《琵琶行（并序）》中音乐描写的艺术,该文是关于浅谈方面开题报告范文与《琵琶行（并序）》和艺术和浅谈类专升本毕业论文范文.
浅谈论文参考文献：
◎张爱华
“枫叶荻花何处寻？江州城外柳阴阴.开元法曲无人记,一曲琵琶说到今.(清代张维屏)”唐代诗人白居易的一首《琵琶行（并序）》不仅为我们留下了一段“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”的知音佳话,更为我们留下了一曲“此曲只应天上有,人间哪得几回闻”的千古绝唱.他是如何将琵琶这种难以名状的抽象艺术描写的如此形象生动呢？下面我们来探究其中关于音乐描写的手法.
一、运用比喻.(以声喻声)
诗中琵琶女共有三次弹奏,我们来看其中直接描写音乐的经典部分.“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语.嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘.间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难.冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇.别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声.银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀鸣.曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛.”这14句诗中运用最突出的手法是比喻,因为我们会很容易地找到标志性比喻词“如”,例如“如急雨”“如私语”“如裂帛”.诗人在这以声喻声,把琵琶声形象地比作了急雨、私语、珠落玉盘声、莺语声、泉流声、刀声、裂帛声.琵琶声从舒缓到激越、从单纯到错杂、从连续到间歇、从高昂到低沉,旋律起伏跌宕,百转千回,让人荡气回肠.
二、运用通感 （以形绘声）
读前面的14句诗,我们不仅把握到音乐富于变化的节奏、美妙的旋律,还在眼前出现了一系列的经典形象:落玉盘的珍珠、流转的黄莺、冷涩难流的冰泉、突然破裂的银瓶、勇猛的铁骑、锋利的金戈.诗人在这运用了通感的手法来写音乐,那什么是通感呢？就是人们日常生活中视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉等各种感觉往往可以有彼此交错相通的心理经验.通感常常与比喻复合运用.音乐本是听觉感受,飘忽不定,难以捉摸,诗人运用通感使感觉转化迁移,将听觉的声音转化为视觉的形象,以形绘声,化无形为有形.凭借感受相通,互相映照,以启发读者联想,体味余韵,用来渲染并深化诗文意境.
三、以人衬声
“转轴拨弦三两声”、“低眉信手续续弹”、“轻拢慢捻抹复挑”、“曲终收拨当心画”这几句有共同点,都是从弹奏者的角度来写.“转轴拨弦三两声”这是调弦试音,“低眉信手续续弹”这是弹奏时的神态、动作,“轻拢慢捻抹复挑”这是弹奏的动作、指法,“曲终收拨当心画”这是弹奏的收束动作.琵琶女的技法如此熟练、炉火纯青,那她弹奏的琵琶声也一定美妙绝伦,这是以人衬声.
“主人忘归客不发”、“东船西舫悄无言”、“满座重闻皆掩泣,座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”这几句也有共同点,都是从听众的角度来写.“主人忘归客不发”音乐如此动心移情,让人流连忘返.“东船西舫悄无言”琵琶声停了,却余音袅袅不绝如缕,听众仍沉醉其中,如醉如痴,创设出了曲止情续、余意无穷的艺术境界,真是此时无声胜有声.“满座重闻皆掩泣,座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”,琵琶愤激幽怨的曲调引发了诗人强烈的感情共鸣,既有对琵琶女沦落天涯的同情,又有对自己遭遇贬谪的伤感,伤人、亦伤己,两重感伤交融在一起,诗人怎不悲怆满怀,泪洒青衫？这几句也是以人衬声,以听众反应来写音效,衬托琵琶声强烈的艺术魅力.
四、以景托声
“唯见江心秋月白”这是写景的句子,勾勒了曲终的环境,把动态的音乐凝固在静态的画面中.乐声虽然停了,但让人感觉夜色中弥漫着音乐气氛,粼粼的波光中荡漾着动人的旋律.这是以景托声.言有尽而意无穷,写出了音乐的强大魅力.
无论是以人衬声还是以景托声,都属侧面描写,都对音乐的描写起到了烘云托月、锦上添花的作用,诗人以较经济的笔墨表现所描写的对象,收到以少胜多的功效.
综上所述,《琵琶行（并序）》能成为音乐描写的只应天上有的千古绝唱,得益于诗人综合运用了一系列艺术手法.正面描写：运用比喻(以声喻声),运用通感（以形绘声）.侧面描写：以人衬声（包括以演奏者的动作神态及听众的反应衬托琵琶声）,以景托声.
张爱华,教师,现居河北沧州.
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