高校来华留学生课外活动和探究,该文是关于课外活动类毕业论文题目范文跟课外活动和留学生和来华类论文范文检索.
课外活动论文参考文献：
中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16871/j.cnki.kjwha.2018.06.011
摘 要随着我国留学生教育的不断发展,来华留学生数量和层次逐渐增多和丰富.课外活动既是留学生学习和生活的重要组成部分,也是高校培养留学生的重要载体之一,在高校留学生教育中具有重要的作用.文章从国家、高校和留学生群体三个层面阐明高校留学生课外活动的必要性,分析和归类了留学生课外活动的主要类别,客观梳理了目前留学生课外活动存在的主要问题,提出了组织管理留学生课外活动的原则和相应的对策措施,以培养一大批知华、友华的高素质来华留学毕业生.
关键词留学生课外活动思考
Reflection and Exploration on International Student Ex原tracurricular Activities in Universities // Li Bin,You Fei
Abstract With the development of international student educationin China, the number of the international students studyingin China increases and the level of the international studentsvaries. Extracurricular activities are not only the important part ofthe study and life of the international students, but also one of thesignificant supporters to educate international students in universities.Therefore, extracurricular activities contribute greatly ininternational student education in universities. This paper clarifiesthe importance of international student extracurricular activitiesin universities from such three sides as the country, universitiesand students. It analyzes and classifies the main types of internationalstudent extracurricular activities and then lines out themain exposed problems. Finally, this paper proposes the principlesand corresponding solutions for international student extracurricularactivities, which are meant to create a large group ofwell-educated international graduate to know China and befriendChina.
Key words international students;extracurricular activities;reflection
近年来,随着我国高校国际化进程的推进,来华留学生的数量逐渐增多,层次逐渐丰富,生源国逐渐多元化.留学生课外活动的组织和管理,是留学生教育管理工作中不可或缺的重要环节,有利于丰富留学生的课余生活,增强留学生对我国和所在高校的感情,促进留学生的全面发展,使留学生拥有一个美好的留学生涯,以培养更多知华、友华的高素质来华留学毕业生.
1 留学生课外活动的必要性
留学生课外活动是留学生教育的重要组成部分,是实现《留学中国计划》人才培养目标的重要内容,有利于建立起教学与实习对接、课堂与社会衔接的教育机制,为提高留学生的综合素质奠定基础,在留学生的教育培养过程中发挥着不可替代的作用.
从国家层面来讲,留学生课外活动可以增进留学生更加客观、全面、深入地了解中国的本土文化,有助于促进留学生培养教育目标的实现,使留学生成长为中外交流的“亲善大使”,甚至带动更多的亲朋好友和他们一起来中国学习,也为中国社会增添多元文化类型,丰富社会文化内涵,可以理解为国家强国战略的需求.
从高校层面来看,留学生课外活动是高校国际化办学的需求,有利于加深留学生对中国文化的理解以及对高校校园文化的归属和认同,有助于营造多元化、国际范的校园文化,不断丰富校园文化建设的内容,建立和完善留学生全时教育培养方案,提升留学生管理工作质量；同时,也可以充分调动留学生学习的积极性和主观能动性,满足留学生的身心发展需要,完善留学生自我教育、自我管理、自我服务的管理模式,降低留学生管理工作的难度.
就留学生群体层面而言,留学生课外活动为留学生搭建了适应、融入跨文化环境的平台和途径,有助于留学生对中国文化的认同与适应,减少和避免文化休克和文化冲突的冲击,克服语言以及风俗等方面的不适与障碍,提升其在跨文化情境下的交际能力,快速适应并融入留学高校校园的学习和生活；有利于丰富留学生课余生活,促进留学生的语言教育和汉语习得,并开拓留学生视野,促进文化交流和文化融合；从不同侧面、不同层次拓展留学生的人际关系,结识不同国家的朋友,增进彼此的交流和团结,有助于个性完善,使留学生在不知不觉中受到潜移默化的教育.
2 留学生课外活动的主要类别
根据留学生课外活动分类依据的不同,可以分为不同的类型.笔者认为,按照课外活动的内容以及作用的不同可以分为以下六大类：
语言竞技类的比赛活动,具有语言实践的性质,以赛促学,检验和提高留学生汉语技能.
文体活动类的日常活动,提高留学生的身体素质和心理素质,有益于留学生身心健康.
参观旅游类的游览活动,进一步增强留学生对中国的认识,增进他们对中国的认同感,增加知识面,开阔视野.文化交流类的专题活动,搭建中外文化交流的平台,培养留学生对中国文化的认同与适应,有利于留学生更快更好地适应在中国的学习和生活.
专业学习有关的实训活动,进一步提升留学生的专业水平,同时也能不断增强他们的社会竞争能力.
重大节日类的庆祝活动,让留学生倍感尊重与理解,增加对就读学校的喜爱程度,在异国他乡同样也能享受到“家”的感觉.
3 目前留学生课外活动存在的主要问题
近年来,高校在留学生教育管理中越来越重视留学生课外活动的组织和开展,但由于存在重视程度不够、管理体制落后、保障体系不健全等情况,以及留学生存在生活适应性、语言适应性问题和思维方式、时间观念、文化背景差异等方面的心理适应问题,使留学生课外活动存在一些需要重视和解决的问题,主要表现在以下几个方面：
缺少管理体系,活动不成体系.由于留学生课外活动缺少必要的组织管理和统筹策划,活动载体及内容设计随意性大,很难保证连续性,不利于留学生课外活动的长期开展.由老师或者学院出面组织课外活动,还会让留学生产生依赖心理.
活动形式少,缺少品牌.高校大学生课外活动跟留学生相关的或是适合留学生参加的,形式较为单一,不能充分结合留学生的优势和特色创新形式,留学生参与的积极性不高,有的活动参加人员长期固定,覆盖面有待进一步扩大.社团建设落后,社团活动少.由于留学生管理部门和高校学生社团活动主管部门不同,留学生社团建设缺乏指导和投入.中国学生的社团活动因文化差异等原因难以吸引留学生参与,留学生社团活动内容往往注重语言实践和文化接触,忽视文化内容和内容领悟,参与人数较少,没能打破国别局限,两个群体之间缺乏交流沟通和有效融合.
留学生参与高校学生课外活动的范围,容易产生误解.高校有时在有明显政治色彩的不适合留学生参加的活动中,却邀请留学生去当助演嘉宾或填充国际友人的观众席,而有些与政治无关的文体活动却因为种种原因不愿意有留学生参加,这很容易让留学生产生不友好的误解,影响和谐校园文化的建设.
忽视留学生社会活动的宣传讲解,容易引起反感.社会各界经常会邀请留学生参加有关活动或参加助兴演出,也有电视台邀请留学生参加各类活动和节日联欢,但往往忽视相应的宣传、指导和讲解,在留学生中收到的效果不好,甚至容易引起学生的反感.
留学生对自己组织的活动积极性比较高,但也有不少问题.留学生思维活跃,行事自由,常常想到什么就做什么,形式多样、规模不大、不确定性明显,具有很强的随机性.活动的成功与否完全依靠组织者的能力和热情,常常因为在实际操作中遇到了困难而放弃,很难保证延续性.全由留学生自己负责的活动还存在一定的安全、资金等方面的问题和困难.
4 有效开展留学生课外活动的几点思考和对策
留学生的课外活动受到国籍、性别、汉语水平、喜欢程度、方便程度等因素的影响,而且不同因素的影响力也各不相同.在组织管理留学生课外活动的过程中,高校应发挥导向作用,切实将组织管理留学生课外活动作为一项重要的常态化工作,不断创新管理方式和运行方式,推进留学生教育管理工作,提升留学生培养质量.
4.1 组织管理的原则
组织管理留学生课外活动,要体现合法性、文化性、现实性、安全性,应当坚持以下几个原则：
知识性与导向性相结合的原则.高校应当鼓励、支持和指导留学生参加传播中国文化有关的课外活动,并切实承担管理职责,确保安全有序.
教育性与趣味性相结合的原则.组织和举办有益于留学生身心健康、趣味性强的文体活动,应符合留学生教育教学目标,有利于留学生了解中国国情,培养留学生对中国的感情.
短期性与持续性相结合的原则.根据留学生的特点,精心设计和长期培育一些特色课外活动,并逐渐形成传统.
理论性与实践性相结合的原则.开展中国历史文化名胜游览、游学合一的加深了解中国国情的活动,并在过程中增加理论和常识培训的环节与内容.
目的性与灵活性相结合的原则.留学生课外活动的主题要明确,时间安排上保证不影响正常教学秩序,原则上安排在非课堂教学时间进行.
自主活动与校方管理相结合的原则.留学生自主组织的课外活动,随意性大,可控性较差,高校要进行有效管理和正确引导.
4.2 管理规范化,指导科学化
留学生课外活动的组织和管理主要由申报审批、现场管理、活动总结三个阶段组成,要在管理制度化的基础上,加强活动指导的科学化.包括留学生自主组织的课外活动在内,高校应建立完善一套留学生课外活动的科学管理制度体系、规则和管理工作流程,建立健全相应的管理和指导工作规范,构建学校、学院、班级纵向负责和横向多部门分工协作的网格化管理体系,学校各相关职能部门应通力协作,并切实发挥组织、管理和指导的作用,对活动的流程、费用、安全性进行管理和监督,对活动的策划、组织、实施给予有效的帮助和专业化指导服务.实行留学生课外活动的“导师制”,导师既是“管理者”,也承担“指导者”的角色,负责帮助留学生开展形式各异的课外活动.
4.3 项目化运行,做成特色品牌
留学生课外活动的管理,就是将留学生课外活动的计划付之于行动的过程的管理.留学生课外活动实行项目化管理,在运行方式上采取项目管理运作制,运用项目管理的基本方法与技术,对留学生课外活动进行管理,对项目的时间做出合理安排,对项目的计划任务进行责任分解,对课外活动项目进行跟踪、控制和管理,提高育人功效.留学生课外活动结束后,组织开展项目评价,包括目标评价、过程评价、影响评价和总结评价等,对已完成项目的目的、完成情况、效果和影响进行系统的、客观的分析,总结经验教训,并利用评价所产生的反馈信息进一步提高活动的管理水平,从而把项目化的留学生课外活动做出特色,做成品牌.
4.4 构建社团体系,丰富活动内涵
留学生社团突破了课堂教学的限制,拓展了留学生成长空间,丰富了留学生的学习和生活,提高留学生的自我意识、实践能力和创造能力.加强留学生社团建设,保障留学生社团活动的有效运行,一要建立合理的组织架构,建立由国际教育学院和团委共同管理的组织体系,国际教育学院负责社团建设,团委负责活动指导,双方密切融合.二要构建规范有序的实施体系,采取融合发展的思路,社团之间互相吸纳成员,促进不同国家留学生的文化融合,推动留学生群体与中国学生的情感融合.三要加强内涵建设,不断丰富社团活动的内容,着重发展以语言类活动为特色的语言模块和以文化类活动为品牌的文化模块,提升留学生社团活动的影响力.四要增加留学生社团的数量并加强社团的自身建设,加强留学生骨干的选拔与培养力度,提高留学生对社团活动的认识、关注度和参与热情,使更多留学生参与到社团活动中来.
4.5 拓展活动内容和形式,扩大覆盖面
留学生除了对文体活动感兴趣之外,对中国的文化也很感兴趣.高校应为留学生创办更多形式和内容的课外活动,增加活动种类,丰富活动形式,在完善原有的优势项目的基础上不断创新.通过组织参观文化古迹活动等,让留学生感知中国文化；结合留学生所学专业,有计划地定期开展与课程学习相关的汉语演讲比赛、专业讲座、专业技能比赛等活动,提高留学生的参与度,拓展他们的专业技能,形成有特色的留学生校园文化品牌,既能促进留学生学风建设,也能丰富和提升校园文化建设的内容和水平.
4.6 挖掘学校空间与整合社会资源相结合
留学生课外活动的空间不局限于校园,还要走向社会,让留学生更多地接触和了解多元文化.一方面,高校要根据留学生的兴趣和爱好,有针对性地为留学生课外活动的开展开放和挖掘学校空间,提供、创造并不断改善校园硬件环境,加大活动经费的投入,为留学生课外活动创造机会、提供条件,打造留学生校内文化活动平台.另一方面,高校还要结合地方优势,加强校际之间的沟通和交流,整合社会资源,拓展和扩大留学生社会实践平台和基地.
4.7 精心筛选推荐,维护权益
面对政府机构、社会团体各种各样的活动对留学生的邀请,高校要事先了解社会团体组织活动的细则和流程,做好筛选工作,以不影响学生的正常学习和生活为前提,以自愿为原则,推荐学生参加有意义、有文化特色的活动.高校组织留学生参加一些中国特色比较浓郁的文化活动之前,应做一些介绍和指导,比如在节日体验活动前向学生介绍节日背景和相关传说故事等,这样更能体现社会活动的意义；同时要请主办方注意遵守涉外活动的要求,充分尊重留学生的宗教信仰和饮食习惯,维护留学生的正当权益.
4.8 重视组织开展旅游和文化体验活动
旅游活动是几乎所有留学生非常喜欢的活动形式,也是留学生自主课外活动的主要形式之一,对留学生来说是“文化之旅”,能够使留学生开阔视野,增长见识,更直观地了解、学习中国文化,并通过他们提升中国经济、文化的国际影响力.有效组织、管理留学生旅游活动,就要把握留学生群体的特点,了解其旅游行为的需求及偏好,将留学生旅游活动规范化.组织和正确引导留学生旅游活动,旅游计划安排和安全提示提醒等方面是非常关键和重要的.
文化体验活动有助于留学生了解中国文化,提高汉语交际能力和文化学习能力；有利于帮助留学生产生心理认同,形成文化依附.留学生中国文化体验活动的形式和内容非常丰富,包括组织留学生多角度、多感官地体味中国书法等中国文化艺术体验活动,中国民间传统手工艺等文化认知活动,参观城市历史博物馆和城市规划展览馆等的城市文化活动,深入城市街道和乡村的民俗体验活动,参与中文歌曲比赛、主持人比赛等的文化比赛活动等.组织开展留学生中国文化体验活动,需要系统全面地设计,要让活动内容与学习目标相适应,活动前先让留学生搜集相关资料,加强对活动的理解,扩大其知识面；活动中注重指导和监督,提升留学生的文化交际能力；活动后要求留学生利用拍摄的照片、搜集的图片和资料、留学生自己写作的感想等形成音视频活动成果,进行更大范围的交流,使更多留学生充分感受中国文化的魅力.
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