新时期音乐器乐教学模式,该文是教学模式方面毕业论文格式范文与教学模式和器乐和研究类毕业论文开题报告范文.
教学模式论文参考文献：
倪琪芳
（江苏省苏州市吴江区坛丘小学,江苏 苏州 215200）
摘 要：器乐的演奏可表达音乐作品的内容和情绪,而且能结合乐器的性能积极展开想象、联想等思维活动,提高感受音乐、表现音乐的能力.文章从器乐教学的理论依据、教学目标、课型分类、操作程序、角色分配、教学策略几方面,研究新时期音乐器乐教学模式.
关键词：器乐教学；音乐教学；教学模式；演奏
中图分类号：G623.71文献标志码：A文章编号：1008-3561（2017）15-0063-01
受应试教学模式的束缚,部分音乐课堂仍重教师讲解,重教材知识传授,忽视学生在课堂上的自主学习,课堂气氛不够活跃,教法单一,学生的主体地位未能发挥,不能培养学生的音乐感受能力、审美能力.器乐进课堂是当前中小学音乐教学内容的一项改革,是开发学生智力、培养综合型人才的重要手段.本文从以下几方面论述新时期器乐课堂教学模式.
一、理论依据
第一,学生是教学活动的主体.素质教育观认为：学生是教学活动的主体,一切教学活动都应以学生为本.教师在尊重学生主体地位的前提下,应致力改革教法,研究学法,寻求课堂教学中落实学生主体性的操作规范.第二,教学是人际合作互动、人境和谐互动的过程.人际互动包括师生合作、互动交流、生生合作,人境互动包括师生利用各种教学手段共同创设的教学环境氛围.要点是要组织好学生学习小组,优化课堂活动结构,在交际活动方式上要多样化,个人、小组集体交替进行.第三,学生的发展是教学活动追求的目标.教师应遵循儿童认知发展规律,从学生的个性特点出发,使每个学生都在原有的基础上得到提高和发展,使全体学生都充满发展的信心.
二、器乐课堂教学模式的教学目标
第一,构建器乐教学模式.第二,从感性出发,充分调动学生的参与意识,发挥每一个学生的积极性.对于学习较困难的、胆怯的学生,让他们完成适当的演奏任务,鼓励他们一起学习,让他们有发挥才能表现自己的机会.第三,积极引导,激发学生学习兴趣,学会用乐器为歌、舞伴奏.第四,引导启发学生分析、比较、聆听、演奏,并能用不同节奏去表现音乐.第五,引导创作性思维,让学生参加设计节奏、选配乐器等音乐创作活动,在引导学生自编自演的活动中,发展学生对音乐表现力和创作能力.
三、器乐教学的课型分类
器乐教学由于教学模式和教学任务的不同,以及中心内容的不同,可分为唱歌器乐课型、欣赏器乐课型、器乐演奏综合课、乐理知识器乐课型.
四、操作程序
在导入阶段,教师通过音乐渲染、语言、示范等手段,创设氛围,激发学生学习动机,产生学习的兴趣.在呈现阶段,师生交流、对话、互动,解决教学的重难点.在巩固阶段,学生在掌握要领后,可进行归纳讨论,互助学习,充分利用小组活动形式,带动同学参与.发展阶段是知识的迁移阶段,教师可引导学生运用不同的方式表现不同的音乐形象.
五、器乐教学模式对师生角色的分配
对教师的要求：教师自身要具备较高的业务素质,要有较好的音乐素养和组织教学的能力；整个教学过程中,教师要帮助学生创造最佳的心理状态,创设愉快的学习气氛,激发学习的兴趣,调动学生的积极性.教师可利用乐器（口琴、打击乐）、录音机、幻灯、图片等直观教学手段使学生较容易地感受音乐,鼓励他们多动手、动脑、动眼、动口去演奏音乐、感受音乐和表现音乐,培养综合性素质.对学生的要求：积极参与教学活动,要大胆表现、敢于模仿、敢于演奏、敢于表现、敢于创作,充分利用学过的知识表现自己；注意养成自己的自信心和参与意识；培养创作能力.
六、教学策略
（1）变被动学习为主动参与.教师要以学生主动参与直接体验音乐活动为主要教学形式,在教学过程中引导和激励学习主体的自觉意识.学生是课堂的主人,教师要不断地确立学生的主体地位,重视学生主体意识的培养,发挥学生的主体精神,培养学生自主学习的能力.
（2）变孤立地学为互助地学.传统的音乐器乐教学是以教师的范奏或学生的个别演奏为主,只有少数学生有表现机会,学生之间的互动活动就更不用说了.这样容易形成师生间、生生间信息不通,活动不合作的现象,阻碍了学生学习的积极性和创造性,使部分学生失去了学习的兴趣.因此,教师应采取启发引导的方式调动学生学习的积极性,创造互相学习的环境气氛,让全体学生参与教学全过程.
（3）变单纯的传授为实践能力的培养.教师在教学中不只是起示范者、指导者、组织者的作用,还要诱发学生的积极思维,让学生动脑、动眼、动口、动手,积极参与,感受音乐、表现音乐、创作音乐.
七、结束语
在音乐课器乐教学中,要让学生主动地、全面地、科学有序地得到发展,教师必须打破传统的教学模式,充分发挥学生的主体作用,使每位学生成为教学活动的主人,激发学生学习的兴趣,活跃学生的思维.同时,教师要不断培养学生对音乐的感受力、表现力,进而全面提高他们的综合素质.
参考文献：
[1]杨继英.器乐进课堂是完成音乐教育的重要手段[J].黑龙江农垦师专学报,2001(03).
[2]周世斌.不应再被忽视的器乐教学——我国中小学器乐教学弱势状况分析及改革思考[J].人民音乐,2012(08).
上文评论：本文是一篇关于对不知道怎么写教学模式和器乐和研究论文范文课题研究的大学硕士、教学模式本科毕业论文教学模式论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
肩负政治责任教学模式山西省晋中职业技术学院大力培养造新时期产业工人后备军
近日,、国务院印发了新时期产业工人队伍建设改革方案（以下简称改革方案）,要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实,提升新时期产业工人队伍的服务水平 在新时期产业工人建设中,职业类院校作为培养产业工人的重要.
分析新时期大学钢琴教学的优化路径
【摘 要】改革开放以来,人民的生活水平得到了很大的提高,同时也意识到教育的重要性 我国传统的教育模式,已经不能够适应时代社会的发展需求 尤其是我国的大学钢琴教学,在教育模式上过于刻板和枯燥,很难引起学.
以生为本,初中音乐教育教学模式
摘要学生是课堂学习的主体,只有充分发挥学生的主体地位,才能真正调动他们的学习兴趣,促进教学质量的提升 随着新课改在小学音乐教学中的不断深入,素质教育越来越成为教育教学的发展方向,要求初中音乐教师在教学.
数字化时期高校影视教学模式
当前,社会经济与文化艺术日渐繁荣,数字化水平也获得了很大提高,在此背景下,我国影视传媒业的发展十分迅速,数字影视传媒教育也因此日渐红火 影视传媒专业也在各大高校得以开办,影视教育步入了快速发展轨道 因.