以学生为中心的初中英语阅读有效教学,该文是关于英语阅读类毕业论文模板范文跟初中英语和教学研究和学生方面电大毕业论文范文.
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摘 要阅读学习,对于初中学生的要求较高.学生需要借助已经掌握的英语知识去感知新的文字,理解更大篇幅的语言.文章基于初中英语阅读教学现状,主要围绕“以学生为中心的初中英语阅读有效教学”这一主题,展开具体的分析研究.
关键词以学生为中心；初中英语；阅读教学；有效教学
阅读是理解的过程,也是猜测的过程.在英语阅读教学过程中,教师要结合不同体裁的文章,引导学生掌握多样化的阅读策略.鼓励学生从多个角度去理解阅读文章,分析阅读文章中的问题,注重以学生为中心,鼓励学生自主学习、高效学习.
一、以学生为中心教学模式在初中英语阅读教学中的运用意义
1.有助于培养综合性人才
随着社会的发展以及全球化经济形式的加强,现代化社会对人才的需要倾向于能力型应用型高素质人才,仅仅掌握相关的专业知识是远远不够的,需要学生提高语言综合应用能力以及文化素养,以适应日新月异现代化社会的需要.通过以学生为主的课堂教学形式的开设,不仅能够完善课堂教学方案,提高教学效率,也利于贯彻落实素质教育,培养综合性高素质人才.
2.有助于优化课堂教学方法
阅读,是培养学生理解能力,促进学生语感提高的重要教学内容.在初中英语阅读教学过程中,教师注重以学生为中心,通过有效的引导,让学生提炼出阅读文章的主题,并找到支持这一主题的关键句与关键词,让学生自主把握好文章的脉络,能够让学生的思维变得更加清晰、具体,强化学习效果.
二、以学生为中心教学模式在初中英语阅读教学中的运用策略
1.利用信息技术,构建以学生为中心的英语课堂
英文作为一门世界通用性语言之一,在国际事务和日常交流中发挥着举足轻重的作用.初中英语教师应该注重对教学理念和教学模式的创新,坚持与时俱进、开拓创新原则.随着多媒体信息技术的发展和广泛应用,小学英语教师需要意识到将信息技术引入课堂的意义,并且利用现代信息技术,营造良好的教学情境,为学生提供语言表达机会,构建以学生为中心的英语课堂,以此提高学生的语言沟通技能和英语口语交际能力.例如,在组织学生学习外研版初中英语七年级上册“My family”这单元知识点的过程中,教师就可以利用信息技术,为学生营造良好的课堂教学氛围,引导学生跟读信息技术播放的音频,或者围绕信息技术展示的话题———“My family”展开自主流,发挥学生的学习主体性,营造互动式、高效化课堂.
2.挖掘教材资源,构建以学生为中心的英语课堂
在英语阅读教学课堂上,教师为了构建以学生为中心的英语课堂,就需要将英语阅读教材发挥出最大的教学作用,如此不仅能够帮助学生增加词汇量、学习写作技巧,还能够锻炼学生的口语能力、培养学生英语语感,提高学生的英语综合学习能力.英语阅读理解能力,是学生在英语学习中必须掌握的基础技能,传统的教学课堂上,学生可以锻炼阅读理解能力的机会太少,缺乏展示自我的平台.针对于此,教师就需要积极改进,通过对教材资源的充分挖掘,创造学生感兴趣的教学情境,促使学生主动参与课堂,成为课堂的主人翁,引导学生主动学习.例如,在组织学生学习外研版初中英语八年级上册“Howto learn English?”这单元知识点的过程中,教师可以通过对教材资源的高效利用,打造学生感兴趣的教学情境,抓住学生的兴趣点,引导展开自由讨论,促进学生自主学习.
3.巧用教学语言,构建以学生为中心的英语课堂
西尼加曾经说过：“差不多任何一种处境,不论是好是坏,都受到我们对待处境时心境的影响.”初中生正处于青少年发育时期的关键,生活阅历有限,以及受应试考试的影响,学生思想波动较大,遇到困难时容易出现极端思想的支配,影响学业的进行.在构建以学生为中心的英语课堂过程,教师就应该关注学生的心理状态,巧用教学语言,合理使用鼓励性话语,激励学生,如此有助于消除学生的不良情绪,增强学生的学习自信心,促使学生在学习英语的过程中,获得积极的情感体验,提高学习主动性.例如,在组织学生学习外研版初中英语八年级上册“A famous story”这单元知识点的过程中,教师可以运用幽默性的教学语言,营造良好的课堂氛围,调动学生的学习积极性,构建以学生为中心的课堂.
4.改善教学评价,构建以学生为中心的英语课堂
教学评价环节作为初中英语教学中的重要组成部分,其成效将直接影响到英语课堂整体教学效果.作为初中英语教师,在组织课堂教学活动的过程中,需要重视教学评价环节对于整体教学的意义,并且积极完善教学评价体系,尊重学生的学习主体地位,让学生参与到教学评价活动中,构建以学生为中心的英语课堂.例如,在组织学生学习九年级上册“Wonders ofthe world”这单元知识点的过程中,教师可以在教学评价环节,充分引入学生自主评价模式,突破传统教学评价模式的限制,让学生的评价主体功能得到有效发挥.教学评价环节作为教学成果反馈的重要环节,发挥学生的主体作用,是强化教学评价效果的关键.
三、结束语
总而言之,初中英语教师在组织课堂教学活动的过程中,需要坚持开拓创新、与时俱进的原则,充分认清当前的教育形势,积极创新教学理念和教学模式,充分尊重学生的学习主体地位,构建以学生为中心的英语课堂,让学生成为课堂的主人,促进学生学习主动性的有效发挥.
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