提高中学语文教学效率的策略,本文是关于语文教学硕士毕业论文范文和中学语文和效率和策略方面硕士毕业论文范文.
语文教学论文参考文献：
吉林省辉南县楼街朝鲜族乡板石河中学付雪丽
在我国,教育一直是举国上下最值得关注的话题,至改革开放以来,我国教育水平一直在不断提高.同时,随着更加深入的教育研究,中学语文教学效率的提高策略也成为大家探讨的重点,如何有效提高中学语文教学效率,可以从以下几个方面进行.
一、加强学生的语文预习
从中学生的自身条件来分析,由于其年龄的特殊性,导致他们还需不断提升个人的记忆能力和理解能力,而要想在这种基础条件下提高教学效率,课前预习是其中最为有效的方式.比如在《安塞腰鼓》课程学习中,预习的作用被充分显现出来.该课文主要通过一些夸张、比喻的手法来描述自然现象,将其景观通过文字来淋漓尽致的表现出来,课文的主要教学意义是教会学生对事物的描述能力,以及对心之所想的表达能力.教师可以提前安排学生将该课文相关的资料进行收集,可以通过网络来进行图片信息的收集,也可以通过相关书籍来进行.在正式进行授课的时候,教师可以抽查部分同学,让他们将自己整理出的有关于火烧云的景象进行叙述,一方面考察学生的预习情况,一方面培养学生的语言表达能力.
二、利用多媒体进行教学
在目前中学教学中,多媒体已经成为基础教学配件,但其使用的量和度是任课教师应当合理计划的.在初级语文教学中,基础教学内容是组词造句的学习,它对学生今后的其他学习有直接的影响和意义.比如,在对“偃旗息鼓”学习的时候,教师可以结合多媒体播放成语故事进行教学辅助.接着放在情境中造句.例如在学习《岳阳楼记》时,多媒体可以播放一些相关的情境,看看范仲淹为天下百姓所想的情怀.同时,可以让学生跟随多媒体一起进行朗读,当读到“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的时候,让学生感悟,接着让学生写作,感悟自己将来在社会上为祖国实现自己的理想和报国情怀.
三、提升教师的教学素养
教师是整个教学过程中,影响教学效率最直接的关键.在传统教学过程中,学生都是毫无保留的听从教师,因其一直在教学中占据着主体位置,但是新课改要求,在当前教育理念中,教学过程中的主体应当是学生.所以,在进行中学语文教学中,可以定期安排一节课程来供学生们进行探讨,与教师一起对课堂教学进行反思并提出相关意见.比如,教师可以通过口头或者问卷的方式对学生进行调查,了解学生对课程的掌握能力,对当前教学方式的接受度,以及对任课教师的教学意见等.同时,学生可以以分组的形式进行探讨,将自己学习中难以理解的内容提出,与同学之间进行交流.在整个过程中,教师可以作为朋友的形式加入学生的探讨,也可以一旁观察学生的参与情况,将每个学生的意见进行收纳并反思,并在不影响教学效率的情况下进行适当调整,不仅能提高学生的接受能力,还能形成良好的教学素养.
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