人教版经济生活插图选用建议,本文是经济生活论文范文例文与插图和经济和生活方面毕业论文的格式范文.
经济生活论文参考文献：
江苏仪征中学(211900)鞠军
[摘 要]A教版高中思想政治课教材中有大量的插图,这有助于学生更好地理解教材内容,但个别插图也存在一些不足.教材插图的选用应该结合其“技术…教育…宣传”等多项功能,精心选用.
[关键词]教材插图技术教育宣传
[中图分类号] G633.2 [文献标识码]A [文章编号]1674-6058(2016)10-0081
人教版高中思想政治课教材经济生活（2014年3月第6版）中,编纂者选用了大量的插图,有漫画、摄影图片等.教材采用这种图文并茂的编排方式,有利于提高学生学习思想政治课的兴趣,有助于学生更好地理解教材内容,同时锻炼了学生细致观察、全面阅读的能力.然而,该版本教材中个别插图的选用上,也存在一些不足,无论是从技术角度,还是从教育和宣传的角度,都有疏漏之处.
一、从技术角度看,没有做到“一视同仁”,有“不公平”之嫌
教材第34页,选用了一组“个体企业”的图片,在该组图片中,原本所呈现的餐馆、理发店、食品店等个体经营店都是有店名的,编纂者采用了Ps技术,直接将店名擦掉了,只留下“某某”食品店、“某某”理发店字样；教材第51页,为反映商业保险的作用,选用了一张名为“西藏亚东县地震受灾群众领到保险赔款”的图片.该图片中两位男士举起的匾牌上显示“￥2954万元”“9. 18地震赔款亚东县”字样,在保险公司的名称上也打了马赛克.有意回避企业的名称,避免了植入广告之嫌,教材在这一方面,的确做到了细致人微.
不过,教材在此类图片的处理上,并没有做到“一视同仁”.教材第9页,选用了一张信用卡的图片,将银行名称和银行商标打了马赛克,处理痕迹明显,但信用卡上“龙”的形象依然存在,因此读者很容易看出这张信用卡就是建行“龙卡”；教材第57页,选用了一张政府工作人员办公的照片.工作人员坐在电脑前工作,电脑显示器背面出现了产品商标,“SAMSUMG”的商标名称清晰醒目；教材第97页,选用了“远涉重洋的中国工程机械”图片,在机械产品上“某集团”的标志,一目了然.以上图片的选用,对企业以及企业产品的商标、名称,并未做出相应的技术处理.作为中学教材,应充分考虑教材对中学生的导向作用,不能厚此薄彼,对涉及的企业名称、产品标志,应该一视同仁,做到公平、公正.
二、从教育效果看,有忽略“环境育人”以及“不慎重”之感
教材第69页,选用了一张“*税务登记”的图片.通过该图片,可以看到群众在税务机关*相关业务,人头攒动.然而,与井井有条的办公环境相比,在服务台前,数十位办事的群众几乎一字排开,全部拥挤在服务柜台前面,非常难看,图片中也没有显示出等候的区域和服务的区域.作为政府部门的税务机关,也是为民办事的窗口行业,除了要完成应尽的本职工作之外,还应有责任和义务引导群众依次排队,文明*.经济生活教材在选用该图片的时候,仅仅是让读者通过该图片了解到*税务登记应该找税务部门,展示税务机关为民办事的场景,反映出税收与人民群众的紧密联系,的确能够让读者加深对税收的理解,然而却忽略了该图片所反映的在我国人民日常生活中最常见的“不排队、乱插队”的陋习.
在公共场所,应该按次序排队,这不仅是公民公共意识的体现,也是个人素养高低的体现.编纂者应该十分重视图片的教育和导向作用,弘扬主旋律,重视图片对学生“潜移默化”的导向作用,能够谨慎选用图片,发挥图片的积极作用.
三、从宣传的角度看,没有起到“扬长避短”的作用
教材第99页,选用了一张“为应对绿色壁垒,我国出口企业加强检测”的图片,图片上工人穿着制服,戴着口罩和手套,在一台标有“CCP金属探测”的机器前进行检测.选用该图片的目的,显然是为了展示我国企业利用高科技的检测手段,确保产品的质量,符合相关的环境保护标准.不过编纂者同样忽略了图片中的一个小细节：在小小的检测车间里面,却站满了企业的工人,许多产品只是随便地堆放在地上,不免让人对该企业的科技含量、管理质量产生怀疑,这不是一家高新技术企业,而是一家依靠大量人力的劳动密集型企业,进而对该企业使用的检测仪器存有疑虑,对该企业的检测效果产生怀疑.教材插图的选用上,需要兼具科学性和艺术性,要注重整体的功能显示.因此,在展示我国企业加强检测应对绿色壁垒的时候,如果能够选用一张科技含量较高的图片,对于展示我国先进的科学检测手段,显示我国出口产品的质量,事半功倍.反观教材中选用的这张图片,恐怕只会起到副作用.
形式是为内容服务的,图片便是一种表现教材内容的较好形式,图片的选用,应该更好地为教材的主题服务.笔者认为,在插图的选用上,应去粗取精、精益求精,要注意插图所呈现的积极的精神面貌,更好地为教材内容服务,更好地促进学生正确的情感、态度和价值观的形成.希望新版教材能够更加注重细节,达到内容与形式的完美结合.
（责任编辑袁妮）
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