语文高效课堂的构建策略,该文是关于高效课堂类论文如何怎么撰写与构建策略和语文高效课堂和策略相关论文如何怎么撰写.
高效课堂论文参考文献：
一、语文高效课堂的构建基础
1.教师要充分意识到构建高效语文课堂的重要性
教师作为课堂教学的主要参与者,其内在素养对学生的影响作用不可替代.在当前素质教育的大环境下,教师想要提高语文教学质量,有力达成素质教育的教学目标,就需要在教育思维方面做出及时调整,并通过学习不断提高自身的教学素养,并意识到高效课堂对学生学习的重要作用.在实际教学工作中,教师首先要把传统的教学理念适时转变为“以生为本”,并通过学生的视角出发,适时运用创新性教学方法,促使学生的全面成长；其次,需要教师在教学工作中养成自省意识,对课堂教学中出现的问题或存在的不足时及时加以纠正、总结,不断完善自身的教学素养,为学生提供更优质、更全面的教学服务；最后,需教师及时转变教学角色,由传统课堂主导者变为课堂引导者,充分体现学生的课堂主人翁地位,增强学生的课堂参与度,实现学生由被动学习转变为主动学习.
2.激发学生的学习兴趣,促使学生积极参与高效语文课堂建设
兴趣是最好的老师,兴趣内驱力可以帮助学生更好地提高成绩,并形成学科思维.在实际教学工作中,教师可以通过以下几方面进行课堂构建：首先,教师可以通过建立平等、和谐的师生关系,促使学生在课上踊跃发言,保证师生间的交流高效；其次,教师可以通过对学生实际情况的分析后,运用相应的创新性教学手段,例如创设生活化、活动化情境,帮助学生在情境融入的过程中自发进行思考,在有所感悟时进行文章创作.
二、语文高效课堂的构建策略
1.教学目标设定要具有针对性、高效性
教学目标作为语文课堂的主要教学导向,需教师由目标出发,针对每一个课堂细节开展相应的教学工作.在教师方面,只有教师对自身的知识体系和教学手段不断进行完善,对学生学习实际情况深入掌握后,才能实现教学目标设定的针对性、高效性,并通过具有针对性的知识点教授实现学生知识点、语文思维、阅读习惯、写作技巧等方向的全面培养.
2.确保课堂高效导入
高中语文教学课堂的教授工作通常由课前导入对学生进行呈现,课堂效率的高低与课堂导入存在着直接的关系.因此教师在课堂导入时,可以通过创新教学手段的运用,实现在课堂导入阶段就充分吸引学生,促使学生全身心地投入到语文学习中去.本人在实际教学工作中常用复习法、设问法、故事法、图像法等方式导入相应的语文知识点,实现对学生学习积极性的有力提高.
3.课堂提问需具备高效性
教师在课上需适时提问,引导学生对知识点进行思考,因此需教师具备相应提问技巧.本人在实际教学工作中,通常利用的高效提问策略有如下几点：其一是提出围绕书本核心知识点构建相应课堂问题,实现核心问题贯穿整个语文教学课堂；第二是通过拆分知识点的方式进行问题构建,在教学工作中,许多知识点具有复杂性、拓展性,教师可通过对知识点的细分进行课堂提问构建,促使学生循序渐进了解知识、吸收知识；第三是教师通过营造高效、和谐的提问氛围,在提问时与学生轻松交流、有力互动,全面激发学生的学习积极性；第四是通过多种提问融合的方式开展课堂教育,在提问过程中针对同一知识点对学生提出不同视角的问题,对学生拓展性思维进行相应培养.
4.课堂知识点教授需具有高效性
高中学生在知识基础、思维构成、学习习惯等方面具有差异性,需教师在实际教育工作中通过分析后进行具有针对性的知识点教授,为教学课堂高效性提供基本保障.教师在实际教学工作中需落实关键点如下：首先教师需对学生进行高效知识点教授和正确的思维引导,帮助学生在学习中少走弯路；其次教师可以通过语言、文字、课题等方面的引出,要求学生针对问题开展小组讨论,学生在讨论过程中各抒己见,差异性思维将产生有力的碰撞,实现学生创新思维的充分培养；最后,教师需在课堂上对学生讨论成果进行点评,对学生讨论过程中普遍存在的问题进行讲解,实现对学生语文核心素养的全面培养.
综上所述,随着新课改的不断深入,如何构建高中语文高效课堂已成为广大教师共同面对的问题.在实际教学工作中需教师适时转变教学理念,提高自身的内在语文素养,并通过创新性教学方法的运用不断提高课堂教学效率,为学生的全面发展提供基本保障.
★作者通联：江西赣州市于都县第二中学.
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