关于高职院校微生物学课程教学改革,该文是微生物学方面硕士毕业论文范文与高职院校和微生物学和教学改革相关论文写作资料范文.
微生物学论文参考文献：
【摘 要】高职院校是人才培养的重要基地,当前随着科学技术的不断发展,我国技术型人才严重缺乏,高职院校应当做好人才专业化技能的培养,有效提升学生的实践应用能力.微生物学是高职院校的重要学科,其涉及到的内容比较多,并且很多内容比较抽象,学生在学习的过程中容易产生厌倦的情绪,因此高职院校的教师应当做好课程教学体系和教学方法的改革,立足于学生职业能力培养的目标,紧跟专业发展的形势,提升教学的有效性,为社会培养专业化技能型人才.本文就高职院校微生物学课程教学改革方面的问题进行分析和探究,并提出一系列有效的改革对策,希望能够有助于高职微生物学课程教学.
【关键词】微生物学 教学改革 改革对策 高职院校
一、高职院校微生物学课程教学改革的意义
(一)是适应社会发展的重要举措
培养学生的职业能力,促进学生掌握专业化技能知识是高职院校人才培养的重要目标.随着新课改的不断深化,高职院校教师做好学生综合素质的培养已经成为了必须,只有做好学生专业化技能的培养,提升学生的综合素质,才能使得学生更符合社会的需求.高职院校微生物学专业具有较强的实践性,当前,随着科学技术的不断发展,微生物的研究技术不断提升,高职院校教师只有做好课程体系的改革,深化教学理念,改革创新教学方法和手段,使得学生对学习产生兴趣,并掌握核心知识和技能,才能符合社会发展的需求,才能为未来更好地适应社会做基础,因此做好高职院校微生物学课程教学改革是符合社会发展形势的.
(二)是培养学生专业化技能的重要手段
传统微生物课堂教学往往具有一定的枯燥性,由于很多教师受到传统思想观念的影响,比较注重学生理论知识的教学,而容易忽略实践能力的培养,使得学生实践技能欠缺.而通过微生物学课程体系的改革,教师能够优化自身的思想观念,提升实践课教学的比重从而有助于更好地培养学生的专业化技能,促进学生实践能力的提升.
(三)是优化教学方法,提升学习兴趣的重要手段
微生物学课程的内容具有较强的枯燥性,并且很多知识单靠学生的凭空想象很难理解其中的内容,而对课堂进行改革,优化教学手段,有助于教师多元化教学方法,也可以充分借助于多媒体开展授课,通过多媒体将抽象的知识具体化,为学生展示立体性的内容,这就有助于提升学生的学习兴趣和积极性,从而促进教学效率的提升.
二、高职院校微生物学课程教学改革的对策
高职院校微生物学课堂教学改革的方案比较多,教师应当以实践技能培养为核心,通过教学方式和教学理念的改变,提升教学的有效性,促进学生更好地掌握实践知识.具体来说,高职院校微生物学课程教学改革可以从如下几个方面进行：
(一)跟随时代前沿,合理突出教学重点
随着科学技术的不断发展,微生物学知识在不断更新,高职院校微生物学教师应当跟随时代前沿,合理突出教学重点,使得学生跟上时展的变化,积极学习先进的知识,提升学习的有效性.在授课的过程中,教师应当结合学科发展动态和最新的研究成果有效设计课堂内容,使得学生能够了解自身所学知识的实际用处,并对学习产生兴趣,从而有效参与到学习的过程中.
比如,在学习“病毒“方面知识的时候,教师可以将该方面的知识与禽流感、流行病等结合起来,通过对学生有效的引导,使得学生认识到病毒侵染的机制,并加深学习的印象.还可以将课题研究融合到课堂教学中,让学生体会理论知识与实践知识融合的过程,增加学生的实践技能,激发学生的探索热情.
(二)有效改革教学方法,提升教学质量
针对高职微生物学知识的枯燥性和抽象性,教师可以合理改革教学方法,提升教学的质量.通过教学方法的改革,激发学生的学习兴趣,提升学习的效率.
比如,教师可以采用多媒体教学法,通过多媒体将教材中抽象的知识有效展现出来,使得学生更好地理解知识.如在讲解“微生物的形态结构”方面知识的时候,教师可以借助于多媒体将三维立体图、模式图以及真实的图片展现出来,学生能够通过立体直观的图形有效认识微生物的结构,从而提升了学习的效率.
再比如,教师可以采用多媒体动画的形式开展教学,在学习“病毒感染过程”方面知识的时候,教师可以将其设计成动画的形式为学生展现病毒感染的过程,这就能够将知识具体化,提升学生的理解深度,促进学习水平的提升.
另外,小组合作探究法、情景模拟法以及启发式教学法等都是有效的教学方法,高职微生物学教师可以根据具体的情况合理改革教学方法,有效提升学生的学习兴趣,促进教学效率的提升.
(三)重构实验教学体系,突出实践能力培养
当前我国高职院系微生物学教学中普遍存在实验课程内容多,课时少的状况,因此教师应当合理进行实验教学体系的设计,要尽量增加实验课的比重,并做好实验课程教学体系的变革,使得教学体系能够更加符合学生的学习需求,能够突出教学的重点,让学生能够通过实验课程的学习掌握更多的实践技能.
比如,教师可以在实验教学中多为学生留一定的思考和探讨时间,让学生能够通过实验进行知识的探索和讨论,充分理解实验中蕴含的实践知识,并更好地将其运用在生活中.另外,教师还要注重实验形式的改革,化“实验”为“试验”,让学生在相互探究中进行试验,在体验中感受知识的魅力,突出学习的重点,提升学生参与实验的积极性,促进实验效果的提升,从而更好地培养学生的实践技能.
三、结束语
当前,随着课程体系改革的不断推进,高职微生物学课程教学改革取得了一定的进展,在一定程度上推动了高职微生物学课堂改革的进行.但是,教学改革是永无止境的,教师要不断丰富自身的教学成果,提升自身的知识水平,创新思想,继续探索出一条高技能型人才培养的模式,促进教学更加符合时展的需求.
此文汇总：该文是适合高职院校和微生物学和教学改革论文写作的大学硕士及关于微生物学本科毕业论文，相关微生物学开题报告范文和学术职称论文参考文献.
基于移动互联网技术的高职院校专业课程教学改革
摘要在当前的移动互联网时代,新技术的大力提倡和运用给每个领域都带来了前所未有的机遇与挑战 对学生来说,为了将来有能力走向社会,在学校中培养能力,寻找全面发展的平台,培养互联网思维有益无害 遵循这一思路.
基于混合式课堂教学的高职院校高等数学教学改革
摘要在新一轮课程改革下,传统的以课堂为主的照本宣科式的教学方式无法满足学生的学习需求 相较于传统教学模式,混合式教学更加强调教育教学的现代化,将教学与信息技术有机地结合起来 在高职院校招生量不断增多的.
高职建筑结构课程教学改革
摘要建筑结构是建筑工程技术专业的一门重要专业课,是解决建筑结构原理方面的理论课程,也是今后学生步入岗位工作起到指导实践作用的知识源泉 通过教学方法的改革,把理论与工作岗位相结合,提高课程教学效果,实现.
加强高职院校美育课程教学设计方法分析
摘要随着我国高……教育事业的飞速发展,教育观念的不断完善,人们逐渐认识到高……教育过于重视技能教育而忽略了美育的实施,以至于高校学生人文素养缺失的现象 因此,教育界开始广泛关注学生美育教学问题,现在很.