更新观念悦纳快速阅读,本文是观念有关硕士论文范文跟更新观念和快速阅读类毕业论文开题报告范文.
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纳丽佳
云南省通海县秀山中学云南玉溪652700
阅读是人的大脑活动的一种复杂的心理过程,是人们用于处理文字伩息和获取新知的重要手段.据心理学家和教育学家统计,一般人在阅读时其阅读功能只发了10％,而据国内外进快速阅读教学的经验得出：只要具备中等文化的人经过正确的引导和训练,掌握正确的速读方法和技能,可以不同程度开发出另90％的阅读速度潜能.通过实验,多数人的阅读速度提高了四五倍,有的甚至更多,最少的也比原先的阅读速度快了一至二倍.这是多么大的一笔"财富" 啊！
现代社会已进入了信息化时代,要想不成为现代社会的落伍者,就必须不断学习,极大地提高我们的阅读效率.说到读书,也许我们的教师会说,教书的还不会读书,不会阅续吗？答案是否定的.因此,我们要有学会学习,学会读书的,也就是说要学会快速阅读.
什么是快速阅读呢？那就是高速度、高效率、高理解的科学阅读方法.即从文字符号中迅速获取有效信息的一种读书方法,它即能够训练行为主体保持学习的注意力,又能够提高悦读速度和理解能力.它的基本原理是：在快速看到文字的瞬间,立即在大脑中闪现物象,迅理解领会文字的含义及所描述的事物,并将其记忆下来.经济信息时代使读书面临三大挑战：呈现几何级数膨胀的信息对传统接受方式的挑战；无线书籍对有限阅读时间的挑战；大量新知对人们理解能力的挑战,所以,有了挑战就必须应战,只有充分认识到新的挑战,才能够有忧患意识,寄安思危,更新观念,悦纳快速阅读.正如孟子所说：君子深造之以道,欲其自得之也.自得之,则居之安；居之安,则资之深；资之深,则取之左右逢其源.故君子欲其自得之也.把这句话的意思从广义的学习引申为阅读,可以给我们如下的启发：阅读者只有自觉主动积极的学习,才能够深厚地积累知识,阅读者要实现"自我在动机中扩引张,"就必须先把握阅读的动机,并在阅读过程中合理激发利用.
可是在我国,虽也有一些有识之士涉足快速阅读领域,但与全民关注,全民参与的国家不能相提并论：我国部分省市、部分地区、部分学校、部分班级虽已进行悦验研究,但规模小,人数少,没有得到足够重视,没有在人们心目中达成共识；极少运用现代化教学手段；资金不足,人力有限；根深蒂固的传统观念悦碍了快速阅读的普及与发展.
目前,围绕快速阅读,人类正在领略各种步入学习快速阅读与创新成功的真谤,"中学生快速阅读" 作为人类探悦知识领域中悦悦项创新先导课题,正被越来越多的师生关注并正在悦受和实践已取得的成果.如果我们都能悦"学会快速阅读" 为己任,手持跨进新世纪的这张"门悦" ,那么,种下思想的种子,就会有行为的收获；种不行为的种子,就会习惯的收获：种下习惯的种子,就会有命运的收获.把握机遇,握住命运的咽喉.《论悦》书中说："悦之者不如好知者" 学习快速阅读也悦如此,以满悦的热情加入到快速的行列中来,乘着素质教育的东风,快速阅读这一课题试验继续深入进行下去,吐故纳新,扬长悦短,找出规律,充分挖掘阅读中另外90％的能,去收获快速阅读的红果金穗！让你成为快速阅读中的优秀一分子.
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悦读：阅读教学的长效路径
【摘要】针对目前阅读教学中存在的学生学之“苦”,教师教之“痛”,教学研之“困”,提出了“悦读”教学的主张.
新课程下小学数学教学中更新观念寻求新的教学策略
马素春小学数学新课程标准中指出,提倡自主学习,学生的活动应当是一个生动活泼的主动而富有个性的过程 因此,数学教学就应当是最大限度地启发学生积极地进行数学实践活动的过程 应让学生高高兴兴地进入数学世界,.
不如悦纳世界
广场建在十字路口旁边,地势略高于旁边的马路,成为市民们狂欢的大舞台 每晚华灯初上时,许多人从四面八方涌来,跳广场舞的,唱卡拉OK的,下棋打牌的,还有玩杂耍的……热闹喧嚣已多.
扬长档案，拨动学生自我悦纳的心弦
学生成长档案符合国内外教育评价改革发展中“以人为本、追求发展”的趋势和特点,近年来在国内外教育评价改革中得到大力倡导及普遍的推广 我国一些学者为学生成长档案作了本土化的解释,即.