
2、课外活动的充实性——丰富学生的精神生活
小学生的身体正处于迅速成长的时期,他们有着衣、食、住、行的物质需求；同时,他们的心理发展和变化很大、很快,他们在集体中、在社会中,有着对友谊、情感、娱乐、审美、理想情操、*道德、人际关系、科学文化、艺术、体育等等日趋强烈的精神追求.课外活动不注重学科知识的逻辑结构,不局限于课堂学生的实践和活动,让学生走出教室,步入自然,融入现代生活,为学生的自主探究与实践开辟了巨大的空间.
四、在小学生课外活动中存在的问题
1.课外活动社会性意识单薄
笔者通过访谈发现,社团活动被忽视主要是由于学校难以把社团活动真正有效地开展起来.例如,某校长道出了学校开办社团活动的难处：“现在的社团活动,我们想办好也难,一方面师资有限、资金有限,许多班开设不起来,满足不了学生的兴趣需求；另一方面,我们的社团老师都是各科任课老师,他们并不擅长指导艺术类、科技类等社团,他们宁可上数学、语文、英语等课,而对于社团活动,他们教得没兴趣,学生自然学得无趣.”
接受访谈的学生反映,学校假期里虽然布置有社会实践类作业,但是大多数同学并没有实际去做,只是去社区或者一些单位在实践证明上盖个章,其他的都自己随意填写.公共文化服务场馆利用率低,对学生开展的社会教育活动数量少、形式单一.通过对多地的走访调查发现,青少年宫、科技馆、博物馆、图书馆、书店等场馆对学生发挥的社会教育与文化服务功能十分有限.
2.课外活动“娱乐化”趋势显著
具体而言,在中小学生参与的课外休闲娱乐活动项目中,上网的人数占绝大多数（含部分学生几乎每天上网）；大多数学生上网是为了玩电子游戏,并且有不小比例的同学经常玩电子游戏；中小学生看小说漫画的频率也不低.为了进一步考察这一结果,抽取部分小学生,就“做完作业后,你最喜欢或最想干什么”的问题进行访谈调查,结果发现：小学生最爱做的就是打电子游戏,其次是看漫画小说.在访谈中还了解到,沉溺这些活动不仅导致学生学习成绩下降、损害学生身心健康,更有甚者,个别学生为了上网逃课、辍学,甚至导致违法犯罪现象的发生.
课外活动作为课堂教学的有效延伸和补充,对于提高学生的实践能力,开拓其创新思维,促进个性化发展,培养其兴趣特长等方面都有着重要的影响.课外活动的有效开展则要依托于充分调动社会、学校和家庭通力合作,大力激发其积极性,利用一切可以利用的资源,充分考虑学生身心发展状况,以学生为主,大力开展形式丰富多样地课外活动,培养学生的综合素质.
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