大学英语教学方法的改革,该文是有关教学方法论文参考文献范文跟教学方法和大学英语和改革方面自考毕业论文范文.
教学方法论文参考文献：
银宛君
（邵阳学院,湖南邵阳422000）
［摘 要］随着我国教学体制的不断改革,对大学英语教学提出了更高的要求.一方面,大学英语教师需要传授给学生基础英语知识,提高学生英语专业素养.另一方面,大学英语教师需要打破传统教学模式桎梏,采用多元教学手段提高课堂的趣味性.为了实现大学的人才培养目标,英语教师必须改革传统教学方法.具体探讨大学英语教学方法的改革,希望能为相关人士提供一些参考.
［关键 词］大学英语；教学方法；改革
［中图分类号］G642 ［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2017）21-0129-01
进入21世纪以来,我国的经济社会不断发展,教育事业也进入了快速发展阶段.在大学教育体系中,英语占据着重要位置.在全球化的背景下,我国和他国的经济文化往来日益密切,市场对英语人才的需求量不断扩大.大学是培养人才的重镇,为了满足市场需求,必须提高英语教学质量.值得注意的是,很多教师被束缚在传统教学模式中,没有采用现代化的教学方法.为了促进学生发展,推动教学方法改革势在必行.
一、传统大学英语教学方法的缺陷
(一)没有转换自身角色
在传统大学英语教学中,存在没有转换自身角色的问题.在传统教学模式中,教师是课堂的主导,其教学活动构成了英语课堂的主体.传统教学模式忽视了学生的学习需求,没有尊重学生的主体地位.事实上,英语教学是双向互动的过程,不仅强调教师的讲授过程,更强调学生的学习过程［1］.许多英语教师没有立足学生视角,将自己转换为引导者,阻碍了课堂效率的提高.
(二)语法体系不够深化
在传统大学英语教学中,存在语法体系不够深化的问题.在大学英语教学中,语法知识点的难度最大,很多学生在理解过程中受到阻碍,导致成绩一落千丈.一些教师虽然在课堂上渗透了语法知识,但是没有将理论知识和学生生活实践相结合,帮助学生架构起基础的逻辑体系.在语句翻译过程中,学生经常会出现时态错误等.
(三)听、说、读、写没有衔接
在传统大学英语教学中,存在听、说、读、写不能有效衔接的问题.大学英语是英语学习的高级阶段,听说读写训练缺一不可.我国大多数学校都对大学英语课程进行了划分,如商务英语、高级口语等［2］.一些英语课程以提升学生的阅读能力作为目标,而一些英语课程以提升学生的口语交际能力作为宗旨.由于听、说、读、写训练不能有效衔接,学生的全面发展会受到阻碍.
二、大学英语教学方法的改革举措
(一)转换教师角色
为了推动大学英语教学方法的改革,应该转换教师角色.只有调动学生的主观能动性,让学生自主投入到英语学习之中,才能提高教学质量,提高学生成绩.教师可以为学生指引正确的学习方向,在学生的学习生活中占据着重要位置.在教学过程中,教师应该突出自己的引导作用,打破传统教学模式的桎梏.具体来说,教师应该做到以下几点：（1）教师应该利用网络平台和学生进行沟通交流,把握学生的学习需求.（2）教师应该采用任务驱动教学模式,激发学生的学习兴趣.（3）教师应该制作精品课件,让学生进行自主预习和复习.
(二)联系学生实际
为了推动大学英语教学方法的改革,应该联系学生实际.理论从实践衍生而来,理论知识只有经过实践的检验,才能证明其科学性.在教学过程中,教师应该从学生的校园生活出发,吸引学生的注意力［3］.比如,在讲解语法知识时,教师应该为学生创设具体情境：两个好友多年后再次相见,彼此的模样都发生了改变,此时一个人对另一个人说：“我都没有认出你！”请问这句话该如何翻译.在未创设生活情境之前,学生可能会把这句话翻译成“I don’t recognize you.”在创设生活情境之后,学生联系自己的现实生活,可以意识到两个人已经认出了对方,之前虽然没有确定对方的身份,但是之后已经确定对方为自己的好友,因此应该把这句话翻译为“I didn’t recognize you just ago.”
(三)整合听说读写
为了推动大学英语教学方法的改革,应该整合听、说、读、写.对大学生来说,听、说、读、写都是重要的英语练习内容.听力训练可以提升学生的英语听力能力,口述训练可以提升学生的口语交际能力,阅读训练可以加快学生的阅读速度,写作训练可以优化学生的文笔.在此背景下,教师必须整合四个方面的教学资源,对教学进行优化设计.具体来说,教师应该做到以下几点：（1）教师应该在课堂上应用多媒体教学方法,播放英语视频,让学生进行听力练习和口语练习.（2）教师应该让学生就教材阅读内容进行讨论,同时进行阅读训练和交际训练.（3）教师应该让学生在阅读文章后,记录文章大意,并进行口述,以此整合听、说、读、写四项练习［4］.
综上所述,我国的教学体制不断改革,对大学英语教学提出了更高的要求.很多教师被束缚在传统教学模式中,没有采用现代化的教学方法.因此,为了促进学生全面发展,推动教学方法改革势在必行.
参考文献：
［1］贾国栋.《大学英语教学指南》中的教学方法、手段与资源［J］.外语界,2016（3）:11-18.
［2］胡鸿.浅析新形势下大学英语教学的改革创新［J］.湖北科技学院学报,2015（4）:123-125.
［3］雷文慧.关于高职院校大学英语课程教学方法的改革研究［J］.英语广场,2015（8）:107-109.
［4］赵磊.浅析大学英语教学模式改革［J］.湖南大众传媒职业技术学院学报,2015（3）:115-117.
概括总结，该文是一篇关于教学方法和大学英语和改革方面的教学方法论文题目、论文提纲、教学方法论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
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