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大学演讲类有关毕业论文模板范文 跟毕业典礼演讲语篇的人际功能分析以扎克伯格哈佛大学演讲为例方面专科开题报告范文

主题:大学演讲论文写作 时间:2019-12-06

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1 引言

毕业典礼演讲是公众演讲的一种类型,是大学校园文化的有机组成部分.[1]作为大学毕业活动的主要内容之一,毕业典礼演讲不仅凝聚了大学的人文精神,也寄托了学校对毕业生的殷切期望和美好祝愿.因此,毕业典礼演讲语篇具有一定的研究价值.

美国当地时间2017 年5 月25 日,社交网站Facebook创始人扎克伯格(Mark Elliot Zuckerberg)辍学12 年后重返哈佛大学,获得荣誉法学博士学位,同时被邀请在哈佛大学毕业典礼上向毕业生发表演讲.

本研究以系统功能语言学中的人际功能为理论基础,对扎克伯格哈佛大学毕业典礼演讲语篇的人际功能进行分析,旨在揭示演讲者如何通过对语气、人称代词、时态、情态操作词的选择来实现其演讲语篇的人际功能, 进而达到其演讲的目的.

2 理论概述

系统功能语言学创始人韩礼德教授认为语言具有三大元功能,即概念功能、人际功能、语篇功能.[2]语言除具有表达说话者的亲身经历和内心活动的功能外,还具有表达说话者的身份、地位、态度、动机和他对事物的推断、判断和评价等功能,语言的这一功能称作人际功能.[3]110

作为交际工具的语言不可避免地涉及使用语言者的会话.在会话中,使用语言者扮演着某种交际角色,即“给予”的角色或“需求”的角色.所交换的东西要么是“物品或服务”,要么是“信息”.上述四个因素的组合构成了提供、陈述、命令和提问四个主要言语功能.[3]111这些言语功能是通过语气系统进行表达的.

语气系统由主语和定式成分构成.主语是命题中的重要成分,是肯定和否定一个命题的基点,也是对命题的有效性或成功性负责的成分.[3]120定式成分的作用是限定命题,对议论命题提供参考点,将命题与交际中的语境联系起来.[3]119根据主语和定式成分的不同位置,韩礼德区别了陈述、疑问和祈使三种语气,与语言的四种主要言语功能相对应.

情态是人际功能的重要组成部分,是讲话者对自己所讲的命题的成功性和有效性所作的判断,或在命令中要求对方承担的义务,或在提议中要表达个人的意愿.[4]在口头或书面语篇中,不同的情态操作词体现着高低程度不一的情态量值.说话者通过选择不同量值的情态操作词,可以表达倾向于肯定或否定的命题.

3 扎克伯格演讲语篇的人际功能分析

在语篇中,人际功能可由语气、情态、语调三个语义系统实现.下面,我们主要从语气、人称代词、时态、情态操作词等角度入手,对该演讲语篇进行分析,来揭示扎克伯格如何使用语气系统和情态系统实现其演讲的人际功能.

3.1 语气

语气系统由主语和定式成分构成,两者不同的排列顺序形成了不同的小句类型,即陈述句、疑问句、祈使句,并产生了相应的语气类型,即陈述语气、疑问语气、祈使语气.下表统计了扎克伯格演讲语篇中表达不同语气的句子数量及比例.

从表1 可以看出,扎克伯格的演讲语篇有423 个句子.其中,表达陈述语气的句子有398 个,比例高达94%,占绝对主导地位;表达疑问语气、祈使语气的句子共计25个,所占比例很小,两者相加仅有6%的比例,处于次要地位.

陈述句的功能是提供信息,表明态度和主张.在演讲语篇中,陈述语气可以实现提供和求取两种言语功能:演讲者一方面向听众提供信息和知识,陈述自己的观点和态度;另一方面又希望听众支持他的主张,甚至采取行动.扎克伯格采用陈述句阐述了人人拥有使命感的重要性、创造人人都有使命感的世界的三种方式,鼓励演讲现场的哈佛大学毕业生树立伟大目标,尽自己所能推动世界前进.可见,该演讲中陈述语气的高频使用,是由演讲者的主要目的决定的.

疑问句是演讲者构建演讲语篇时采用的一种手段和方法,旨在引出随后的演讲内容, 使听众的注意力集中到对问题的回答上面.在扎克伯格的演讲中,含疑问语气的句子共有13 个,主要用来启发毕业生对问题进行思考.

祈使句在演讲语篇中具有劝告、邀请、建议和鼓动听众等功能.扎克伯格的演讲语篇中使用了12 个祈使句,主要用来鼓励毕业生们行动起来从事大项目、大事业,实现远大理想、一展宏图.

3.2 人称代词

主语是语气系统的组成部分之一,可由人称代词来充当.第一人称指说话者本人,第二人称指的是受话者,第三人称是指除说话者和受话者以外的人.人称代词在社会语境或情景语境中表达不同的人际意义.从某种程度上来讲,不同人称代词的使用反映了亲疏程度不一的人际关系.在演讲语篇中,人称代词的选择使用可以帮助演讲者构建与听众的亲疏关系.笔者统计了充当主语的人称代词在扎克伯格演讲中的数量和比例(表2).

表2 显示,该演讲语篇中,第一人称代词充当主语的句子共计178 个,占了大部分比例(75%),表明演讲者愿意为自己陈述的事实、提供的信息、表达的观点承担责任.同时,第一人称复数的使用能够为演讲现场营造友好、和谐的氛围,使演讲者陈述的内容易于被听众接受.第二人称代词作主语的句子只有25个,比例最小(仅11%).第三人称代词作主语的句子共计34 个,占一小部分比例(15%).接下来我们分别进行讨论.

首先,扎克伯格在演讲中高频率地使用了第一人称代词“I”,用很大篇幅幽默、生动地叙述了他曾经的大学生活,详细阐述了他对于人生目标的看法以及创建一个人人都有目标感的世界的主张.

其次,在扎克伯格的演讲中,第一人称代词复数“we”具有包容性,包括了演讲者本人和演讲现场的听众.选用具有包容性含义的“we”,体现了演讲者的亲和力.这种亲和力缩短了演讲者与听众之间的心理距离,使演讲语篇更容易感染、打动、说服在场的听众.

同时,该演讲语篇少量使用了第二人称代词“you”充当句子的主语.在特定语境下,演讲者可利用人称代词“you”与“we”之间的可转换性拉近自己与听众之间的心理距离.在演讲中,扎克伯格通过使用第二人称代词,先指出哈佛大学毕业生面临的挑战和机遇,然后激励他们与自己一样,积极行动起来,主动帮助他人,为社会做贡献,实现自己的人生价值和高远目标.

此外,在该演讲语篇中,由第三人称代词充当主语的句子占了一定比例.扎克伯格使用第三人称讲述他人的成功事例与感人故事,以达到鼓舞、激励现场毕业生为创造人人都有使命感的世界而努力奋斗的演讲目的.

3.3 时态

如前所述,英语的语气系统由主语和定式成分组成.定式成分的功能是对议论命题提供参考点,将命题与交际中的语境联系起来.在英语中,其参考点有两个:一是说话的时间,一是讲话者的判断;前者称作“主要时态”,后者称作“情态”.[3]119主要时态共有三种:现在、过去、将来,其意义是讲话时的现在、过去或将来,是相对于现在的时间.[3]119一个命题可由于与这些时间概念表明的说话环境相关,而成为可议论的概念.[3]119 作定式成分的时间助动词包括“does,is,he,did,was,had,will,shall”等.笔者统计了扎克伯格演讲语篇中时态使用的情况(表3).

上表显示,该演讲语篇共有396 个句子.其中,以现在时为主要时态的句子有201 个,占句子总数的一半以上;以过去时为主要时态的句子166 个,比例也不小,达到42%;以将来时为主要时态的句子只有29 个,数量很小,只有7%的比例.

现在时将演讲者与听众置于此时此刻和当下语境,容易使听众产生共鸣,便于与听众在观点和看法上结盟.扎克伯格的演讲语篇中现在时分布最广,使用频率最高,主要原因有两个:一是演讲者为了获得听众认可,试图建立与听众之间的密切联系;二是演讲者用较大篇幅阐述了创造人人都有目标感的世界的三条途径,包括共同从事有意义的大项目、重新定义平等和建立全球社区.

过去时主要用于描述过去发生的事件.在扎克伯格的演讲中,过去时被用来追忆演讲者的大学生活和创业经历,也被用来列举其他成功者的事例.通过追忆大学生活,扎克伯格指出与同学友好相处的重要性,因为同学很可能会成为一个人事业发展道路上的重要伙伴;通过回顾Facebook发展过程中的艰难时光,扎克伯格证明了为他人创建目标感可以做大做强事业的道理;通过列举成功者案例,扎克伯格强调了伟大的成功来自于拥有失败的自由的观点.总之,通过讲述过去发生的故事,或诙谐幽默,或发人深省,或震撼人心,演讲者达到了启发、鼓舞、激励听众的演讲目的.

将来时用于预测未来和表达愿望, 表明演讲者对未来可能发生的事情的推断.在该演讲语篇中,扎克伯格使用将来时简要说明了当代大学毕业生将面临的严峻就业形势、成就大事业者将要面对的种种误解和磨难等.这些不是他演讲的主要内容.因此,以将来时为主要时态的句子的使用数量少,频率低.

3.4 情态操作词

Halliday认为,情态是体现人际意义的重要手段之一,是讲话者对自己所讲的命题的成功性和有效性的判断.[2]演讲者可以通过不同的情态词把命题表达得趋向于肯定或否定.不同的情态词具有不同的量值,可以表示不同程度的可能性、经常性、义务和意愿.情态量值可分为高、中、低三个级阶.在语篇中,情态的实现方式是多种多样的,包括情态操作词、情态附加语、情态隐喻等.限于篇幅,本文主要讨论情态操作词.下表是扎克伯格演讲语篇中情态操作词的统计情况.

表4 显示,该演讲语篇一共使用了57 个情态操作词.其中,低量值情态操作词27 个,数量最多,占比将近一半(47%);中量值情态操作词22 个,使用频率较高,达到39%的比例;高量值情态操作词只有8 个,使用频率最低,比例最小(14%).总体来看,演讲者在演讲语篇中主要使用了低、中量值情态操作词.

低量值情态操作词用以表达可能性或能力.因其绝对性低,体现了演讲者对听众的尊重.同时,因其客观性较强,演讲内容往往容易被听众接受.在扎克伯格的演讲中,“can”是使用频率最高的低量值情态操作词,表达“有能力”的语义.演讲者坚信听众有能力创造人人都有使命感的世界、有能力阻止贫穷和疾病,同时体现了演讲者对听众的尊重.

中量值情态操作词的使用既可以表达演讲者的期望或意愿,又可以显示演讲者对所要表达命题的态度.扎克伯格的演讲语篇中使用了很多中量值情态操作词.其中,“will”的使用频率最高,表达了扎克伯格对在场毕业生未来敢于从事伟大事业的殷切期待、对毕业生就业形势的预测以及做大事必然承受阻力的判断.

该演讲语篇中,高量值情态操作词的使用频率相对较低.高量值情态操作词的使用体现了演讲者的权威性,语气比较绝对.适当使用高量值情态词可以帮助演讲者树立自信,达到激励、说服听众的目的.例如,扎克伯格通过使用情态操作词“he to”来引起现场听众的注意,强调哈佛毕业生应该承担的社会责任和义务.

4 结语

本文基于韩礼德的系统功能语言学理论框架,对扎克伯格在哈佛大学毕业典礼上发表的演讲从语气、人称代词、时态、情态操作词等方面进行人际功能分析,以探究大学毕业典礼演讲的话语特征,同时验证系统功能语言学在语篇分析中的适用性.通过分析,笔者发现:在语气的运用上,演讲者主要采用陈述语气来陈述事实、提供信息、表明主张;在人称代词的运用上,演讲者主要使用第一人称代词充当句子主语,一方面使演讲的内容真实可信,说服力强,另一方面营造了友好和谐的氛围,使演讲内容易于被听众接受;在时态的运用上,演讲者主要使用了现在时和过去时,旨在建立与听众的密切联系,同时通过讲述过去发生的故事,达到启发、鼓舞、激励听众的演讲目的;在情态的运用上,演讲者主要使用了“will”、“can”等中、低量值的情态操作词,使得演说内容更具客观性和可接受性.

上文结论:此文是关于经典大学演讲专业范文可作为扎克伯格和哈佛大学和毕业典礼方面的大学硕士与本科毕业论文大学演讲论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.

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