道之以德，齐之以礼班级管理的德育力量,该文是班级管理类有关毕业论文格式模板范文与班级管理和德育力量和齐之类毕业论文格式模板范文.
班级管理论文参考文献：
高 静
(山东省胶州市杜村镇杜村小学 266300)
摘 要：“子曰：道之以政,齐之以刑,民免而无耻；道之以德,齐之以礼,有耻且格.”浅谈一下班级管理中的德育力量,班主任如何利用它管理好班级.
关键词：班主任；德育
《论语》第2章：“子曰：道之以政,齐之以刑,民免而无耻；道之以德,齐之以礼,有耻且格.”孔子说：“用政令来训导百姓,用刑法来整顿百姓,百姓就可以免除罪过但没有羞耻心；用道德来训导百姓,用礼数来整顿百姓,百姓就会有羞耻心而内心归附.用道德来治理国家,君主才会有凝聚力,体现了儒家强调的仁政,希望为政者强化德行.其实孔子所希望实现的政治理想对统治者阶层也是有一定的要求的,主张为政者履行自己的职责,推行仁政,而绝非后世所说“君要臣死,臣不得不死”的极端专制.同样的道理,班主任是一个班级的教育管理者,应该怎样合理管理班级呢？
班主任是一个班级的组织者和管理者,管好一个班集体不是一件容易的事情了.作为班主任,应该使整个班集体朝着“健康活泼,严谨治学,努力进取,团结友爱”的目标努力,同时也要为学生创造一个安静和谐,人人积极认真学习的氛围.
有人曾说“蹲下来看孩子”,班主任要蹲下来和孩子保持一样的高度,以孩子的眼光看问题、看世界,这样才能真正尊重孩子、理解孩子.在教育学生时,班主任要动之以情,晓之以理,导之以行.在融洽的师生情感中,学生才会把班主任的批评看作是对自己的爱护,把班主任的表扬看作是对自己的鼓励.从而引起情感的共鸣,自觉把道德要求和行为规范转化为良好的习惯.
管理班级工作时,班主任不要老是摆着一副恐怖的面孔来吓唬学生,班主任不能动不动逼迫学生遵守一些规章制度,这样学生只是表面的顺从.班主任应该真诚热爱学生、关心学生,就会受到学生的爱戴,就能沟通师生之间的心灵,学生就会亲近班主任,从而在师生之间架起一座信任的桥梁.
班主任应该做到以下几个方面：
1.以身作则,用心做好每件事.
班主任要想管好一个班集体,除了切实可行的班级公约,以制度去管理学生外,要靠班主任去用心做好每一件事情.班主任的行为对学生产生潜移默化的影响,班主任应该时时处处以身作则,严于律己,宽以待人.班主任应该用心去做好每一件事情,表里如一,言行一致；凡是要学生做到的,老师必须先做到,并且做得最好.有这样一个案例：每周三的大扫除时,班主任给学生合理分工后,他亲自和学生一起打扫教室卫生,由于孩子年龄小,不能擦门窗,他亲自爬高打扫教室的厨子和门窗,孩子们看到班主任干的很起劲,孩子们没有偷懒的,反而他们争先恐后的干活,他们干好自己的分内工作后会积极帮助班主任,班主任以身作则,细心做好每件小事.
2.真诚对待孩子
班主任要想管理好班级,首先了解学生,特别是注重诚心与学生交朋友,要和他们谈心,学生有缺点,批评时要尊重学生的人格和自尊心,同时批评学生要因人而异,讲究时机、地点与方法,不夸大、不讽刺、不挖苦,要诚心诚意帮助学生改正缺点.对学生提出的问题,不光要从自己的角度去分析,更重要的是从学生的角度去考虑,多为学生出主意,让学生觉得你是真心实意为他着想.要和学生平等相处,以诚相见,班主任不要高高在上摆班主任的架子,要经常深入到学生中去,做个热心人,及时了解学生的思想状况,对学生中出现的问题,要积极主动,诚心解决好.有一个案例,班主任和孩子成为朋友,他会主动和你分享生活中的趣事和见闻,班主任也会发现孩子的闪光点,孩子不会把教师拒之门外的,否则,教师无法融入他们的世界,他们不会敞开心扉,班主任的工作很难开展,班级管理也会麻烦.
3.平等对待、关爱每个孩子
班主任应关爱每一位学生,在工作中无论对人对事,要公正、平等,无论学生的成绩好坏,平等的关心每个学生.平等可以营造融洽,爱心可使枯木复苏.班主任虽然不可能将自己的精力在同一时期平均分给每一个学生,但只要心中装着所有学生,用心去关爱每一位学生.有一个案例,班有几个新生.刚开始,他们不适应新的班级的学习进度和老师的授课方式,和其他同学相处也不是很融洽.课下,班主任经常和他们聊天,知道他们进入一个陌生环境心里很害怕,因此各方面都落后一点,但是经常聊天和,发现他们慢慢的融入到班级中,他们各方面有了进步.
4.善于发现学生的优点
每个人都有自己的优点,需要班主任平时留意观察、掌握每位学生的特性,因势利导,扬长避短,因材施教,使每一位学生都能充分发挥自己的特长,尽可能多的进步.
总之,作为班主任要时时处处以身作则,引导学生,教育学生,关心学生,为学生营造一个良好的学习生活环境.良好班风的形成,学生身心的健康成长,文化素质的提高,班主任作用至关重要.班主任用德育管理好班级,不能用语言暴力和体罚行为管理班级,让学生心悦诚服,创造一个健康快乐的班集体.
参考文献：
[1]《论语》 第二章
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