幼儿园实施道德教育的有效途径,该文是关于幼儿园论文范文例文与道德教育和有效途径研究和幼儿园类在职研究生论文范文.
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摘 要：幼儿时期是人生发展的关键期,加强幼儿德育工作对幼儿今后的发展有着重要作用.幼儿园实施道德教育的重要途径就是爱,给予幼儿足够的爱,全方位地去爱幼儿.幼儿教师应创设适宜的环境,感化和影响幼儿；采用丰富的教学形式,关注和激励幼儿；组织合理的教学活动,引导和启发幼儿.
关键词：道德教育；幼儿园；幼儿；全面发展
中图分类号：G611
文献标志码：A 文章编号：1008-3561( 2017 )36-0007-01
常言道“德是立身之本”,可见德育在人的成长过程中的重要作用.“育人要从小抓起.幼儿就好比幼小的禾苗,我们需要培养得宜,才能发芽滋长.”幼儿德育过程是指教师根据幼儿德育的任务、幼儿身心发展的特点和幼儿品德发展的实际情况,有目的、有计划地对幼儿施加教育影响,把当代社会的道德规范和行为准则转化为幼儿道德品质的过程.幼儿教师要在重视培养幼儿智力的同时,加强幼儿的道德教育,促进幼儿德智体美全面发展.
一、创设适宜的环境,感化和影响幼儿
马克思曾经说过：“人创造环境,同样环境也创造了人.”由此可见,环境对人的成长具有重要作用.良好的幼儿园环境能够促进幼儿形成良好的道德品质,因此,教师要结合幼儿的特点为他们创谩良好的学习和生活环境,让他们在幼儿园能够感受到家庭般的温暖.适宜的环境能够激发幼儿的求知欲,让幼儿更加主动地进入学习活动的状态.在幼儿园,教师要认真组织好幼儿日常的学习生活,规范好幼儿的学习规则,精心安排好幼儿每天的作息时间、道德教育、综合教育、游戏活动等,让幼儿在丰富多彩、生动有趣的学习环境中健康成长.与此同时,教师也要注重给幼儿创设一个温馨和谐的学习环境.教师要尊重每一个幼儿,保护幼儿的自尊心,促进幼儿智力的发展.幼儿园的环境可以成为辅助教师培养幼儿道德认知的重要工具,让幼儿在良好的环境中潜移默化地受到启发.
二、采用丰富的教学形式,关注和激励幼儿
良好的道德教育能够促进幼儿的全面发展,因此,教师对幼儿德育不能仅仅停留在课堂上,应该将德育融入幼儿日常活动的每一个环节中.教师要善于把握培养幼儿思想品德的每一个好的时机,充分发挥多种教育手段,促进幼儿健康成长.
(1)培养幼儿明辨是非的能力.教师要在幼儿园阶段培养幼儿好的行为习惯,就要培养幼儿的明辨是非的能力,让幼儿懂得什么是对的,什么是错的,为什么有些事情不能做.在对幼儿进行德育的同时,教师要让幼儿明白这样做的好处,对幼儿的积极表现给予肯走,并及时纠正幼儿的不良行为.教师通过正负强化的手段,能使幼儿在潜移默化中逐步形成明辨是非的能力.与此同时,教师还可以运用丰富多样的有趣的活动来吸引幼儿的注意力,引发幼儿主动思考,如讲故事、做游戏等,让幼儿在情境教学中逐渐形成良好的思想品德.
作者简介：龚井辉（1984 -）,女,江苏启东人,小学二级教师,从事幼儿教育研究.
(2)抓住幼儿常规教育.教师在幼儿德育工作过程中,应该将生活实际和德育有机结合起来,从抓幼儿的常规教育人手,帮助幼儿形成良好的行为习惯.在幼儿教育过程中,教师要教给幼儿明确的、必要的、合理的生活常规,促进幼儿形成自律自制的良好品质,保持好的生活习惯.在平常的一日活动中,教师应该注重培养幼儿的自理能力、节约的习惯、分享合作的习惯等.与此同时,教师还要注重培养幼儿的动手能力,如自己叠被子、自己穿衣、自己洗脸、自己吃饭等.比如,在玩玩具的时候,要让幼儿养成轻拿轻放,不影响他人的好习惯；在就餐时,要让幼儿养成保持桌面、地面的整洁,碗里不剩米粒,爱惜粮食、不浪费的好习惯.
三、组织合理的教学活动,引导和启发幼儿
在幼儿教育过程中,教师还可以通过合理的教学活动和游戏来启发幼儿,让幼儿形咸良好的道德品质.教师要从品德、知识、技能等多方面着手,把握每个幼儿的特点,挖掘一日生活中的德育因素,在教学活动中进行有机渗透.同时,教师必须在每周的备课过程中落实德育重点,以便在教学过程中充分落实德育.
幼儿良好行为习惯的形成并不是一朝一夕的,需要一个长期的过程.因此,教师要充分把握好幼儿的心理,不断更新教学形式,用适合幼儿年龄阶段的形式和有趣的游戏等方式来吸引幼儿,不断激发幼儿的学习兴趣,培养幼儿良好的行为习惯,提高幼儿的社会交往能力.同时,教师还要结合教育教学目标,创设适合幼儿的区域活动,在活动中潜移默化地培养幼儿良好的行为习惯,让幼儿受益终身.
四、结束语
总之,幼儿良好道德品质的培养需要一个长期的过程,不是一朝一夕就能养成的.因此,幼儿教师对幼儿的教育要深入细致、持之以恒,创设适宜的教育教学环境,耐心地组织好幼儿的各项教育活动,并在活动中有机渗透德育,使幼儿逐渐养成良好的行为习惯,促进幼儿健康成长.参考文献：[1]刘萍．多元文化背景下的幼儿道德教育研究[J]．黑龙江教育学院学 报,2009(08)．E21胡金姣．幼儿在园一日生活的价值与教育[J]．学前教育研究,2010(07).E31季杰．幼儿教育需体现地域文化特色[J]．学前教育研究,2010(12).E41王湘云．对幼儿德育过程中存在问题的一些思考[J]．赤峰教育学院 学报,2000(02)．E51杨行,成云．关于我国幼儿德育的几点思考[J]．长春教育学院学报, 2014(06)．
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