让课堂教学活起来,本文是课堂教学硕士论文开题报告范文与课堂教学和活起来方面在职毕业论文范文.
课堂教学论文参考文献：
王小玲
陕西省榆林市第八小学陕西榆林719000
“忽如一夜春风来”,新课标理念扑面而至,带来欣喜的期盼,高唱赞歌者有之,奉若神明者有之.几年的实践运行下来,新课标的真正落实遇到了一些困难,理论站得高实际运作难的缺陷浮出水面,彷徨者有之,困惑者有之,锐意改革创新坚持走自己的路的也有之.
语文是一门应用最广泛,最接近生活,内容最丰富多彩,最有情趣的学科,语文也应该是学生最感兴趣的课程.教师成了“真理”的传播者,学生则是“知识的容器”,这样的教学阻碍了学生能力的发展,抑制了学生学习的主动性和积极性.学生对知识只能机械模仿,生吞活剥、死记硬背、不求甚解.这种现状与时展和社会变革对素质教育的要求相对立.
在目前语文教学中,一个很普遍的现象是：教师是知识的“信息源”,“真理”的传播者,学生则是“知识的容器”、“被填的鸭子”,没有充分独立思考、学习的机会,更不用说有什么兴趣了.在有些课堂教学中,常显现出许多弊端,如漠视学生的能动意识,不为学生创设活动时空条件等.这些显然与《课标》所提倡理念、精神相违背.课堂的中心目标是促进学生的有效发展,因此,我们的课堂教学必须真正成为学生发展的天地.如何实现这一目标,我认为先决条件应该是让学生在课堂中“活”起来.
1巧设情境,调动学生的积极性
教师想要营造一个、平等的教学情境,首先就要教师以微笑的面容、亲切的话语、饱满的去感化学生、亲近学生.并且教师还要善待学生,当学生出错时,老师不训斥,不惩罚,要耐心指导,当学生取得点滴进步时,应给予及时地肯定,并鼓励他们.
教育家陶行知先生提倡：“行是知之始,知是行之成”人的能力并不是靠“听”会的,而是靠“做”会的,只有动手操作和思考才能出真知.教学是一种教师和学生的双边活动,教师让学生对所学内容感兴趣,首先要了解学生实际,了解他们学习语文的目的、态度、习惯、方法、兴趣、爱好、情感、意志以及生理、心理特征.
生活在改革开放时代的初中学生,自主意识增强,他们自尊、自信,需要尊重,情绪复杂、情感丰富、对未来充满幻想、求知欲旺盛、记忆力好、渴望通过学习获取知识.但意志脆弱、缺乏刻苦精神、学习习惯不稳定、会产生逆反心理等.在教学过程中,教师要善于根据学生特点,在教材中从适当的角度寻找学生学习的兴趣点.
2激发学习兴趣,调动学习动力
特级教师于漪在谈教学体会时说：“崇高的使命感和对教材的深刻理解紧密相碰,在学生心中弹奏的时刻,教学艺术的明灯就在课堂上高高升起.”兴趣是学生学习的内部动力,是学生学习积极性中最现实、最活跃的成份.学生只要对学习发生了兴趣,就会促使各种感官,共同引起对学习的高度注意,从而为参与学习活动提供了最佳的心理准备.
在教学中,教师应从实际出发,确立教学方法和手段,努力创造一个和谐、轻松的学习氛围. 要想让学生积极参与教学活动,发挥其主体地位,必须提高学生的主体意识,即学生对于自己学习主体地位、主体能力、主体价值的一种自觉意识,而要唤醒和增强学生的主体意识必须营造平等、和和谐的课堂气氛.一个良好的课堂气氛,能促进师生双方交往互动,分享彼此的思考、见解和知识,交流彼此的情感、观念与理念,能真正把教师转变为学习活动的组织者、引导者、合作者,把学生转变为真正学习的主人,营造宽松的课堂气氛,必须用“情感”为教学开道.
3提供参与机会,提高学生参与意识
夏丐尊曾经说过：“教育之没有感情,没有爱,就如同池塘没有水一样；没有水,就不成其为池塘,没有爱,就没有教育.”所以教师首先要爱学生,让学生感到老师既是良师,更师益友.要让学生成为学习的主人,课堂教学中,教师要给学生提供独立活动的空间,让每个学生都有参与活动的机会,在活动中有一块属于自己的天地,能表现自我.在语文教学中,我们通过“读一读”“试一试”“做一做”等栏目,结合教学内容并辅以一些与现实生活紧密联系的知识,锻炼学生自主探索、合作交流能力.
现代心理学告诉我们：“新奇、多变的事物能增强大脑皮层的刺激强度.采用了新颖的方法,能使学生集中注意力,提高兴趣.”即多媒体手段应用最明显的特点就是引发学生的学习兴趣.春风化雨的教育胜过电闪雷鸣的批评,而能化雨的最有效的莫过于运用极富哲理性、批评性、趣味性、娱乐性的幽默语言.
前苏联教育家斯维特洛夫说过：“教育家最重要的、也是第一位的助手是幽默.”现在美国评价一个优秀教师的标准之一就是要有幽默感.有幽默感的教师更受学生欢迎.教师恰当运用幽默可以增添师生的生活乐趣,消除师生教学时面临的困境,减少不愉快的情绪,可以使学生精神放松,使教学气氛更加轻松融洽,教育教学更富成效.
总之,教师要根据实际情况创设轻松、和谐的教学氛围,来激发学生的学习积极性.有了良好的学习氛围,有了自由轻松的学习心境.自然就有了良好的教学效果.
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索,”语文教学之路,还很漫长,愿我在语文教学改革春风的吹拂下,在春风语文雨露的滋润下,语文教学能迈上一个新台阶.
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