建筑识图技能大赛对教育教学的影响,本文是建筑识图方面学士学位论文范文和技能大赛和教育教学和影响研究方面学术论文怎么写.
建筑识图论文参考文献：
张 延,葛 易
（滁州职业技术学院,安徽滁州 239000）
［摘 要］技能大赛是高职教育的一种有效的技能培训方式,可以体现高等职业院校教学水平和人才培养水平.建筑识图技能大赛对人才培养模式、教学内容、方法和手段的改革,“双师”型队伍建设及校企合作等有积极的推动作用.
［关键 词］技能大赛；教学改革；互动研究
［中图分类号］G712 ［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2017）21-0037-01
2017年安徽省教育厅主办了首届职业院校建筑识图技能竞赛,虽然全国识图技能大赛起步较晚,但是此次参赛的兄弟院校众多,覆盖面较广,通过技能大赛这个平台和机遇,各校受益匪浅［1］.通过此次技能大赛,进一步提高了教师的实训教学水平,促使学生明确学习目标,提高学习兴趣,综合素质明显提高.
一、建筑识图技能大赛有利于人才培养模式的改革
建筑识图技能大赛重点考查学生的建筑施工图的识图和绘图能力,即学生对《建筑识图与房屋构造》《平法识图》《建筑CAD》等课程掌握和应用能力,这就要求人才培养方案的制定过程中必须要设置相关课程,并考虑课程设置的先后顺序和学时安排,重点加大学生实践环节所占的学时比例,使得新的人才培养方案和课程体系能与技能大赛相适应,同时也有助于学生实践能力的提升.以滁州职业技术学院（以下简称我院）工程造价专业为例,修订人才培养方案加大学生实践的力度和实践［2］,构建“2+0.5+0.5”的人才培养模式.即,第1~4学期在校内开展专业基本技能的教学和实训,完成专业技术课和专业实践技能的教学活动；第5学期在企业由学校老师和企业工作人员共同指导学生,按实际要求培养学生的职业岗位能力；第6学期在校外企业实训基地,由企业工程技术人员指导学生直接参与实际岗位工作,达到顶岗实习的目标.“2+0.5+0.5”的人才培养模式在每个环节上要求学生注重实践能力的培养,从时间上大大增加了实习实训的力度.
二、建筑识图技能大赛有利于教学内容、方法和手段的改革
技能大赛不是一个突击性的工作,而是应该落实到日常的教育教学中,让更多的学生受益.因此,如何通过大赛促进教育教学改革,使课程教学手段、方法和内容直接与技能大赛对接,尤为重要［3］.因此,在教学程中应该采用“项目教学法、任务驱动法、直观演示法、分组讨论执行法”等多种教学方法,利用多种信息化资源,引导学生主动学习知识和技能,从而培养学生的团队合作精神和分析问题、解决问题的能力.以建筑CAD课程为例,传统的教学方法是进行点、线、文字等逐个绘制命令的讲解,知识点之间相互孤立.根据技能大赛的要求进行课程项目化课程改革后,设置三个学习情景,学习内容由简单到复杂,内容循环递进,每个项目教学都边讲边练,讲练结合,教学内容主要包括建筑平面图、建筑立面图、建筑剖面图三个子任务.在绘制图纸的过程中,让学生明白各个绘制命令之间的逻辑关系,让学生明白命令的实用性.
三、建筑识图技能大赛有利于“双师”型队伍建设
技能大赛能否取得成功,指导教师起关键作用,因此,要求教师不仅要全面掌握理论知识,还需具备较强的实操能力,才能全方位地指导学生的理论和实践学习［4］.为了进一步扩大“双师”人才规模,我院每年暑期组织教师进行暑期挂职锻炼,选派部分教师参加省培、国培等项目.教师既有丰富的理论知识,又有娴熟的操作技能,为技能大赛提供强有力的师资保障.针对技能大赛,在课程的教学过程中,组织建立一个具有丰富实践经的验教学团队,共同制定教学大纲、教学计划等,并集中对学生的基本技能和提升技能进行专项讲解和训练.
四、建筑识图技能大赛有利于校企合作
全国职业院校技能大赛是一个展示、交流的平台,学校在大赛中取得了优异成绩,向企业和社会客观地展现了学校的办学实力［5］.同时,企业为了提高知名度,主动与承办院校联系进行冠名,从技术和设备上积极支持技能大赛.全国识图技能大赛中公司以CAD软件提供技术支持,参与大赛的过程中提高了企业的知名度,同时该公司开发的相关课程教学资源也被一些学校所采用,应用于教学过程中,提高了教学质量,也为技能大赛打下了良好的基础.以我院为例,有些造价咨询公司慕名而来,正是看到了我院在技能大赛中取得优异的成绩,是对学生素质的充分认可,决定在我院开设工作室,为学生提供实习就业岗位,使学生的实践动手能力大大提高.
识图类职业技能竞赛促进了职业院校人才培养模式的改革,促进了教学内容、方法和手段的改革,促进了“双师”型教师队伍的建设,促进了校企合作的办学模式及人才培养模式的不断创新.同时,通过一系列的教育教学改革又反作用于技能大赛,为大赛优异成绩的取得夯实了基础.
参考文献：
［1］鞠锡田,张翠香.全国职业院校技能大赛研究综述［J］.职教论语,2012（19）：79-82.
［2］陈炳和.技能大赛对高职人才培养的价值研究［J］.中国职业技术教育,2008（9）：36-37.
［3］许宁.全国化工技能大赛的探讨［J］.中国职业技术教育,2007（36）：43-44.
［4］张伯清.职业院校“双师型”教师的职业技能及其培养［J］.高等教育研究,2008（9）：75-77.
［5］曾永铭,杨丽娟.新视角下财经商贸技能大赛与教育教学的良性互动［J］.调查研究,2014（3）：36-38.
上文总结，本文是关于技能大赛和教育教学和影响研究方面的建筑识图论文题目、论文提纲、建筑识图论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
关于高职建筑构造和识图课程的有效课堂教学实践
在高职院校教学工作开展过程中,其主要的教学目标是提升自身的教学效益 对高职院校的建筑工程管理专业而言,建筑构造与识图课程属于一门非常重要的课程,对提升学生的专业能力水平有着非常重要的作用 实现高职建筑.
中职建筑识图课程信息化教学实践
【摘 要】本文以建筑识图课程中三视图的原理与绘制任务为例来探讨信息化教学的应用,分别从信息化教学在建筑识图课程中应用的必要性、教学模式、教学设备与信息化资源的准备、实践应用策略四个层面进行阐述,以提高.
微课在建筑识图课程教学中的设计与应用
【摘 要】本文以建筑识图课程为例,分析微课的特点,并重点从课前、课中、课后三个角度阐述微课的设计和开发以及教学实践,全面推动新的教学模式的发展,促进建筑识图课程教学的改革与创新 【关键词】微课 建筑.
技能大赛：会计教学的导向标
张娴(江苏省南通中……专业学校,江苏南通226011)摘要技能大赛促进了会计课程改革,提高了教学质量,为社会培养了更多的优秀会计人才 技能大赛现已成为会计教学的“导向标” 文章.