构建家校沟通的立交桥,本文是沟通类毕业论文开题报告范文和立交桥和沟通和构建有关硕士学位毕业论文范文.
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家庭教育因其自身的特点和功能对孩子的发展起着不可估量的作用,从而也使家庭教育在学校、家庭、社会一体化的教育机制中占有重要地位.学校教育必须取得家庭教育的支持与配合,形成教育合力的最大化,已是广大教育工作者的共识.然而,学校教育应该怎样与家庭教育相结合,如何发挥家长的主观能动性,却是一个在理论与实践上都比较薄弱的问题.在多年的实践中,我利用各种渠道搭建家校沟通的“立交桥”,颇有成效.
一、有效利用家校联系本,做家长的读者家校联系本,如果仅仅把它当作学生抄写当天作业的本子,其功能就被窄化了.它其实可以成为家长和学校紧密联系的重要“枢纽”.每新接一个班时,我都会向家长们介绍家校联系本的用途———除了记录当天老师布置的作业便于家长检查、落实外,还鼓励家长以留言的方式表扬孩子的点滴进步.如“苗苗今天能帮妈妈擦桌子、扫地,做一些自己力所能及的事了”等.这种褒奖,内容非常具体,有指向性,属有效评价.对孩子好习惯、好品质的形成有非常大的帮助.作为老师,我们只需扮演好读者的角色,以记事本为媒介,不断获知孩子最新的动态,并予以肯定、强化.另外,记事本上“小练笔”是每天固定的一道作业,目的在于帮助学生积累写作素材.在班里训练了一段时间后,我突然想到可以邀请家长参与到评价中来.于是便有了这样一道作业———“小练笔,请妈妈评一评.”
兴许是有了妈妈的关注,抑或是这种新颖的评价方式赢得了孩子们的喜欢,第二天收上的练笔显得格外精彩.以下摘录学生柯言的一则练笔及家长留言.
柯言的练笔：今天我背的古诗是王昌龄的《出塞》.我津津有味地读了一遍又一遍,我想：王昌龄能写出这样生动的语句,一定是平时看书看得多,我也想像他那样成为一个有所作为的人.所以,从现在起我就要认真学习,好好地汲取一点一滴的知识.胡老师常说：有付出,才会有收获！虽然现在辛苦一点,但以后会大有作为,成为一个对社会有用的人.柯言妈妈的评语：今天的“小练笔”思路清晰.好！柯言有进步！柯言想成为一个伟大的人,有志气！妈妈相信你以后会是一个伟大的人！
柯言妈妈给胡老师的留言：柯言在家经常会引用您的话,什么“要想浮上来,先得沉下去”“说别人之前,先想想自己”等.谢谢您！柯言遇到您这样的好老师,真是我们的幸运！读着孩子精彩的练笔及家长真挚的留言,我也禁不住在记事本上写下：小柯言,志气大！小练笔,眼前亮！谢谢你为妈妈和老师架起了一座桥,让我们能彼此理解,彼此尊重,彼此欣赏！的确,这小小的记事本就犹如一枚饱满的叶,独守着一份纯与真,温暖着彼此的心……二、合理利用网络平台,做家长的朋友随着互联网在人们生活中发挥着越来越重要的作用,家校工作与网络相结合已经不再是一个新话题.作为老师,我们应充分意识到互联网的作用,以多种方式与家长取得沟通,如、微信、邮箱、班级或个人博客等.很多时候,老师们都有这样的困惑：与家长加强联系有益于孩子的健康成长.然而,由于白天在校时有看不完的作业,处理不完的琐事,把家长约至学校面谈就显得有些费时了.打电话吧,又一言难尽.发信息效率就更低了.怎么办呢？经过摸索,我发现网络是个不错的媒介.
如班里有个叫周霖的孩子,书写习惯很差,对作业本也不爱护,常常开学没多久,作业本就没了封皮或封底.为此,我专门找到他,并要求他每天抽时间到办公室练字.没想到,当天晚上我就收到了孩子妈妈的 留言.胡老师:您好！今天我看到周霖干净的作业本、清秀的字迹以及您给他的奖励,看到他开心地告诉我的样子,我真高兴.他告诉我,您把那句名人名言写在黑板上了,我会经常以此来激励他.谢谢您！多年来,诸如这样的“家校沟通实录”不胜枚举.实践证明,网络平台使得家校间原来有限的沟通得以延伸.这种推心置腹的交流让老师变得不再高高在上、神神秘秘.随着交往的不断深入,老师俨然成了家长们最可信赖的朋友.
三、认真准备座谈会,做家长的参谋每年学校都会举办家长会,且每次家长会都会有一个主题.今年,我在送走第一届毕业班后又接了一个五年级的班.为尽快与家长达成共识,我在开学第一周便召开了家长座谈会,主题为“爱让我们相遇”.的确,我与57 个素不相识的家长,正是因为同一份爱才走到一起,这样的一句话最能表达我的心情.
座谈会上,我从三个方面向家长们做了汇报,分别是：关于“我”、关于语文教学、关于家庭教育.由于是新接班,因而家长们对我的班级管理做法不甚了解.对此,我以自己的上一届学生为例,从“队组活动”“学科知识竞赛”“日常行为规范”“毕业成绩及去向”四方面做了相关介绍.会上,家长们不停地做着笔记,尤其是关于学生毕业升学问题的解答让他们对孩子“小升初”的途径有了较清晰的认识.关于语文教学,我的切入点是与课程标准紧密相连的五个部分：认字与写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习,并确立了本学期的教学重点.而家庭教育,我也从“教孩子学会选择”“爱的科学方式”“孩子要自立自强”“树立父母、教师的威信”等方面与家长做了交流,鲜明的观点、具体的案例引发了家长的思考.
家长会后,家长纷纷留言,表达对我的喜爱与期待.读着家长们真挚的话语,我倍受鼓舞,能在第一时间得到他们的肯定是我莫大的荣幸.当然,我也深知这些褒奖与自己会前认真的准备密不可分.尤其对于新接班的老师,家长会无形中成了你的名片,因而不可小视.
综上所述,教师要想获得家长的支持,最大限度地发挥家长的主观能动性,方法数不胜数.然而,最本质的一条,便是与家长朋友交心,成为他们真正信任、尊重、佩服的教师.
（作者单位：湖南第一师范学院第二附属小学）
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杨雪瑶【摘 要】书信是一种向特定对象传递信息、交流思想感情的应用文书 书信这一沟通形式可以有效降低诉说者身体语言及表达方式对倾听者的影响,使倾听者将更多的注意力放在“说了什么”.
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关爱无微不至沟通随时随地---班级群为家校沟通插上翅膀
班级群对偏远的寄宿制学校、教师、家长、学生有着极大的帮助作用实用、方便 它真不愧是山育的好帮手,真正做到了让学校省心、家长放心、学生舒心,它为家校沟通插上翅膀 它是教师的得力是家长的贴心帮手 班级群；.
家校沟通：家长和老师的隐形负担
曾几何时,一学期一度的“家长会”,是每个学生心中的“噩梦” 因为那意味着,老师和家长建立了沟通,而自己在学校的各种“所作所为”,.