初中数学教学中学生自主学习能力的培养策略,该文是自主学习方面论文范文集和自主学习和培养策略和数学教学相关毕业论文开题报告范文.
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教师在初中数学教学活动开设时,需要培养学生主动学习意识和学习素养,自主学习是以学生为主体,让学生在主动知识获取中更灵活的掌握知识点,进而学生才能在学习过程中感受到知识的乐趣所在,逐步培养学生的数学自主学习意识.
一、学生对数学学科的兴趣,是培养学生自主学习能力的基础
兴趣可以使一个人主动去学习和探究,兴趣可以让理性知识不在枯燥乏味.初中数学课堂多媒体教学手段的运用,需要丰富多媒体PPT 的张数和内容,并使用丰富的教学形式吸引住学生的学习注意力.抓住学生越是好奇就越想去探究结果的心理,调动学习的主动性,学生们乐于在数学的海洋中遨游,探究数字与数字之间的有趣联系.兴趣是学生能主动学习的动力所在,学生能勇于在数学知识中探索,从而提高数学学科教学效果.譬如,几何教学中平面图形的知识点内容较多,极易混淆.所以教师在课堂上设置小游戏.带领学生亲手制作各种三角形的小卡片,学生通过动手加深了知识点的记忆.提升了学习兴趣对于平面图形种类划分更加明确.能更好的深化学生的知识理解度.使学生主动地获取知识内涵,感受到数字学生的乐趣,并在兴趣的推动下能更好的培养学生自主能力.
二、学生团队合作意识,是培养学生自主学习能力的必要条件
课堂教学活动中,分组学生的培养有助于课堂教学效率的提升,也能调动起学生的主动学生意识和学生能力,学生在分组中能通过自主学习更好的在探讨中获取知识.同学在合作期间通过相互探究,交流可以调动他们学习的积极性,活跃课堂氛围,加深知识点的印象.譬如,一元一次不等式教学时,有一道习题：某城市要够买新型校车,计划购买A 型和B 型两款环保型校车共20 辆,若购买A 型校车2 辆,B 型校车4 辆,共400 万元；若购买A 型4 辆,B 型2 辆,共需350 万元,购买A 型与B 型校车共需多少钱？预计A 型和B 型校车每辆年均载学生量分别为60 万人次和100 万人次,该城市购买A型和B 型校车的总量不超过1200 万元,且10 辆校车在固定路线上的年均载客量总和不应少于650 万次,教师让学生思考城市的购车的方案？且计算出最少的购车数量？教师也要帮助学生找到最佳解题方案,以深化学生的知识记忆能力.
三、教师引导激发学生求知欲提升学生自主学习能力
生活中有许多知识点与数学息息相关.教师在讲授知识时,与现实生活中学生感兴趣的事情相联系,生动有趣的讲解知识点,引起学生共鸣,提升学习知识的兴趣.作为教师应该更加关心同学,特别是在学习中学生遇到学习困境之际,教师需要做好教学引导,通过优化的方式,使学生的学习积极性获得调动,也能实现教学效率的稳步提升.相信学生自身的能力与意识.课堂像学生提问：“一张报纸可以连续对折100 次么？纸张厚度是0.1 毫米,在对折100 次后,纸张的高度应是多少？合成是多少千米呢？”教师激起学生的兴趣,学生发现报纸对折到100 次会特别高,可是为什么会这样？课堂教学中趣味性游戏活动的推动,能让教学的有效性更加,学生能通过游戏更好的了解知识要点,也能在趣味游戏活动中更好的获取知识,以实现学生的主动学生意识.
四、学生良好的学习习惯,是培养学生自主学习能力的保障
部分学生没能养成良好的数学学习习惯,在学习上多依靠教师讲解,主动学生意识欠缺.对于数学知识点无法进行全面的理解与掌握.如何培养学生良好的学习习惯呢？首先,预习是知识学生的必要条件.课外预习是学生独立对知识点进行理解与分析的过程.学生在预习期间若出现问题,学生能根据以往知识内容解决问题,更能在发现问题后查阅资料解决问题,也可以进行问题的标注,在课堂上通过认真听讲的方式了解困惑的原因,若实在无法解决,教师能通过咨询教师的方式解决问题.课堂教学中教师讲课的时候需要带着问题进行内容的听讲,更能在学习过程中培养学生认真听课的良好习惯,这样学生才能通过解决问题更好的增加学生责任意识,也能更好的提升学生的主动学生意识.例如,在学习等腰三角形与等边三角形时出现了一些问题,学生认真听课消除疑虑,深化知识理解,提高学习效果.
五、结束语
教师在初中数学教学活动开设时,需要培养学生主动学习意识和学习素养,让学生在主动知识获取中更灵活的掌握知识点,进而学生才能在学习过程中感受到知识的乐趣所在,也能以兴趣为出发点进行知识能力的深化,逐步培养学生的数学自主学习意识.
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