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辅导员工作方面有关参考文献格式范文 和高校辅导员工作压力与调适方面学士学位论文范文

主题:辅导员工作论文写作 时间:2024-04-01

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高若英

【摘 要】随着近年来高校的扩招,学生人数的剧增,在管理中任务加重,使得辅导员不得不整日忙于事务性工作,学生中的一些突发性事件也时刻悬在辅导员心头,一直处于紧张的应激状态.因此,高校辅导员懂得解压和舒缓情绪至关重要.

【关键词】高校 辅导员 压力

作为大学生健康成长道路上的指导者和引路人,辅导员肩负着重大的使命和责任.作为高校师资队伍里的特殊群体,在辅导员群体中达成这样的共识“只要不出事,什么都好说”,显然把自己绑在校园“保姆”的位置上,操心学生的日常管理几乎占据了辅导员的全部精力.以至于虽然许多工作并非辅导员的职责所在,但是与学生有关的事务,都需要占用辅导员大量的时间和精力,这就促使了辅导员处于随时候命的状态,难以轻松.

一、高校辅导员工作压力现状分析

(一)工作倦怠情绪

由于高校辅导员长时间的处理学生的事务性工作,耗时长,工作量大,工作强度高,从而导致辅导员工作压力大,对学生工作力不从心,缺少工作成就感,从而对待工作出现倦怠情绪.对待本职工作热情不够,疏远学生,对学生不够耐心,对工作精力投入不多,责任心不强等情况.

(二)人际关系失调

我国高校辅导员的人际交往圈子比较小,有些仅存在于本学院、本专业的领域中,接触的人无外乎就是学生及同事,具有一定封闭性,再加上辅导员频繁忙于学生工作,接触时间一旦长久,狭小的人际关系就会失调,从而产生人际关系压力,导致工作压力.

二、高校辅导员调适建议

(一)提高辅导员群体的职业化和专业化水平

目前我国高校辅导员群体的学历水平越来越高,整体素质得到了一定的提升,但是.很多辅导员并非专科出生,思想政治教育专业、教育学等专业毕业大学生从事高校辅导员工作的比例很少,大量的其他学科的高校毕业生占据着辅导员岗位.并且,这些非专科出身的辅导员中,较少将辅导员这一职业当作终身职业,只是当作一个转向专业课教师或是行政岗位的跳板,不能全身心的投入自己的工作,也降低了辅导员队伍的稳定性,不利于学校工作的开展.因此,学校在辅导员队伍人才引进的过程中,应该注重辅导员队伍的学科背景,在工作中也应加强多辅导员队伍的职业理想的教育,提高辅导员队伍的稳定性和专业化和职业化水平.

(二)优化人才资源配备

近些年来,根据我国教育部规定,为了更好的推进,开展学生工作,目前高校辅导员配备要求200∶1,但高校大多数辅导员都远远超过工作任务.同时,辅导员还承担了包括思想政治教育、德育、班级管理、就业咨询、心理咨询、生活咨询等工作,工作任务较重,工作量较大.而且随着学生越来越个性化,处理学生问题复杂性程度高,遇到的问题越来越棘手.辅导员要承担的责任越重,压力也越大.大部分辅导员明显感觉工作压力大,休息时间全在工作,所以,优化人才资源配备尤为重要,管理上要权责明晰,分工明确.有效发挥学校心理健康教育中心、就业指导中心、勤工助学中心等职能部门的作用,减轻辅导员的工作负担.

(三)培养良好的工作抗压方式

良好的抗压方式,是解决各类问题最重要的心理资源,不仅能够排除不良情绪对工作和生活的干扰,而且对心身健康起到重要的作用.主动寻求同事、领导、家人和朋友的支持,可以有效地帮助辅导员化解压力,并且化压力为前进的动力,从而远离工作倦怠.加强和家人朋友的沟通和交流,扩大自己的社交圈;也可以通过体育锻炼、参加社会活动等形式缓解自己的压力,减轻工作倦怠,减少工作压力.

(四)辅导员的职业培训及晋升

高校辅导员是学生工作的主体之一,辅导员对自身职业培训以及职位晋升也尤为重视,所以高校可以根据专业的不同要求,有计划、有组织的开展辅导员专业素质和能力的培训.同时也要提供公平,公正,公开的晋升环境,与高校的专业课老师有相同的晋升竞争.

参考文献:

[1]教育部.关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见[Z].教社政[2005]2号.

[2]王新萍.高校辅导员队伍建设研究[D].天津:天津大学,2008.

[3]凌爱群.湖南省高校辅导员工作压力、应对方式与心理健康的关系研究[D].长沙:湖南师范大学,2010.

(作者单位:四川建筑职业技术学院)

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