探析如何在社团活动中提高学生的民族音乐素养,该文是民族音乐类有关论文范例和民族音乐素养和社团活动和学生类学术论文怎么写.
民族音乐论文参考文献：
摘 要：我国的教育改革仍然在进行中,国家制定了新的课程标准,对于学生的培养要更加全面.民族音乐素养的提高是学生全面发展的重要内容,社团活动中的民族音乐实践是提高民族音乐素养的办法之一.下面就来谈一谈在社团活动中如何提高学生的民族音乐文化素养.
关键词：社团活动；学生；民族音乐素养
新课程标准中的音乐课程标准要求音乐要实践起来,那么音乐要如何实践,高中的音乐课程是有限的,不可能让学生在课堂上去实践,因此组建音乐社团是非常有必要的.我国的是一个多民族国家民族音乐种类是比较多的,音乐社团可以让学生展现各种民族音乐,进而提高学生的音乐素养.
一、高中生民族音乐素养培养的重要性
上了高中的学生都面临着高考的压力,无论是老师学生还是家长,都专注与学生的高考,学生为了满足家长的期望,实现自己的目标,需要将各个科目的课程内容都要抓紧,这样学生的学习任务变得非常重,压力也特别大. 以音乐社团的形式培养学生的民族音乐素养,不仅可以让学生提高音乐素养,还可以让学生从繁重的学习任务中抽身出来缓解身心,提高学习效率.因此,高中生音乐社团建设是非常重要的,无论是高中的老师还是学生都应该对音乐社团的培养加以关注.
二、社团活动提高学生民族音乐素养的方法
（一）丰富音乐社团活动的形式
以往的音乐社团活动就是社团的成员凑在一起唱唱歌,听听放音乐演奏,活动的形式都比较单一无趣,这也是音乐社团发展不起来的一个原因.社团活动要让学生参与进来展示自我,比如说对于某一种乐器的演奏；或者说对某一乐器进行介绍,让学生说一说乐器的来源,或者说这一个乐器的发展史以及这种乐器的特别之处.比如说葫芦丝,这种乐器起源于我国云南地区的少数民族,关于葫芦丝,在云南少数民族地区流传着很多的关于葫芦丝的爱情故事,传说葫芦丝是很早时候少数民族少男少女之间的定情信物,葫芦丝低沉的音调是少男少女们对青涩而浓烈的爱慕之情的表达.今天葫芦丝在我们的生活中很常见,他所表达的情感也变得多种多样,已经不单是对爱情的表达总之.要想以社团的形式培养学生的音乐素养就必须要丰富社团的形式让学生参积极与社团.
（二）学校要为社团的发展提供基础设施
高中学校要对社团加以关注,为学生发展社团提供一些基础设施.音乐社团活动的开展需要有良好的基础设施,比如学校可以为学生提高一个比较大的音乐社团活动室,然后在里面准备好基本的民族乐器,让学生在各种文化课中穿梭时可以有一个地方听一段轻音乐或者是来一个小小的乐器演奏放松身心,学校为学生提供良好的音乐社团活动设施,让学生有地方去组建社团,也让社团能够正规些.
（三）社团活动要以学生为中心
社团是学生的社团,老师的地位是监督和指导,而不是社团的主体,老师要明确自己在社团中的位置,尤其是在社团初建时期,老师可以指导学生去做,但是不能代替学生去做,要培养学生的自主能力.比如说音乐社团在周末要组织一次野外活动社团,老师就放开手脚让学生自己去做活动方案,只要不违背基本原则就可以.在最后活动完成的时候,让组织活动的同学对活动进行总结,还可以让参与活动的学生结对活动提出建议,总之音乐社团在组建和组织活动时老师要让学生自己动起来.
（四）社团活动要提升品味
音乐社团是学习和展示自我的平台,社团要创造高贵典雅的氛围,避免俗调的泛滥,让社团活动失去意义.比如说音乐社团在组织音乐鉴赏时,要选取可以陶冶情操的民族音乐,比如当代民族音乐家张维良的《太湖春》横笛演奏,从中体会一下音乐的阴阳顿挫对太湖美景的表达,让学生懂得什么是音乐之美,还可以让学生在文化课学习中去运用音乐.高中阶段的学生是头脑比较灵活的年龄段,他们面对与音乐会有自己的看法,在组织音乐社团活动的过程中必须要注意这个问题.
（五）学校要提高学生与家长对音乐社团的认识
很多家长对新课改的认识不多,他们或许只听说过素质教育,并不明白什么是素质教育.学校可以在组织家长会的时候告诉家长们音乐社团是素质教育的一部分,可以给家长们举一个具体的例子,比如说河口高中的调查显示,家长反对学生参与社团活动会让学生在同学面前产生自卑的情绪,在学习的过程中很容易思想不集中,最终学习成绩不升反降.参与社团活动会增加学生的自信心,组织社团活动,会锻炼学生的合作能力以及做事的严谨性,让她在学习的过程中也能持有这种态度,更加全面牢固的掌握知识,这是有利于他提高成绩的,让家长对社团有新的认识.
三、结语
高中三年是人生当中非常重要的三年,高中的素质教育不能缺少.民族音乐素养的提高是学生全面发展的重要部分,社团活动可以提高学生的民族音乐素养,还可以让学生面对繁重的学习任务有地方去放松一下,当然,老师和家长要对学生的社团活动起好监督作用,帮助学生提高民族音乐素养,进而让学生全面发展.
参考文献：
[1]张丽萍. 高中生音乐素养的培养[J]. 心事,2014（8）.
[2]阮绍南.如何更好地培养高中生的音乐素养[J]. 学子（理论版）,2013（5）.
[3]邓玉. 中小学音乐社团活动研究综述[J].音乐时空, 2016（10）.
作者简介：
窦伟（1979- ）,女,江苏连云港人,职称：中学高级教师,研究方向：高中民族音乐教学.
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