简论高校声乐教学中传统文化的渗入,本文是传统文化类有关函授毕业论文范文跟声乐教学和高校声乐教学和传统文化类毕业论文格式范文.
传统文化论文参考文献：
陈薇
【摘 要】随着国家的快速发展与进步,文化方面的教育开始得到了高度关注,并且在很多方面都应该采取积极的手段来完成,进而在今后的工作中取得理想的教学成绩.高校声乐教学在目前是比较重要的组成内容,应坚持开展传统文化的积极渗入,培养更加优秀的人才.文章就此展开讨论,并提出合理化建议.
【关键词】高校 声乐教学 传统文化 渗入
从客观的角度来分析,高校声乐教学的难度并不低,高校学生拥有自己的声乐类型喜好,如果教师采用强制性的手段进行教学,得不到良好的效果,还会遭遇到学生的抵制,甚至是因此出现师生矛盾问题.传统文化在我国的历史长河中源远流长,同时在很多高校学生心中,都占有非常重要的地位,通过高校声乐教学来渗入传统文化,具有很大的积极意义.
一、高校声乐教学的原则
(一)科学引导
高校学生在成长和锻炼的过程中,对于音乐的喜好有着自己的看法和观点,有些学生喜欢流行音乐,有些学生喜欢古典音乐.从目前所掌握的情况来看,高校声乐教学在实施的过程中,比较偏向于综合教育,在很多音乐类型、音乐领域中都是有所涉及的［1］.为此,我们想要在今后的教育工作中取得良好的成绩,必须坚持科学引导.首先,要与学生在音乐的话题上积极的探讨,或者是在课堂知识的教授过程中,对学生的特长进行积极的展示.高校学生已经成年,他们的想法和观点,不会轻易的被外界因素所影响.而且当前的教育理念,在于将学生作为主导.高校音乐教师必须从学生的个体角度出发,这样才能在音乐引导上,帮助学生在正确的道路上积极前进.其次,针对学生开展科学的引导,意味着声乐方面的内容,必须多元化的开展［2］.例如,可以组织班级内部学生,开展音乐作品的创作,以及一些典型的音乐作品演奏,这样不仅可以对自身的特长与能力做出良好的巩固培养,还能进一步的锻炼学生,是比较有效的教学手段.
(二)个性化培养
就高校声乐教学本身而言,其目的在于更好的培养学生的音乐素养,让他们在身心成长过程中获得更多的帮助.近年来,高校声乐教学得到了社会上的广泛关注,很多教师都发现,音乐科目的教学不仅仅是为了积累学分,让学生顺利毕业,更加是让他们的生活和专业学习,以及工作当中获得更多的帮助,这样才能最大限度的对音乐知识的学习价值进行充分发挥,而不是停留在传统的考试当中［3］.本文认为,高校声乐教学的过程中,还需要对个性化培养做出积极的落实.第一,要对学生的音乐喜好,以及音乐特长进行充分的了解,主动与学生沟通,让他们在更大的舞台上做出展示.现如今的高校毕业生,从事非专业工作的人群不断扩大,音乐作为国家文化事业的重要组成部分,可以对学生今后的就业提供更多的帮助［4］.第二,对于某些不喜欢音乐的同学,教师不能进行强硬的培养.每一名高校学生都有自己的喜好和未来规划,音乐是辅助性的内容,不是决定性的内容,不要对学生给予太多的压力.
二、高校声乐教学中传统文化的渗入对策
(一)探寻音乐本身的传统文化
在现代化的发展中,音乐事业对社会、对国家都产生了很大的积极作用,同时得到了很多领域的高度关注.我们在高校声乐教学的过程中,想要将传统文化按照积极的模式来渗入,必须对音乐本身的传统文化进行积极的探寻,这样可以不断的引起学生的较多共鸣,进而为高校声乐教学奠定坚实的基础,为国家传统文化的传承,提供更多的支持［5］.首先,我们可以针对一些经典的音乐作品,或者是社会上比较认可的音乐形式做出分析.例如,我国的著名歌唱家宋祖英女士,曾经在维也纳举办音乐会,演唱了很多的传统曲目,同时还邀请国际友人进行合唱,这样的音乐会模式,不仅得到了国际上的高度认可,同时在很大程度上,直接推动了国家传统文化的源远流长.针对这样的案例进行分析,可以将国家的很多文化典故、内容等,进行讲解分析,让学生主动的去搜集不同音乐类型与传统文化结合的案例,在课堂分享的过程中,获得更多的帮助.
(二)分析传统文化对声乐艺术的影响
就目前掌握的情况来看,部分高校声乐教学的过程中,还是将传统的教学内容作为主导,虽然在很大程度上对传统文化进行良好的渗入,但是从本质上影响了高校声乐教学的创新,对其他方面的音乐教育、引导、拓展、锻炼等,也产生了不良影响.结合以往的工作经验和当下的工作标准,认为在传统文化的渗入过程中,还必须加强分析,尤其是分析传统文化对声乐艺术的影响.首先,我们可以在教学的过程中,对学生提出一系列的疑问,让学生对传统文化的认知进行更好的打破,达到全面认知的目标.而后在不同的音乐作品上开展探讨和分析,从而掌握好声乐艺术与传统文化的相同、不同、结合作用.其次,可尝试在声乐艺术的创作过程中,利用一些经典的案例作为基础,更好的改善传统文化渗入方式,应以现代化的音乐理念来完成,充分告别既往教学的生硬现象,要让学生的思维更加多元化,这样才能培养出优秀的人才.
(三)强化声乐鉴赏水平
高校声乐教学的实施过程中,传统文化渗入,已经成为了高校教学的重要组成部分,同时得到了社会上的高度关注,如果还是利用传统的方式来完成教学任务,肯定得不到理想的效果,还会对学生的发展和进步造成特别不好的影响,这一点必须高度关注.从现代化的教学观点来看,很多学生都在走综合发展路线,因此在高校声乐教学的过程中,我们可以对学生的声乐鉴赏水平不断提升,这样在渗入传统文化的过程中,就会表现的特别自然,不会出现严重的漏洞与冲突.例如,声情并茂的艺术特征是在字正腔圆的基础上,注重声情并茂的表现,注重表达人的思想感情,要认识到“情”和“声”的辩证关系,它们是相互依存的,二者缺一不可.没有情感的演唱即使技巧在好也是不能够打动人的.将传统文化渗入到声乐教学当中,能〖JP+1〗够激发学生学习声乐的兴趣,在了解传统文化的同时,提高声乐教学的教学质量.通过开展这样的教学,能够让学生对传统文化的认知,从理论层面上过渡到实践层面上,最大限度的减少学习当中的不良问题,推动自身声乐能力的提升,在综合素质的积淀上,可获得更好的成绩.
(四)加强传统文化的弘扬
经过前几项手段的实施,传统文化渗入,基本上能够得到预期效果,对教师、对学生都产生了很大的积极意义.高校声乐教学在目前的开展中,正积极的实施改革,其目的在于更好的提高教学效率和教学质量,整体上获得更好的成绩.传统文化的渗入过程中,应坚持按照循序渐进的模式来完成,对短期效果和长期效果,都要不断的追寻.建议在今后的教育工作中,要积极的弘扬传统文化,加强认知水平.例如通过学习《锦绣中华》、《爱我中华》和《中华之爱》等歌曲来了解我国的民族文化内容,增强学生的民族情感,试着通过观看民族声乐文化的电影,既丰富了学生的课余生活,提高学生学习声乐的兴趣,又能拓宽学生对民族文化的了解,在一定程度上丰富学生的声乐知识.由此可见,传统文化的弘扬,已经成为了高校声乐教学的必要组成部分,同时在很多教学任务的实施上,都可以获得较好的效果,日后可以进一步的弘扬,通过举办活动、竞赛等方法,丰富弘扬体系.
三、结语
本文对高校声乐教学中传统文化渗入展开讨论,现阶段的教育工作开展,整体上比较符合预期,未出现严重的缺失和不足,整体上的教学体系是比较值得肯定的.日后,应继续在教育工作上深入的研究,强化传统文化的渗入方法,最大限度的提高高校声乐教学水平,提高人才的培养水平.
参考文献：
［1］鞠荣丽．浅析高校声乐教学中传统音乐文化的融入［J］.郑州铁路职业技术学院学报,2014,26(03):9495,110.
［2］吕序宁．高校声乐教学中传统音乐文化的融入思考［J］.音乐时空,2014(24):143148.
［3］王彩卿．浅析高校声乐教学中传统音乐文化的融入［J］.音乐时空,2013(09):119.
［4］周戈,李巧伟．浅论高校声乐教学中传统音乐文化的融入［J］.音乐时空,2016(06):166167.
［5］张贵．高校声乐教学中传统音乐文化的融入［J］.黄河之声,2011(22):7677.
（作者单位：郑州师范学院音乐与舞蹈学院）
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