激励评价对学生学习兴趣培养的作用,该文是兴趣培养自考毕业论文范文与学习兴趣和激励和作用类开题报告范文.
兴趣培养论文参考文献：
胡 媛
（江西省上饶市上饶县罗桥中学,江西 上饶 334109）
伴随我国新课改的不断深入,激励评价已经成为老师在教学课堂使用的重要手段.当代素质教育的主要任务不仅是传授相关理论知识,重要的是培养学生的学习能力.激励评价是根据学生的需要,激发学生的学习动机,使学生具有学习的动力,向着教学期望的目标前进.激励教育就是根据这一特点,以激发为原则,采取针对性的教学措施激发学生的学习热情,进而促使学生积极主动学习.
一、 激励评价对学生兴趣培养的意义
激励评价对学生兴趣培养主要有以下意义：其一,学生在学习过程中被人尊重是最基本的条件,尊重学生可以充分表达对学生的关爱,激励教育是在正视学生主导地位的前提下进行的教学活动,只用做到充分尊重学生,才能有效应用激励评价措施,才能使学生的学习潜力充分发挥.其二,实施激励评价教育的前提需要学生产生学习动机,只有不断满足学生的内心需求,才能有效激发学生的学习积极性.只有激发学生的学习积极性,才能把学生的心理需求转化为学习的动力,从而有效发挥学生的内在潜力.其三：实施激励教育可以采取不同的教学手段,充分利用课堂进行理论教学.当前新课标下的教育理念目标是让学生对现实生活充满信心,将内在潜力转化为外在学习动力,实现学生的自我价值.
二、 激励评价对学生兴趣培养的作用
1、 激发学习动力,培养学生兴趣
激励评价就是通过对学生激励来影响学生学习英语的能力,可以促进学生的学习.在初中英语课堂教学过程中,新颖的东西最能激起学生的兴奋点,引起学生的探究兴趣.增强课堂创新性最重要的是老师在教学方式上有新奇的想法,尽量避免过多形式上的教学,也不要完全创新,要根据学生在原有认识的基础上进行创新,因为完全陌生的知识对于学生来说也不能引起学生的兴趣.在这样的基础上老师对教学内容进行筛选,避免出现学生厌烦的内容,保留学生感兴趣的新颖课题,从而最大限度的激发学生的学习兴趣,缩短专业知识与学生之间的距离,让学生体验从未知到学会并有效运用的满足感,使学生保持对教学内容的探究兴趣和热情.对于学生在课堂上的表现,哪怕是微弱的进步,作为老师都应当进行鼓励和表扬,使学生充分认识到学好英语的重要性,只有充分激发学生的学习动力,才能使学生对英语这门学科的学习产生浓厚的兴趣.
2、认清自身条件,建立学生自信
中学生在学习英语方面具有较强的模仿能力,学生自身的表现也较强,若进行适当的鼓励和表扬,就会使学生将教学目标转化为内在需求,并使学生充分认识自我,建立学生的自信心,激励评价可以很好的将这些要素发挥出来.依据多元化理论,在教学过程中老师的作用是帮助学生挖掘其自身的潜在能力和特点,并做到及时给予学生肯定,并使学生将其自身的优势得到充分展示,从而在英语学习中取得进步.例如：某班有一名女生的钢琴弹得特别好,经常参加钢琴比赛并获得荣誉证书,但是其英语成绩并不理想.该教师多次和该女生谈话,告诉其英语学习的重要性,但是长时间下来,该女生并没有显著改善.该教师通过某次英语考试在该女生试卷上写道：“你钢琴弹得那么好,看来你真的是很有毅力,如果你能把英语字母像钢琴琴谱中的音符练习的一样熟练,你的英语成绩一定会有所有提高的.”通过这简短的几句话,改变了该女生的心理,使她的英语成绩在期末考试中提到提高.由此可见,合理的激励会使学生树立自信心,并将其转化为学习中源源不断的动力,形成一种积极的学习效应.
3、 唤醒学生潜能,促进学生发展
激励教育可以充分调动学生的学习积极性,唤醒其内在的学习潜力,促进学生主动学习、自主学习.现在心理学家认为,由于社会现象的复杂变化,人类的大脑存在着抑制现象,是人类很难发现自己内在的潜力,但是在合理的刺激下可以解除这一抑制现象,从而使人类体内的潜能充分发挥出来,产生一种强而有力的动力.老师对性格比较内向的学生应该经常激励其在学习英语的过程中不要怕说错、写错,努力为学生营造愉快的英语学习氛围,鼓励学生在英语课堂上大胆发表自己的言论和见解,老师则需要通过各种方式向学生传达“你做的很好”这一信息,使学生可以感受到老师的关注.学生则在老师的激励中不断进步,为学好英语感到自豪,真正体会到英语带来的乐趣,促进语言能力的提高.
三、结语
老师在英语教学过程中应该充分利用激励评价教学法,激发学生的求知,帮助学生在学习过程中充分认识自我,并进行反思和控制自己的学习进度,从而真正激发学生的内在学习潜力,使其真正投入到英语的学习中.在教学过程中使学生充分认识自我,有效建立学生的自信心,并使用激励评价对学生进行系统评价,有效激发学生学习动力.
【参考文献】
[1] 陈利雅.有效评价,为学生的英语学习插上隐形的翅膀[J].学周刊,2012,（31）.
[2] 孟冬梅.激励式立体化英语教学模式的探究与实践[J].外语电化教学,2015,（01）.
[3] 许崇艳.培养初中生英语学习兴趣的有效策略[J].延边教育学院学报,2013,（02）.
综上资料,这是关于对写作学习兴趣和激励和作用论文范文与课题研究的大学硕士、兴趣培养本科毕业论文兴趣培养论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助.
怎样在低年级语文课堂中培养学生学习兴趣
甘肃省平凉市华亭县东华小学李雯众所周知, “兴趣是最好的老师” 小学低年级学生,年龄小,注意力不集中,要想让他们在一节课内集中精力的学有所获比较困难,但如果他们对所学知识有了.
探究中专计算机教学问题和学生的学习兴趣培养
摘 要学习兴趣是学生对学习产生的一种积极向上的“活动” 这种“活动”如果得到学生的认可,学生们就会产生一种很快乐的心情,对知识的学习也会非常具有自主性,.
在国画工笔教学中如何运用评价激发学生学习兴趣
摘 要在国画工笔花鸟教学中,仅靠学生树立自信心是不行的 老师还要在平时的教学中不断地提升学生的自信心 探讨如何通过评价树立学生的自信心,激发学习兴趣 关 键 词国画；工笔教学；评价机制；兴趣中.
初中化学教学中如何激发学生学习兴趣
初中化学教学中如何激发学生学习兴趣是课堂教学必须要面临的问题 我在教学中发现,很多学生对化学的认同性不强,只是作为一项中考项目进行准备,对化学内容生活化实践和化学内容缺少深入了解和探索 此外,化学学习.