以就业为导向的大学英语教学改革,该文是教学改革方面有关论文怎么写和教学改革和大学英语和就业类论文怎么写.
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大学教育与义务阶段和高中教育有非常大的差别,更加注重对学生的综合素质的培养,教学目标比较丰富和多样化,受应试教育的影响也较小.即便如此,大学阶段对学生的考核形式仍然是以应试教育为主,辅之以考勤、课程作业等,按一定比例进行加权.大学英语的教育亦是如此,对大学生英语成绩的考核通常也是结合学生的课堂表现、课程作业的完成情况以及试卷上的分数,一般来说,试卷上的分数占有很高的比例,学生和老师都比较看重考试分数.总的来说,大学教育也没有完全摆脱应试教育的束缚,比较注重对学生理论知识的培养而忽略对学生应用能力的塑造.这种教学模式也使得我国大学的英语教学水平长期无法提高.同时,大学英语教学的现状也引起了教育部门和老师的注意,究竟要如何对大学英语教学进行改革以及如何改革才能与时俱进成为教育从业人员重点考虑的问题,也困扰着大学英语的教学工作.作为大学生英语学习的上一阵地,高中英语已经实现了较为彻底的改革,不仅体现在日常教学过程中,也体现在高考的试卷设置上面.因此,大学英语教学面临的处境非常的尴尬,急需建立新的教学模式,来改变现状.
根据教育部门对大学英语教学目标提出的要求,就是要确保大学生在就业时可以熟练的运用英语进行口语表达和书写写作,着重提升大学生的英语核心素养,以适应新时期社会对人才的需求.在当前时期,英语在交际中的越来越广泛的被使用,大学生学好英语对于以后的就业和在社会上立足的帮助非常的大.在全球化背景下,各领域全球合作的深度和广度都在不断法神变化,对于人才的要求也不再是单一的技能要求,需要全面的人才才能真正适应市场的需求.对大学英语教育来说,需要培养大学生扎实的英语本领,也要引导学生去学习和了解其他领域的知识,更要注重专业英语的培养,来提高学生的专业综合实力,包括口语能力、笔译以及写作能力.所以在当前时期,建立以就业为导向的大学英语教学模式,加强对大学生英语实践能力的培养与提升,对于大学生今后的发展非常的关键.
一、大学英语现阶段的教学情况及其存在的问题
（一）传统教学模式的局限性及其影响依然存在
在现代大学的英语教学过程中,可以发现,英语老师在课堂教学过程中仍然存在许多灌输式的教学现象,制定的培养模式与教育部门的指导思想也相差甚远.老师还比较缺乏培养大学生应用英语的意识和能力,在教学时一味的使用课本和多媒体设备,完全忽略教学的目的,也不知道如何针对学生开展以就业为导向的英语教学工作[1].并且对很多英语老师来说,教学的基本目标就是完成教学大纲规定的教学任务,比较具有机械性,不能做到根据学生的实际需要,灵活教学.对于大学生来说,在英语课上的学习目的包括两个方面,一方面是为了学习课程知识,应对期末考试,另一方面是通过对大学英语课程的学习来提升自己的英语水平,保持学习英语的状态,进而顺利通过英语四六级考试.这种学习目的使得大学生具有很好的英语考试能力,但在实际应用中却无法有效的使用英语进行交流,再想要使用英语表达自己的专业知识更是难上加难.可见,以应试作为培养目标的大学英语教学存在很强的局限性,无法适应当前时期对人才培养的需求,也偏离了进行英语教学的目标.大学生学习英语的方法、目的以及理念都存在比较严重的问题.此外,教师在教学方面理念的落后使得英语教学缺乏对学生实践能力的培养,同时教学活动也严重缺乏创新,过于在意学生的期末老师成绩以及四六级考试成绩.长此以往,使得大学生虽然掌握了丰富的英语理论基础,但是却不能有效的将学到的知识自由的运用.
(二)大学教学受课时和教材的限制比较多
大学生课程安排不同于高中阶段,总的课时比较少,分配给英语教学的课时就更少.英语老师在教学时要承担比较重的教学任务,既要完成听力要求,也要完成课堂的教学.同时还要进行课程的考核工作,遇到假期还很有可能抵消掉一部分课程.因此,实际上大学英语的教学课时非常有限,在有限的课时内,老师还要完成大量的教学任务.这些情况使得老师在开展英语教学工作时,完全忽略了对大学生英语实践能力的培养,也很少有时间能够在课堂上与学生用英语进行对话.对于英语听力的教学也是草草了之,让学生听个大概内容,了解一些关键词.对于一些老师来说,主要的教学依据就是教材,而教材的内容毕竟有限,并且教材很难实现结合本班级学生的特点安排教学内容.因此,过于依赖教材开展英语教学活动具有很大的局限性.据笔者了解的实际情况来说,很多高校的英语课程的教学内容在现有的课时基础上都很难完成.如果在教学过程中,再加入实践性教学的环节,对于英语老师来说要想完成这些教学任务更是极大的增加了教学工作的难度[2].另一方面,统一的大学英语教材无法满足学生个性化学习的需求,实现对学生个人能力有针对性的培养.虽然传统的教材能够确保大学生在学习生涯中学习英语知识的系统性和完整性,但是教材中的内容很难做到与时俱进和创新,尤其是那些能够结合学生特点进行教学的素材更是非常的少.
二、以就业为导向的大学英语教学改革的必要性分析
(一)满足素质教育的需要
国家教育部门早在2010 年就已经明确提出要加强对大学生的素质教育,提高大体的素质水平.在同一时期,也对大学英语的教学大纲进行了改革,提出了分层次和分类别的指导原则,重新厘清了大学英语教学的目标,就是要培养当代大学生优秀的英语综合能力,提高大学生的英语核心素养,真正发挥英语作为一种语言的工具性作用,彻底摆脱传统的应试思维.因此,总的来说,在当前大学教育形式与社会发展的背景下,必须要改革传统的教学模式,建立以就业为导向的新的英语教学体系,创新发展这一新的模式,既能够有效改善现阶段大学英语的教学情况,又能够实现提供大学生综合素质的目标.
(二)能够有效解决大学生就业难的问题
大学生就业难是当今社会非常普遍的现象,每年都有数以百万计的应届毕业生,而社会能够提供的工作岗位非常的有限.构建出以就业为导向的大学英语教学模式,能够有效提升大学生的实际能力,培养出比较综合和全面的现代化人才,进而在一定程度上解决大学生的就业难的问题.就我国当前时期的大学英语教学情况来看,很多普通大学的生源,英语水平普遍不高,如果在大学时期不能够有效提升自己的英语素养,这些学生在毕业之后很难找到非常好的工作.作为老师,要有针对性的进行教学,能够起到事半功倍的效果.
三、结语
当前阶段构建出大学英语以就业为导向的教学模式,对于提高大学英语的教学质量与大学生英语知识的核心素养具有很高的价值,对于解决大学生就业难的问题也能起到很好的帮助作用.
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