优化高中英语听力教学策略探究,该文是教学策略类论文范文数据库和英语听力和教学策略和优化方面学年毕业论文范文.
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摘 要：听力作为高中英语教学过程中重要部分之一对于学生英语应考能力有着重要的影响.如何在高中生学业繁忙的情况下优化课堂教学模式、提升学生听力能力,需要教师的不断探索.本文我通过自身教学案例与大家探讨如何优化高中英语听力教学.
关键词：高中英语；听力教学；优化策略
听力教学作为高中英语教学的重要一部分,是提升学生英语综合水平的重要途径.无论从听力在高考中所占据的分数比例,或是听力能力对于学生日常生活以及日后英语学习的重要作用,听力教学都理应得到教师的充分重视.教师在教学过程中应善于发现听力教学当中不足,巧用教学资源,切实优化听力教学模式,进而提升听力教学质量、提升高中英语教学质量.
一、优化文章导 读教学模式,扎实学生发音基础、听力语感
语感是高中生提升自身听力水平的重要工具之一,对于教师日常听力教学有着较大的帮助.然而对于时间紧迫、学业繁重且几乎没有良好的英语交流环境的高中生而言,培养自身语感的条件显然不足.而朗读教学作为语言类学科教师教学的常用方式对于提升学生语感有着较为明显的作用.教师在教学过程中应善于优化文章朗读教学,扎实学生英语发音基础、培养学生语感,进而提升听力教学质量.
导 读作为语文、英语文章教学的基本步骤对于学生朗读教学、学生语感的形成有着模范的作用.教师在教学过程中应善于发掘与利用文章导 读教学,透过合理有效的导 读教学模式切实优化课堂教学模式,扎实学生发音基础,进而提升英语听力教学质量.如我在进行教学过程中就时常给予学生充足的语感培养时间——文章导 读教学时间.在新文章解析教学之前,我通常会让学生先进行跟读.通过多媒体为学生播放优秀的朗读作品,给学生做好良好的示范.重复一到两遍,学生对于文章内容都有了大致的了解.此时我再给学生进行文章生字词、句子的朗读技巧,适当时候为学生讲解作者的思想感情.文章教学完后,我会再要求学生进行跟读,通过几遍导 读的熏陶加深学生对于文章单词、句子的印象,通过学生自身朗读促使学生养成一定的朗读习惯,进而培养学生的语感.通过这种优化文章导 读教学模式,优化学生阅读教学语感进而提升学生听力能力、优化高中英语教学质量.
朗读教学作为语言剋学科重要教学方式,对于学生语感以及情感的熏陶、培养有着明显的作用.教师在教学过程中应善于发掘、利用文章导 读教学,优化课堂教学模式,促使学生逐步养成英语语感、扎实学生听力基础,进而提升学生听力能力、优化高中英语课堂教学质量.
二、开设专门听力课堂,从基础到高级逐级提升效率
听力作为高中英语教学当中综合性较强的部分,对于学生词汇、语法等知识面的要求较高.介于高中生繁重的学业压力,英语教师在教学过程中一方面想提升学生听力成绩,一方面又顾及学生压力,因而忽略了对于学生听力能力的专门培养.这对于原本听力能力匮乏的学生而言无疑是雪上加霜.教师在高中教学过程中理应开设专门听力课堂,从基础到高级逐级提升学生听力,进而提升课堂教学质量.
听力作为高考当中重要的占分项,有着一定的规律可行.专门的听力课堂虽然可能增加高中生学业压力,但教师处理得当对于提升教学效率、提升学生听力能力作用不可小视.教师在教学过程中应巧妙开设专门的听力课堂,切实提升高中生听力水平.如我在高三教学过程中发现学生听力能力薄弱,为提升学生英语听力能力,我便为学生专门开辟了听力课堂.每周开设两次,为学生讲解基础知识及技巧以提升学生听力应考能力.在每天晚自习前我都为学生安排十分钟的听力时间,借此时期提升学生听力适应能力,进而切实提升英语听力教学质量.
作为英语教学当中较为重要的一部分,对于高中生应考及日后学习都有着一定的影响.教师可以通过巧妙开设专门听力课,系统的培养学生听力能力、优化英语教学质量.
三、巧用英语电影教学,提升兴趣、提升学生听力
在英语流行的当代美剧、英剧风靡全球.良好的英语电影对于学生英语能力提升有着一定的推动作用.在学生眼中,听歌、看电影已然成了学生英语学习的最佳途径.教师在教学过程中应善于利用电影优点,通过电影教学学生听力,进而提升教学质量.
良好发音的英语电影对于学生英语听力能力的培养帮助巨大.教师在教学过程中可以通过优化电影播放教学,提升学生听力能力.如我在课堂教学过程中就曾刻意锻炼学生的听力水平.我给学生播放一节电影片段,通过提问的形式行程中一种听力问答模式.透过电影的趣味性吸引学生进行听力学习,进而提升教学质量.
随着信息技术的发展,电影对于学生的影响逐年增大.好的电影发音对于学生听力能力的提升有着一定的作用.教师在教学过程中善于利用趣味性电影进行听力教学、切实提升英语课堂教学质量.
四、结语
听力教学作为高中英语教学的重要部分,对于学生应考能力以及日常生活有着一定的影响.教师在教学过程中可以通过优化课堂教学模式、开设听力课堂、优化电影教学切实提升英语听力教学质量.
综上所述,这篇文章为关于英语听力和教学策略和优化方面的教学策略论文题目、论文提纲、教学策略论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
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王莉芳（陇西县第三中学 甘肃 定西 748100）摘 要词汇是构成语言的最基本的要素,词汇教学是英语教学中非常重要的部分, 没有词汇, 语言就会失去它的意义 探索一些行之有效的方法来帮助学生学习和记忆.
完善高中英语听力教学的尝试
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基于核心素养的初中英语课堂教学策略探究
中图分类号G633 41 文献标识码A DOI10 16871j cnki kjwha 2018 06 058摘要英语核心素养的提出,为初中英语教学指明了方向,同时也对英语教师专业技能提出了更高的要求.