在小学音乐教育中对学生进行实践和能力的培养,本文是有关音乐教育论文如何怎么撰写和创新能力和小学音乐教育和实践有关本科论文范文.
音乐教育论文参考文献：
［摘
要］在当前教育改革的背景下,培养学生的实践与创新能力,应当成为小学音乐教育的重要目标和方向,需要对小学音乐教育进行改革和创新.对此进行了深入的研究和分析,首先简要分析了培养学生实践与创新能力的重要性,在此基础上就如何培养学生实践与创新能力提出教育对策.
［关 键 词］小学音乐；实践能力；创新能力；培养策略
［中图分类号］G62
［文献标志码］ A
［文章编号］ 2095-8854（2018）07-0035-01
随着新课程改革的不断深化,社会对小学音乐教育提出了新的更高的要求,应当围绕“立德树人”目标,着力培养学生的实践与创新能力.从当前小学音乐教育的整体情况来看,尽管已经朝着这个方向努力和发展,但一些教师在具体教学中,仍然有很多方面不到位,需要引起重视.教师应通过卓有成效的教育改革,努力在培养学生实践与创新能力方面取得新的更大突破.
一、音乐教育培养学生实践与创新能力的重要性
培养学生的实践与创新能力,越来越成为小学教育的重要方向.在这样的大背景下,要求小学音乐教育与之相适应,不断探索有效的教育模式和教学策略,使培养学生实践与创新能力取得更好成效.培养学生实践与创新能力,一方面,有利于推动小学音乐教学改革,特别是对传统的“灌输式”教学模式具有重要的革新作用,教师只有不断创新教学模式和教学方法,才能适应这一要求.另一方面,有利于培养学生“知行合一”的综合素质,通过培养学生实践与创新能力,可以使学生的认知能力、实践能力、发展能力得到极大的提升.比如,在开展“有趣的声音世界”的教学时,可以引导学生进行社会实践,收集各种声音,使学生认识到音乐的美感.
二、音乐教育培养学生实践与创新能力的有效策略
一是转变音乐教学理念.理念是行动的先导.在开展小学音乐教育的过程中,广大教师是否具备较强的创新理念至关重要.尽管从总体上来看,绝大多数小学音乐教师都深刻认识到培养学生实践与创新能力的重要性,但有的小学音乐教师没有对如何培养学生实践与创新能力进行深入的研究和分析,教学设计缺乏针对性和系统性.这就需要在理念创新方面下功夫,将培养学生实践与创新能力纳入教育改革体系中,不断加大研究力度,努力在这方面取得突破.比如,我在教学中,为了能够更有效地培养学生的实践与创新能力,在小学一年级就重视渗透教育,将《小白船》《摇篮曲》《小星星变奏曲》等音乐欣赏放在了重中之重的位置,着力培养学生的音乐鉴赏意识,通过循序渐进的教育和引导,学生的音乐鉴赏能力得到了显著提升.
二是创新音乐教学方法.要想更有效地培养学生的实践与创新能力,至关重要的就是要不断创新教学方法,努力达到事半功倍的效果.在教学中,我高度重视发挥学生的“主体”作用,将“以学生为本”作为一条主线,融入音乐教学中.比如我高度重视探究式教学方法的应用,注重发挥学生的积极性、主动性和创造性,以提高学习效果.特别在学习新课程之前,我会让学生到网络上收集音乐的创作背景,以达到实践效果,使学生的音乐鉴赏能力得到加强.我还高度重视互动教学方法的应用,把小组合作学习纳入音乐课堂教学中,着力培养学生语言表达、分析思考等诸多方面的能力,学生都能够踊跃说出自己的想法,尽管很多想法比较天真甚至偏离了方向,但我都没有进行否定,而是因势利导,让学生回到正确的轨道.
三是优化音乐教学模式.对于小学音乐教学来说,培养学生实践与创新能力,一定要在创新教学模式方面取得突破,这既是音乐教育改革的要求,同时也是广大教师必须深入研究的方法.我在教学,“奥林匹克风”时,为了培养学生的实践与创新能力,不仅要求学生分析奥林匹克运动的特点,而且也要求学生发挥自身的主观能动性,将奥林匹克运动与音乐进行有效融合.除了课本内容之外,学生都收集了大量具备“奥林匹克风”的歌曲,在培养学生实践与创新能力方面发挥了积极作用.我还将多媒体教学、“微课”课件等紧密结合起来,在多媒体以及“微课”课件制作方面进行“引导”,为学生留出想象与思考的空间,这样能够在培养学生实践与创新能力方面发挥积极作用.
综上所述,小学音乐教学中,如何培养学生的综合素质,使学生的实践与创新能力得到显著提升,既是小学音乐教育改革的重要方向,而且也是促进学生全面发展的重要目标,因而一定要重视培养学生实践与创新能力.这就要求小学音乐教师深刻认识到培养学生实践与创新能力的重要性,发挥自身的主观能动性,重点要在转变音乐教学理念、创新音乐教学方法、优化音乐教学模式等诸多方面取得突破,使学生实践与创新能力得到持续提升.
参考文献：
［1］庄敏.在小学音乐教学中如何培养学生的创新精神和实践能力［J］.黄河之声,2014（7）：58.
［2］岳群.在音乐教育中培养学生创新和实践能力［J］.读与写（教育教学刊）,2010,7（9）：186+193.
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