地方院校药学复合型人才培养模式,该文是人才培养类有关论文范文资料与复合型和人才培养和药学方面研究生毕业论文范文.
人才培养论文参考文献：
摘 要：随着医药科学和医药经济的快速发展,医药行业对人才的需求持续增长,社会也对药学专业人才培养提出了更高的要求.培养理论知识扎实、实践能力强、团队意识强、有创新精神的复合型药学专业人才成为当前高校药学人才教育的主要目标.文章针对佳木斯大学药学专业创新人才培养模式进行初步探讨,以期为地方院校培养药学专业复合型创新人才提供一定参考.
关键词：药学创新人才复合型培养
中图分类号：F240
文献标识码：A
文章编号：1004-4914（2018）03-206-02
党的十九大报告提出,人才是实现民族振兴、赢得国际竞争主动的战略资源.“创新高校人才培养机制,促进高校办出特色争创一流”,是国家对高等教育改革发展提出的最直接、最明确的要求.以高素质创新人才需求为导向,进行创新人才培养模式的实践和探索,已成为高等教育改革研究的重要内容,是高校大学生培养质量提高的重要举措,关系到高等教育强国梦和中国梦的实现.近年来,我国的药学事业迅猛发展,药学领域正面临由仿制药为主向原创新药为主的趋势发展,医药改革的大力推广,给医药毕业生就业带来一定的挑战,同时对于药学复合型创新人才培养提出了更高的要求.基于此,本文针对笔者所在的佳木斯大学药学专业创新人才培养模式进行探索,以期为地方院校培养药学专业复合型创新人才提供一定参考.
一、我国高校药学专业人才培养现状
随着我国药产业的飞速发展,药学专业就业领域广阔,高校、科研院所、药厂、医药公司、国家药品管理机关以及医院等领域专业人才需求庞大.然而,目前许多高校仍执行传统的专业方向的药学人才培养方式,这种“窄口径”模式已呈现出诸多的问题,如专业定位不明确、理论课程体系设置不完善,实践学时偏低,实习教学环节针对性不强,与实际应用脱钩等,很难适应药学行业发展趋势对创新型人才的需要.因此,迫切需要打破传统的培养模式,更新培养理念,调整课程体系和结构,重视实践环节,积极探索具有综合素质的复合型创新型药学人才的培养模式.
二、药学专业人才培养模式亟待改革
高校药学专业人才培养质量深受药学人才培养模式影响.传统的药学专业人才培养模式单一,专业设置过窄,局限了学习者的思维和眼界,学生的积极性和主动性得不到应有的发挥,不能满足药学人才专业理论传播、技能应用的需要,不能承担“促进人才综合素质全面发展”的任务.因此,我们将以现代社会发展需求为导向,进行药学人才培养模式改革,努力建构一种多样化和弹性化的创新型人才培养模式.
首先,明确药学人才培养目标,它决定着药学课程体系的构建和教学手段的选择.要贯彻国家高等教育工作方针,以为国家医药卫生经济发展服务为宗旨、以医药就业为导向的原则,培养具有社会责任感强,具有扎实的药学学科基本理论、基本知识和一定的实验技能,能够在药学领域从事药物研究与开发、药物生产、药物质量控制、药物临床应用、经营销售、药学服务和监督管理等方面具有创新精神和实践能力的复合型的药学人才.
其次,以药学人才培养目标为基础,调整优化人才培养过程.传统的高校课程体系包含较多的知识型和理论型课程,实践型或问题讨论型课程少,主要是大班授课,必修课较多,可选择性的选修课较少,以“填鸭式”教学方法为主.在教学活动中,我们应借鉴欧美及日本在教育模式方面的优点,改革传统的传授和灌输式教学方法,积极进行问题式、参与式和互动型等教学模式,将科研,生产,临床等中的典型案例应用到教学,课程在类型、形式与内容等方面适应学生多样化的发展要求.加强理论与实践相结合,鼓励学生在实践、实习环节中拓宽知识领域,切实有效地提高各种实践与社会药学领域的契合,邀请专职药学领域各方面人才参与到理论与实践教学过程.为学生提供自主学习平台,完善药学专业教学资源共享工作,进一步加强学生自主学习和终生学习的能力.
三、搭建多方位实践平台,培养创新型复合型药学专业人才
面对传统药学人才教育的种种问题,近年来,佳木斯大学药学院（以下简称“我院”）,结合自身药学专业特色,正在不断探索适合我国药学人才发展的新型培养模式,通过搭建和完善多方位实践平台,多角度改革实践教育形式,全面提升学生的综合素质,努力培养创新型复合型药学专业人才.
整合学校与学院资源,建立产学校内实训基地,通过与企业、医院、科研院所药店、药检所等合作,构建长期稳定的校外产学研实践基地,丰富实践教学形式,为学生以最佳的途径参与科研实验与生产实践创造了良好实践教学环境,学生能逐渐从理论型向实践型、从单一型向复合型、从模仿型向创新型发展,达到最好的理解和运用效果.
我院一直推行本科导师制,旨在加强对学生因材施教的培养,帮助学生准确地理解药学专业人才培养方案,从而制定自己的学习以及将来的职业生涯规划,充分发挥自身优势,最终提高自身的综合素质和适应社会的能力.教师可以根据学生特点选择合适的实践项目,打好基础,明确目标.学生也可以在教师的指导下,选择感兴趣的科研项目,积极参与各种创新、创业训练项目,参加各类专业相关的设计竞赛和创新论坛,在提高学生药学服务的实践技能的同时,加强团队合作精神.我院在全国制药工程设计大赛、大学生化工设计竞赛及大学生药苑论坛中都取得了不错的佳绩.学校和学院对指导教师和参与的学生给予一定的奖励政策,鼓励更多的团队参与其中,全面提升学生的综合素质.同时,设置更多实践环节,提供学生参加实践教学基地实习和省内外相关医药企业、医院、研究机构和药检所实习的机会,形成良好的立体式实践教学体系.
多年来,我院一直以立德树人为根本任务,坚持明德砺学、崇尚实践,通过明确药学人才培养目标,进行教学改革,着力构建药学专业创新人才协同培养新模式,实现高校创新能力和人才培养质量的稳步提升,我院毕业生深受医药企业、研究机构、基层医院、药店、药品营销部门等用人单位的好评.根据综合化发展趋势对高素质人才培养的要求,我们将继续积极探索具有综合素质的复合创新型药学人才的培养模式,持续不断地为我国药学事业的发展提供新动力.
[基金项目：佳木斯大学教学研究重点项目（项目编号：JYYA2013-01）；佳木斯大学教学研究项目（项目编号：JYA2011-067）]
参考文献：
[1]金越,孙慧君,吕莉等.多元化模式构建创新型应用型药学专业人才培养实践平台探索[J].中国医药导报,2016,13（30）：67-70
[2]杨坤.大学生创新能力培养与研究[M].北京:九洲出版社,2017
[3]周志勇,李德鸿,陈亚昕等.药学专业创新型与应用型人才分类培养模式的改革探索[J].中国药房,2016,27（6）：854-856
[4]王玉琨,辛春艳,何炜等.复合型药学专业人才培养的几点举措[J].基础医学教育,2014,10（16）：819-821
[5]孙维彤,于莲,杨春荣等.多学科交叉教学法在生物药剂学与药物动力学课程中的应用[J].西北医学教育,2013,21（4）：735-738.
[6]庞挺,吴春福.日本药学人才培养研究[J].药学教育,2008,24（1）：52-62
[7]杨坤,刘勇.中学生敌意愤怒在羞耻倾向和攻击行为间的*作用[J].中国学校卫生,2017,6(6):879-881,884
（作者单位：佳木斯大学药学院黑龙江佳木斯154007）
[作者简介：孙维彤（1981—）,女,汉族,黑龙江佳木斯人,佳木斯大学药学院讲师.]
（责编：若佳）
此文汇总:此文为大学硕士与人才培养本科人才培养毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料，关于免费教你怎么写复合型和人才培养和药学方面论文范文.
地方本科院校土木工程应用型人才培养模式和改革实践以湖南工学院为例
摘要该研究通过对应用型工程技术人才内涵的深入解读,比较了当前两种主流的培养模式,分析了应用型人才的特性；提出“理论实践理论”的环中环式教学模式,并基于此制订了土木工程专业人才培.
高职院校烹饪专业人才培养模式探析
谢剑锋随着近年来我国高职院校的发展,高职院校人才培养模式也慢慢在发生改变 烹饪专业作为一个新兴的学科专业,专业人才的培养对于专业学科的建设具有重要的意义 本文从高职院校烹饪专业人才培养模式入手,分析了.
就业能力视角下职业院校旅游专业人才培养模式探究
引言随着就业形势的日益严峻以及教学改革的不断深入,职业院校旅游专业的人才培养模式必须要紧跟时代的发展步伐,适应新时代的发展趋势 职业院校旅游专业应该从就业能力的视角出发,面对自身发展的不足,探索出人才.
新建本科院校应用型旅游人才培养模式转型
一、新建旅游院校旅游人才培养现状目前我国新建本科院校应用型旅游人才培养势头走向扩大化和规模化,各高校有计划、有步骤地扩大招生,生源数量在逐年增长 现今,应用型旅游人才在人们观念中是呈现“素.