机械和电气识图教学方法的改革,该文是教学方法方面毕业论文的格式范文和教学方法和浅谈机械和电气方面论文如何写.
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摘 要：面对职业学校生源急剧下降,学生素质参差不齐的现状,如何才能继续保证教学质量？又应如何进行教学改革呢？本文介绍了秦皇岛技师学院根据学生特点,尝试进行教学方法的改革,施行娱乐教学法：默契大比拼、以赛促学、拼图游戏等,取得了良好教学效果的经验与做法.
关键词：娱乐教学法 默契大比拼 以赛促学 拼图游戏
国家正在大力发展职业教育,对职业教育的重视越来越高,投入也越来越大.近年来,职业学校示范性专业、示范性实训基地、示范性学校的建设,正在如火如荼地进行着.看似其生机勃勃,如日中天,但在这个过程中也存在着很多问题.近年来最为突出的问题就是生源急剧下降,学校在招生方面过分追求数量而忽视了生源质量.
一、生源情况分析
一部分学生由于文化课成绩差来到了职业学校；一部分学生是家长认为孩子太小,将孩子送到职业学校呆两年,再出去工作；还有学生把学校当成大幼儿园,只要在学校不出事就行,学习好坏没关系；一部分学生,是来混证的,毕业后能拿到就可以了.在笔者学校,96%以上的学生都能拿到；只有少数学生是想学技术,为以后能更好地适应社会而做好准备.
二、学生情况分析
学生情况各有不同：一部分学生缺乏吃苦耐劳、刻苦钻研的精神；一部分学生学习能力、理解能力、沟通能力较差；50%以上学生纪律观念淡泊；爱挑战、爱表现、个性张扬；非常喜欢网络游戏；喜欢被表扬,不能被批评.每个学生在某一方面都具有一定的优点和不足.
三、课堂情况分析
在课堂上：随意接打电话、玩手机、随意大声讲话、上课时间去洗手间、顶撞教师、偷吃零食、经常迟到,诸多情况让人大跌眼镜.
面对这样的学生,以前的教学方式已经不能适应了.如何保证我们的教学质量呢？
早在2009年学校就开始教学改革初探,实施项目教学法,进行工作过程系统化的课程改革.对学生和教师进行整合（学生以3～5人为一组,进行学习；教师由理论教师和实习教师进行组合）,以项目任务的形式进行教学；采用的教学方法有：任务驱动法、引导法、讨论法、讲授法、角色扮演法等；教师遵循"资讯、计划、决策、实施、检查、评估"这一完整的“行动”过程进行教学.培养了学生的自学能力、团队精神、沟通能力、表达能力、分析问题和解决问题的能力,取得了一定成果.
当教学改革走到现在,教师面对现在的学生也有些不适了.迟到、旷课的学生有了,不按时完成任务的有了,学生团队意识也差了.这时又如何提高教学质量呢？学生真的无法挽救了吗？其实他们也有他们的独特之处,也是有上进心的,喜欢玩游戏、被肯定.于是,教师根据他们的特点,尝试进行教学方法的改革.在原来教学改革的基础上,从细节上寻找突破口.教师开展了以学生为中心、教师为主导、培养综合素质的娱乐教学法：学生喜欢玩,那就一起玩吧！学生喜欢表现,那就给他表现的机会吧；学生喜欢被表扬,那就给他荣誉吧！
四、娱乐教学法
前期准备：组建团队.
在现在的生活和工作中,越来越需要合作,很多事情靠一个人的力量无法完成.
全班学生自由结组,每组3～5人（10分钟）,一班为6组.进行组内选举,选出组长（5分钟）.确定本组队名和队呼（10分钟）.组长对本组队名和队员进行展示和职演说（5～10分钟）.（注：让他表现）,这样就有了团队,有了团队就有了分工合作,就有了团队精神、团队文化.
全班公投选出最佳表现奖前三名.（注：给学生荣誉）
1.默契大比拼
环节一：猜词,选择本次课程要学习的名词解释,作为猜词内容.例如：《机械与电气识图》中第一章第一节,有“粗实线、细实线、细点画线、细虚线、波浪线、双折线、细双点画线”,作为猜词内容.给20分钟时间准备,之后各组派两名代表一个演示、叙述,另一个猜词,时间为2分钟.说明比赛规则,最终看哪个组猜出的词多,利用多媒体展示,仿照娱乐节目里的默契大比拼.设立奖项,一二三等奖,给予获一等奖的组全组学生每人加6分,表演的学生多加6分以示鼓励；给予二等奖的组全组学生每人加5分,表演的学生多加5分以示鼓励；给予三等奖的组全组学生每人加4分,表演的学生多加4分以示鼓励.
在这项活动中要求学生们理解并能表达出每种线型的含义,才能参加此项游戏,否则无法参加.这就变被动学习为主动学习,把“要我学”变成了“我要学”.
环节二：砸百宝箱,处在后三名的组,会给一次复活的机会.在两分钟内答对教师提出问题的组,有资格和前三名进入下一环节“砸百宝箱”.里面有些有礼物的,有些没有礼物.哪个组砸中有礼物的宝箱,礼物就归哪组所有.在选择礼物时教师要做一些巧妙设计,价廉物美,还有价值.比如可以准备一盆花,被哪个组砸中后,他们肯定会选择放在教室,一是一组人无法分一盆花；二是放在教室还可显示他们的荣誉；三是还美化了教室,一举三得.
也不要让学生灰心丧气,给学生一点希望,燃起斗志,激起学生的雄心,“翱翔天空的雄鹰曾经只是一颗卵蛋,参天大树曾经只是一粒种子,盖世英雄曾经也只是一个孩童”.当学生的斗志被激起,他们会像勇士一样去战斗,让他们在这一次又一次的“战斗”中消化吸收这些“知识”.
通过此种活动,既娱乐心情、活跃气氛、丰富了课堂、完成了学习任务、又激发了学习兴趣、培养了团队精神.让学生感到学习不是那么枯燥的事情,还乐趣无穷.
2.以赛促学
比赛是让学生们有一种竞争意识,这是一种纯竞技的比赛,优胜劣汰,很残酷利用人类争胜的心理促进学习的,进而得到表现的机会,培养勇气和毅力,胜者赢得荣誉,败者查找不足,继续努力.
例如在学完第一章第二节三视图时,教师开展对基本形体的三视图绘制比赛.因该节内容是重点内容,要求每个同学都要掌握,所以此次比赛每个人都要参加,最后成绩以每组的总分为最后成绩,确定名次.让学生自己做练习,教师给予指导,这种情况下的学习没有动力,学生们就会拖沓,达不到效果.进行绘图比赛就让每个人都紧张起来.有的学生为了给本组增添荣誉,有的不想给本组拖后腿,都认真学起来,大家相互讨论,不懂的争先恐后向老师请教,这样的场面相当喜人,作为教师也是看在眼里喜在心里.奖励办法同上一游戏,但奖品要不同.求新求变是当代年轻人的需要,如果都是相同套路,学生就会产生厌烦.不同的方法要交替使用,要使课堂永远保持生机,这也是教师需要具备的一种能力.
3.拼图游戏
每个人小时候都玩过拼图游戏,这种游戏需要对全局有一个把握,还要强调细节.在不断推理思考中,尝试不同的选择,到决定正确的一片放下去,也就是经过假设、判断到选择的过程,学会运用逻辑来解决问题的方法.当我们融入的是学习的内容时,就形成了一个学习的过程.
例如,在学习三视图时,把三视图做成卡片,给出主视图,贴在黑板上,要求学生们把左视图和俯视图的图形,按投影规律放在正确的位置,这是比较简单的拼图.对于较复杂的图形,我们可以给出多种选择,比如中心线可以给出粗实线、细实线、细点画线、细虚线多种线型,这样就给了他更多假设、判断、思考的过程.让他们对知识的掌握更加牢固.对于电气制图部分,因为都是各种元器件的组合,就更适合这种学习方法了.比如,第四章第二节识读电路图,在黑板上画出电路图,所有的元器件都不画出,把元器件图做成卡片,让学生们这些元器件放在正确的位置.一组一个图,每个组商量好后,派代表进行拼图,哪个组正确率高哪个组获胜并给予加分奖励.
娱乐节目的主要目的就是要人开心,为人们带来欢笑,作为一种精神食粮来慰藉处于高压状态下的现代人.像当今非常流行的娱乐节目《快乐大本营》《喜剧总动员第二季》《演员的诞生》《挑战不可能》《变形记之平行世界》等等,受到了大家的热烈追捧,之所以有这样的效果,丰富多彩的内容主要以游戏为主,与时俱进形式并不断推陈出新,才收到了非常好的效果.我们教学方法也同样要与时俱进,不断推陈出新,才能吸引住现代学生的眼球,达到我们的教学效果.
通过此类娱乐教学,使课堂教学效果有了很大的提升,以前以讲授为主的课堂,只有30%左右的学生在听讲.在实施娱乐教学法后学生的参与率达到了80%以上,有时甚至是100%.学生们的考试成绩优秀率由原来的30%上升到了60%,而且大家的关系更融洽了,班级更和谐了,学生爱上课了,迟到,旷课的少了,教师也有成就感了.
娱乐教学法对教师提出很高的要求,要求教师要有很高的教学设计能力、不断变换娱乐项目,才能满足学生求新、求变的心理.教师还要对娱乐项目有一定的控制能力,让它恰到好处.
教学质量直接影响到毕业生的质量,毕业生的质量直接影响他们就业,以至以后的人生.教学质量也是一个学校的品牌,只有把握住教学质量,才能培养出高素质的技能人才.
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