红色励志班擦亮青春底色井冈山大学利用红色资源开展教育教学,该文是井冈山大学方面论文范文素材与井冈山大学和教育教学和底色方面本科毕业论文范文.
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在江西省井冈山大学校园里,有这么一群人,他们身着统一的服装,系着一条红色的识别带,胸前别着特殊的标志,每天清晨风雨无阻跑步半小时,之后开始晨读.这道风景从2013年开始已经持续了5年,这群人就是井冈山大学红色励志班学员.
红色励志班面向大一新生,每学期在全校数千名自愿报名的学生中,严格筛选出200名学员,开展为期一个月的集中培训.学员分为5个连队,接受励志专题教育、励志实践体验、重走红军路体验式教学以及红色励志精神传播等培训.红色励志班从2013年举办以来,结业学员在入党、担任学生干部、获得奖学金、继续深造方面的比例远远高于全校平均水平.井冈山大学将红色资源转化为大学生教育教学资源的实践获得了江西省优秀教学成果一等奖.
“作为一所以井冈山精神办学育人的高校,红色励志班就是要充分挖掘井冈山丰富的红色资源,成为学校传承红色基因、弘扬井冈山精神的一个重要抓手,利用红色资源培养大学生,锻炼学生意志,帮助大学生坚定理想信念,培养高尚的情操、坚韧的意志品格和强烈的社会责任感.”学校党委副书记肖长春说.
政法学院2016级学生马晓宇是红色励志班的一员.起初他每天早起晨跑总是会吵醒室友,引来抱怨.一段时间之后,马晓宇惊喜地发现,室友们全都接二连三地早早起床,锻炼的锻炼,晨读的晨读.
“我们每一位学员都成了一面旗帜,一根标杆,潜移默化地影响着身边的同学.”马晓宇说.红色励志班的集中培训虽然只有一个月,但是红色励志班的那种特质无一例外被学员们全部保留了下来.“红色励志班的同学就是不一样”是学校老师和同学经常对励志班学员说的一句话.
“红色励志班每一位学员都是一颗火种,井冈山大学的未来就是要通过这些火种来点燃,让学校更有生机有活力有厚度有高度.”学校校长曾建平对红色励志班的学员寄予厚望.
艺术学院教师陈美丽先后担任了4期红色励志班的辅导员,亲眼目睹了不少学员脱胎换骨的变化.“红色励志班就是一个能量场,它不仅吸引着学生加入,也吸引着我们这些老师加入,带学生的过程也是自我教育自我提升的过程,在红色励志班期间,我们和学生互相影响互相促进,一起成长一起进步.”
刚刚参加工作不久的电信学院教师李振昕担任了两期红色励志班的辅导员,他由衷地感叹：“为什么我们的学生时代没有红色励志班？我认为红色励志班是青年学生青春出彩的最好舞台.”
数理学院2016级学生孙士超有着散漫拖拉等各类毛病,听说红色励志班要求非常严格,抱着试试看的心态,他希望在这里能够得到改变.
“每天的早起、晨练、晨读,以及班级的各类活动,看似千篇一律,却磨炼了意志、增强了自信,也让我发现,不努力逼自己一把,就不会知道自己可以有多优秀.”如今,孙士超还担任了班长和寝室长,成了班级的榜样,在他的带领下,班风和学风有了明显好转.
来自贵州遵义的汪光涛入校不久就加入了红色励志班,如今他已经在延安工作了两年.从遵义到井冈山再到延安,汪光涛以自己的方式传承革命精神和红色基因.在井冈山大学,最吸引他的就是行走,每一次行走,都是不断接近历史、接近精神偶像的过程.红色励志班一个重要环节就是把学生带上井冈山“重走红军路”.“红军路上的挥汗如雨,胜过课堂上的千言万语.那种体验,是我去延安的理由.”如今汪光涛非常感谢在校期间参加红色励志班的那段经历,这让他从中汲取到一种向上的力量,面对未来充满了披荆斩棘的勇气和乘风破浪的自信.
红色励志班能走多远？学校目前已经将红色励志教育作为学校以井冈山精神办学育人的一个重要载体固化了下来.党委书记彭涉晗说：“让青年学生更生动地把握井冈山精神的深刻内涵,一直是我们思考的问题.我们将集思广益,广泛征求师生建议,不断汲取成功经验,完善培训内容和方法,增强吸引力和凝聚力,让更多的同学健康地成长成才.”
——摘自《中国教育报》
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