接手新班级的五步走策略,本文是班级论文范文素材和五步走策略和新班级和接手相关开题报告范文.
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【摘 要】对于中途接班的班主任来说,自己能否迅速被学生接受、学生能否快速适应自己、班级能否顺利走上规划之路,考验着自身的教育智慧和管理能力.作为班主任,接手新班级时,可从以下五个方面努力让班级管理快速步入正轨：知班情,从准备中铺垫；露一手,从情感上折服；家长会,从信奉中合作；抓机遇,从成功中聚力；做榜样,从约定中生成.
【关键词】班主任；管理策略；班级管理
【中图分类号】G631 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2018）87-0036-03
【作者简介】杨丽玲,甘肃省酒泉第七中学（甘肃酒泉,735000）教师,高级教师,甘肃省骨干教师.
众所周知,中途接手的班级要比起始班级的管理难度大得多,尤其是“问题班”,于班主任而言更具挑战性.但如果班主任工作方法得当,不仅能使棘手问题迎刃而解,也能让班主任收获特殊的教育幸福.
一、知班情,在准备中铺垫
接手新班级后,班主任需要迅速对班情、学情进行了解,然后因地制宜地树信念、定规则,和任课教师一起想办法、寻策略.我常采用的办法是：
第一,与前任班主任、任课教师沟通,了解班级的基本情况.我曾接手过两个特殊的五年级班.其中一个班级的班主任教学能力很强,所带两个班级的语文成绩都在年级靠前,但是她的带班理念却不为学生认同：她崇尚“专制管理”,要求学生严格执行她订下的班规,而学生认为在她的管理之下没有自由可言,强烈要求换班主任；另一个班级是年年换班主任的“问题班”,该班男生多,且特别调皮,经常戏弄班主任,学习成绩更是排在年级最后.了解了班级的基本情况后,我没有退缩,告诉自己要坚守一个信念：我能行！既接之,则安之.不管班级有多糟糕,学生有多难管理,成绩有多不如意,我都要努力去做,尽力去为他们的小学时光带去温暖和感动.对学生而言,我则帮他们树立这样的信念：不管以前怎么样,从今天起,努力做一个全新的自己,最好的自己,牢牢把握好小学最后的时光.
第二,侧面了解,观察学生,访谈家长,并召开专题学情调查会,让学生畅所欲言,谈感受,讲困惑,然后制订班级的短期、中期、长期规划,确定班级发展方向.
第三,和现任任课教师及时沟通,积极寻求办法,虚心听取他们的意见和建议,一同制订班规,并确定统一的班级目标.如此,各科教师就能与班主任坦诚合作,有效避免各自为政的弊端,从而减少“内耗”,为成为“最佳搭档”做好铺垫.
二、露一手,从情感上征服
俗话说,“后妈难当”,中途接班的每个班主任都会经历当“后妈”的“尴尬”,而第一印象往往会决定“后妈”是否受欢迎、能否在短时间内被学生所接纳.如果班主任在与学生初次见面时能让其产生好感,就能为后面的班级管理工作打下良好的基础.这就需要班主任精心准备“开学第一课”——根据自身特点,精心设计正式见面的“开门红”：可以是一次新颖有趣的主题班会,可以是一次别出心裁的游艺会,还可以是一堂别开生面的新授课.总之,得是自己最拿手的自我展示.但有时也会出现意外,比如遇到学生有意挑衅和为难,这时班主任就不能强行“展示”,需要灵活调控,顺应其要求,或许会有别样的收获.我在接手连年换班主任的“问题班”时就遇到过这样的挑战.
那是我刚调入酒泉市南关小学的第一节课.简单开场白后,我正准备板书课题,一个瘦高的男生站起来问道：“老师,您能在黑板上画幅画吗？”
因为在我接班前校长已对学生们说新班主任是个“能写会画的才女”,看来小家伙们是准备验证校长说的话了.但是,他们哪里知道这根本难不倒我,因为简笔画是我最拿手的教学辅助手段.
“希望我画什么呢？”我微笑着问道.
“现在是秋天,您就画一幅关于秋天的图画吧！”
几分钟后,一幅色彩艳丽的简笔秋景图呈现在黑板上.教室里响起了热烈的掌声,学生们看我的眼神都变了.
“干脆这节精心准备的语文课不上也罢.”我心里想着,随即登上,打开相册,里面有几组素描静物、人物头像,还有一组工笔荷花.大家发出“啧啧”的赞叹声.当知道这些作品都出自于我手时,喝彩声与掌声又一次热烈地响了起来.我与学生们聊起了绘画,讲起绘画带给我的快乐以及我与绘画的不解之缘.很快,下课铃响了,那节课虽没展示笔者刻意准备的“开门红”,但从学生们的反应来看,他们已经不排斥我了.
及时调控课堂,顺应学生要求给他们“露一手”,先从情感上征服他们,让其产生崇敬感,是做“后妈”必须具备的一种能力.
三、家长会,在相互信任中合作
能力再强的班主任,离开家长的配合,都只能是“孤军奋战”.显而易见,在接班后迅速得到家长的支持与配合是做好班主任工作的重要保障.许多时候,家长都会用“挑剔”的眼光审视新班主任,这就需要班主任在“知班情”的同时迅速“知家情”,多方了解家长的期待及想法,采取特殊手段打消家长顾虑,迅速拉近家校距离.而实现这一目标的最直接手段是家长会,故而在接班之后,班主任要尽快召开家长会.同第一次与学生见面的“开门红”“露一手”一样,第一次家长会也需班主任的精心准备与策划.
首先,让家长从侧面了解自己所取得的成绩,打消“这个班主任到底行不行”的顾虑.2018年我换到了一所新学校,在所有人都是“新人”的情况下,我将个人简介、班主任教育理念等信息在家长会前一天发到了班级群,希望家长对我有初步的了解.
其次,阐述自己的教育理念,让家长信任班主任.除了向家长阐述自己的教育理念和工作思路外,班主任还要让家长了解自己在孩子成长过程中的地位,明白自己才是孩子成长中最重要的陪伴者.这就需要班主任事先准备一些成功的家校合作案例,以及亲身经历过的成功育人的家校故事,用具体案例让家长认同班主任的教育理念,接受班主任的工作方法.
最后,让家长了解新的班纪班规,支持班级各项工作的开展.班主任要客观地分析班级存在的问题,针对这些问题制订规章制度和奖惩办法,让家长明白规章制度对学生成长、班级发展的重要意义.同时,班主任要向家长阐述班级规划发展目标,引导家长憧憬班级、学生发展的前景,调动家长的积极性.
开好第一次家长会,让家长信任自己,是班主任接手新班级后打好家校合作心理基础的有力武器.班级工作如果能得到家长的理解、支持与配合,很多难题都会迎刃而解.
四、抓机遇,从成功体验中聚力
中途接班,班主任最苦恼的是班级凝聚力不强的问题.而这个问题的解决仅靠班主任的“苦口婆心”和“循循善诱”不一定能奏效.这时候就需要班主任寻求契机,抓住机遇,比如帮助学生在大型活动中取得名次,让他们在活动中体验成功,在群体成功中找到自信,以此培养集体荣誉感.我曾经利用两次大型校级活动成功提升了班级凝聚力.
那年,学校要举行大型歌咏比赛,恰逢国庆节快到了,我便选了气势恢宏的《歌唱祖国》,并亲自弹琴教大家学歌.比赛那天,我班一上场立刻引来了掌声：前一排学生站成圆弧形,举着红色的灯笼形牌子,上面是笔者亲手写的“祝祖国母亲生日快乐”几个金的大字；男生是白上衣、红领结、黑裤子,女生是翠绿色纱裙、白色打底袜、发髻上扎着鲜红的中国结、腰里系一个更大的中国结.就这样,我班一举夺魁,学生们那种兴奋与激动之情持续了好多天才退却.
学校每年都会召开春季运动会,运动会的比赛项目一般都是以集体形式呈现.集体项目的比赛虽然不能很好地展现学生的个人素养,但却最易培养学生的合作意识,并能激发学生的集体荣誉感.我相信经过刻苦训练,每项比赛20人的参与面是会克服个人技能缺陷的.功夫不负有心人,运动会上16个项目的比赛,我班居然拿了12项冠军,总分位列年级组第一,这是班级5年来在运动会成绩上的大翻身.学生们也在这次活动中学会了合作,学会了竞争,学会了包容,班级开始有了凝聚之势,对我的亲近感也增加了许多.
五、做榜样,从约定中生成
班级发展规划中,教学质量的提高是重中之重.中途接手的班级,尤其是“问题”班,教学成绩多数时候是不尽如人意的.我接过一个成绩不是特别好的四年级班：统考及格率只有70%多,优秀率也只刚达到30%.不做作业、不交作业的人很多,而完成的作文往往内容空洞、词不达意、书写潦草.为纠正学生的这种写作状态,我开始每天写288字的博客,然后让学生们查看并体会语言文字的精炼.一年后,等大家对写作逐步感兴趣后,我在班级实施了“师生同读共写”计划：教师每天最少读30页的教育专著,写一篇800字左右的班级故事；学生每天读10到30页课外书,写一篇字数不限的班级故事；师生每天要将完成的班级故事发至群,供彼此阅读欣赏.
这个计划对师生来说都是巨大的考验.因为班主任工作事务繁多,我大都是在放学之后才来完成这项任务.太忙太累的时候,我也想偷懒一次,但一想到约定,我就告诫自己一定要做好榜样,不可把负面影响留给学生；学生们也一样,刚起步时不知从何处入手,大都是照着笔者的作业“依葫芦画瓢”,偶遇作业多或找不到素材时就想偷懒.这时,我就将自己的工作任务讲给他们听,引导他们学习教师的坚持和耐心.渐渐地,学生们克服了畏难情绪,在同读共写中进步着、快乐着,班级也洋溢着浓浓的书香气息.
接手新班级,是难题也是机遇,只要班主任方法得当,就能让班级发展走上师生憧憬的“快车道”,走进幸福教育的“桃花源”.■
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