语文综合性学习尝试,该文是关于综合性方面电大毕业论文范文与尝试和综合性和学习有关专科开题报告范文.
综合性论文参考文献：
靳小英
新课标下的语文教材中多了一个“新成员”——综合性学习,它是语文新课改的重要部分,是一种全新的课型,内容上多是跨学科的综合知识,活动多是学校、家庭和社区的综合性实践.“拓宽学生的学习空间,增加学生语文实践的机会.”这是综合性学习与普通单元教学上重要的区别.怎样开展语文综合性学习？就此和大家分享几点我初步的尝试：
一、语文综合性学习姓“语”,活动开展得突出“语文味”
综合性学习的一个最突出特点是在多学科的交叉中体现语文知识和能力的实际运用.在具体实施活动中,有些活动貌似多种科目都有渗透,但“语文味”却很少.语文综合性学习倡导语文课程和其他学科在内容上的综合,但无论如何开展活动,语文综合性学习必须姓“语”,必须突出语文元素,活动的出发点和归宿点必须是学生语文素养的整体提高.
找准学科间的契合点显得尤为重要.我认为语文与历史的契合点就在成语故事、历史名人等；语文和地理生物等学科的契合点就是积累各地风光诗词、感受异域风情等；语文和美术学科的契合点就是画配诗、手抄报等形式；与政治的交汇点就是评析国内外的重要事件、谈科技发展如在开展《马的世界》这一综合性学习时,我设置了“一马当先——汉语汉字中的马”；“马不停蹄——文学作品的马”；“快马加鞭——历史传说中的马”；“与马共舞——艺术作品中的马”四个活动板块,既有学科的渗透,还能突出“语文味”.
二、调动学生的兴趣,活动过程重参与度
综合性学习活动提倡学生人人参与.但许多学生因缺少督促,常会出现敷衍了事的现象,或者干脆直接越过活动的准备阶段,因此难以保证活动的质量.我们不妨在活动中采取小组合作的形式,事先综合考虑学生的智力因素和兴趣,然后让每小组尽量由不同个性和不同层次的同学组成,以便在展开活动时发挥各自的特长.同时,每一小组,明确分工,确立责任人,保证活动的全员参与.
如在开展综合性学习《探索月球奥秘》时,我设计了五大块：“近水楼台先得月”（抢答题）,内容涉及有关月亮的自然知识及古诗词作品等；“众星捧月”（必答题）,每人说一个含“月”的成语或古诗词；“赏月佳对”（对联题）,一组同学说上联,另一组同学对出下联；“月亮隧道”（写作）,口头提纲作文.这四个板块是小组间展开竞争,活动内容有难有易,充分调动了学生的积极性和参与度,整堂课收到了明显的效果.
三、不唯教材,注重活动内容的选择性和创造性每个单元的“综合性学习”,通常与本单元的内容有密切联系,但每册三个单元的活动又是自成体系.但这并不意味着在实际教学过程中,可以照搬照抄活动设计,它不是“课文”,是“活”的,本身具有开放性.
所以,活动的开展完全可以因地制宜,对内容进行拓展、完善和创新.
受条件限制,有些单元的综合性学习在有些地方难以落到实处.在这种情况下,我们就要充分利用当地的教学资源开展活动.如在《背起行囊走四方》这个综合性学习中,对农村学生来说,受经济、资源的限制,根本就没有机会走出去,更不能见识广阔的空间,于是我改为《寻觅庆阳乡土文化》,让同学们把庆阳的皮影、村里传唱的山歌、民歌、南梁说唱、道情等在班里进行展示,体会原汁原味的民间风采,继承非物质文化遗产；在《话说千古风流人物》中加上“家乡名人”这个版块,像习仲勋、谢子长等各位革命前辈和范仲淹等文人就成了学生身边的榜样,以此激发起他们爱祖国、爱家乡的热情.
同时,还可以将主题接近的综合性学习进行整合.如《寻觅春天的足迹》与《古诗苑漫步》就可以合并在一个活动展示中,通过开展吟诵或搜集春天的古诗词,来训练学生的口语表达和赏析诗歌的能力；《世界何时铸剑为梨》和《让世界充满爱》组合,既能让同学们认识到战争的危害,又能珍惜前辈们用生命换来的今天,从而珍爱和平.
四、赞赏评价,让“语文综合性学习”走向真正的综合
综合性学习强调的是过程,并非只是结果.所以语文综合性学习的评价关键在考查学生是否积极参与,具体获得了什么样的体验和经验,以及提出问题、解决问题的主动精神和实践能力.学生将活动的计划、提纲、笔记、体会、搜集到的各种资料进行一定的归类整理,首先在合作小组内交流,然后交给老师查阅.在过程评价中,只要学生在一个环节上能主动参与、合作探究,就可以大力表扬.不求每次学习活动都要进行全方位、多角度的能力提高.哪怕有一点点最佳表现,都要充分给予肯定.这样以来,学生乐于开展综合性学习课,听说读写落到实处,既提高学生的语文素养,还让学科知识得到了渗透和整合,真正突出了“综合性”.
总而言之,综合性学习重在实践中培养学生的观察感受、组织策划、互助合作等能力.这种课型旨在全面提高学生语文素养,培养学生主动探究和勇于创新的精神.因此、作为语文教师,我们主要应该从语文知识的综合运用、各方面能力的整体提高等方面来指导学生进行语文综合性学习,让语文综合性学习走上一条可持续发展之路.
★作者单位：甘肃庆阳市华池县第二中学.
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