加强学生自主阅读促进语文教学改革,本文是关于教学改革方面硕士论文开题报告范文与教学改革和自主和语文有关毕业论文范文.
教学改革论文参考文献：
金 燕
【摘 要】阅读一直是语文教学的核心内容,语文阅读教学是为了提高学生的语言能力、增强学生的思维能力以及丰富学生的情感体验,这些对学生的未来生活起到至关重要的作用.下文就培养学生的自主阅读为切点,指出语文教学的改革策略.
【关键词】语文教学 学生自主阅读 教学改革
语文教学改革是教育事业发展的需要,一线教育工作者应当重视语文教学改革工作,以阅读教学为中心,推行语文教学改革工作的进程,并且要提高学生的自主阅读能力,让职高学生掌握阅读技巧,养成自主阅读的习惯,最终实现语文教学的改革目标.
一、确定语文教学核心,重视阅读教学价值
语文教学的重心任务就是进行阅读教学,也就是说阅读是语文教学的核心,阅读教学可以充分发挥语文教学的实用性以及实践性的价值.阅读教学价值体现在几个方面,一是让学生掌握系统的语言知识,提高学生的语言能力,这是开设语文课程的主要目的；二是让学生了解人文性,通过阅读学生可以获得更多的信息,进而形成人文思想,构建良好的师生关系与生生关系；三是丰富学生的情感体验,是学生获得语文素养,通过阅读学生的可以了解、体验各种情感,让学生体悟人生的价值与意义.因此要确定阅读在语文教学中的核心地位,重视阅读教学,发挥阅读教学的意义.职业高中学生的语文知识水平与语文素养存在较明显的差异,这对与职业高中语文教学改革工作来说,是一个更大的挑战,因此,职业高中的教师更应当重视实施阅读教学,从阅读教学入手,实现职业高中的语文教学改革目标.比如,职高语文教师之间可以定期进行交流,沟通阅读教学经验,不断提高语文教师的整体教学水平.另外,教师与学校做好沟通,适当增加阅读教学课程,这样才能体现出对阅读教学的重视.而且教师可以以班级为单位,建立阅读小组,让学生之间进行定期的交流与学习,提高阅读在学生心中的地位.笔者认为只用重视阅读教学的价值,才能实现语文教学改革目标.
二、调动学生阅读热情,灌输自主阅读思想
在阅读教学中,要调动学生的阅读热情,有很多种方法,笔者认为可以从职高教师的教学方式以及教学评价入手.首先,教师在阅读教学过程中,要积极优化教学方法,改善教学手段,可以利用多媒体技术,在阅读教学中进行以图文结合的形式进行阅读,也可以展示一些教材中一些经典文学名著的视频片段,让学生感受作品中的场景与人物形象,比如学习《红楼梦》时,教师可以在网上搜集一些关于“金陵十二钗”的美人图,结合以各人的判词,体悟人物形象,充分调动学生阅读《红楼梦》的兴趣；或者教师可以找一些经典的片段,像晴雯手撕扇子片段,表现了晴雯敢作敢为的直爽性格.通过这样的展示,学生会对阅读《红楼梦》产生巨大的兴趣,进而调动学生的阅读热情.
其次,职高教师要重视教学评价对学生学习心理的影响作用,注意评价言语与用词.比如教师可以布置阅读任务,有一些学生可能因为本身阅读兴趣不够,或者是因其他的事情没有完成阅读任务,教师要在充分了解情况的前提下,对学生进行教育和指导,避免使用过激的而语言打击学生的自信与尊严.通过提高教师的职业素养,改善教学质量,以此来调动学生阅读兴趣,给学生灌输自主阅读意识,促进语文教学的改革.
三、发挥学生自主意识,满足学生阅读需求
教师要发挥学生的自主阅读意识,满足学生的阅读需求,这样才能发挥阅读教学的价值,促进语文教学改革.当然,发挥学生的自主阅读意识,并不是一味地放纵.众所周知,高中生已经具备阅读能力与掌握了一定的阅读技巧,而教师的主要任务就是引导学生选择积极、健康的书籍进行阅读.根据长期教学经验得知,职高学校有很多学生会沉迷于言情、修真、穿越等网络小说,这些网络小说不仅会误导学生正确价值观的树立,还会严重影响学生正常的学习生活,因此职高教师务必教导学生树立正确的阅读观,进而发挥学生的自主阅读意识.
另外,教会要满足学生的阅读需求,可以向申请一些教学资金,建立图书阅览室、增加学生藏书量,优化学生的课阅读的图书,而且学生还能在积极、健康的阅读氛围下,发挥自主阅读意识,选择自己喜爱的图书,满足学生的阅读需求.教师还可以发动一些对阅读感兴趣的学生组织一个兴趣社团,让喜爱阅读的学生进行交流,相互学习提高阅读能力.教师要充分利用课堂时间,给学生说明阅读的重要性,让学生树立正确而阅读观,发挥学生的自主阅读意识,满足学生的阅读需求.学生可以发挥自主阅读意识去选择图书,满足自身的阅读需求,这样就可以在不断阅读中,提升自身的知识储备,提高阅读能力,实现阅读教学的价值,推动语文教学的改革.
四、结语
促进语文教学改革进程需要加强学生自主阅读是毋庸置疑的,加上阅读是一切学习的基础,语文教师要重视对学生自主阅读意识的培养,增加学生阅读量,丰富学生的阅读知识,进而推动语文教学的改革工作.
参考文献：
[1] 王欢. 高中语文教学要注重培养学生的阅读能力[JL]. 科技创新导报,2015(14).
[2] 王丽莎. 教师在高中语文自主探究阅读课堂教学中的角色定位[J]. 福建质量管理,2015(11):237.
（作者单位：浙江交通技师学院）
作者简介：金燕,浙江交通技师学院教师,研究方向：职高语文教学.
括而言之:本文是适合教学改革和自主和语文论文写作的大学硕士及关于教学改革本科毕业论文，相关教学改革开题报告范文和学术职称论文参考文献.
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