高中信息技术教学现状与,该文是信息技术论文范文素材和创新和信息技术和现状方面论文范文资料.
信息技术论文参考文献：
【摘 要】当前,高中信息技术教学存在不少问题,如信息技术被边缘化、基础设施和师资力量薄弱等,针对这些问题,笔者提出了几点解决对策：转变教师教学理念,强化学生科学素养的培养；加大资金投入,夯实基础设施建设；强化师资建设,不断提升信息技术教师的综合素质.
【关键词】高中信息技术；现状；对策
21世纪是以信息化、网络化和知识化为基本特征的知识经济时代.在这个时代,信息技术作为时展进步的一个重要标志,在人们的生活中扮演着重要的作用,从而使得信息技术技能成为衡量人才综合素质的基本标志.近年来,新课程改革的不断深入发展,要求教师在教学的过程中,应当形成“知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观”的三维目标.从根本上讲,新课程改革的实施,给传统应试教育体制的革新带来了机遇.但是,就实际的教学效果而言,以信息技术课程为例,由于传统教学理念的影响,教师的教学模式和教学手段依然存在不少问题.因此,本文结合多年的高中信息技术教学实践经验,阐述在信息技术教学中存在的问题以及解决对策.
一、当前高中信息技术课程教学存在的问题和不足
虽然新课程改革理念已经实施了多年, 但是,实际的实施效果却不甚理想. 在高中信息技术的教学中,教师的教学依然存在不少问题,主要如下：
1.高中信息技术课程得不到足够的重视
对于高中阶段的学生而言,所学习的一切都是为了高考.诚然,在国内,高考基本成为了决定人生命运的一大考试.因此,在高中阶段的教学中,学生一般都是将学习的重点放在语文、数学、英语等考试科目上,而面对这门不参与高考的学习科目,很少有学生有兴趣去学习.而在教学中,由于信息技术课程的地位,学校在安排课时就已经作了明确的区别,信息技术课程的教学课时远远不及其他科目,且还存在经常被占用的现象.正是因为这些因素的影响,使得高中信息技术已经有了一种被边缘化的风险.这种被边缘化的地位,不利于学生信息素养的提升,也不利于高中信息技术教学的改革和发展.
2.基础设施建设不够到位
提到信息技术课程,我们不禁会联想到机房还有大量的电脑,只有具备这些教学条件,学生才有操作实践的机会,才能真正实现学生信息技术素养的提升.但是,在实际的教学中,很多学校关于信息技术的基础设施建设根本就不够到位.尤其是一些偏远的农村地区,学校连其他的基础设施建设都难以完善,又何谈机房和电脑的配置？正是以为基础设施建设的薄弱,使得一些信息技术课程的教学只能以理论为主,操作为辅,而这样的教学模式,又难以提升学生学习的积极性和主动性.由此可见,基础设施建设的不到位,是影响高中信息技术课程改革的一个因素.
3.专业化的信息技术教师匮乏
对于任何一门课程的教学,师资成为影响教学效率的主要因素.在当前的高中信息技术课程教学中,由于信息技术课程被边缘化的地位,由于信息技术课程不参加高考,所以,学校在信息技术师资力量的建设上历来不够重视.在一些学校,专业化的信息技术教师匮乏,而一些业余的信息技术教师,在教学的过程中因为缺乏专业素养,难以对学生进行科学和专业化的指导,从而影响了高中信息技术教学的改革和创新.
二、新课改下高中信息技术教学的创新对策
新课程改革格外强调对学生“科学素养”的培养.诚然,在21世纪这个日新月异的时代,传统的应试型人才显然已经和时代的发展格格不入.而创新型的、具有较强科学研究能力的能力,逐渐受到这个社会的青睐.因此,在高中信息技术的教学中,教师应当结合新课改的理念,重视学生科学素养的培养,促进高中信息技术教学的创新.
1.转变教师教学理念,强化学生科学素养的培养
对于高中信息技术的教学而言,教师的教学理念是决定教学效果好坏的基础,是决定教师是否努力创新教学模式的根本.因此,在教学的过程中,要想实现良好的信息技术教学效果,首先需要的是彻底转变教师的教学理念.那么,如何转变教师的教学理念呢？笔者认为：首先,学校在组织教研活动的过程中,应当加大教师对新课程改革理念的学习力度,让新课改的教学理念深入人心,让教师深刻认识到传统应试教育模式的危害,并力求从自己入手,促进教学的改革和创新；其次,在教学考核的过程中,应当强化对信息技术课程教学的考核评价,通过强有力的考核评价制度,督促教师重视信息技术的教学,促进信息技术教学的革新.
2.加大资金投入,夯实基础设施建设
正所谓：巧妇难为无米之炊.对于高中信息技术的教学而言,如果教师连最基本的基础设施都不拥有,又何谈创新课堂教学呢？因此,学校领导者在资金的分配上,应当为信息技术的基础设施建设分一杯羹,夯实信息技术基础设施,让教师在教学中,能够将理论教学与实践操作有机结合起来,促进学生操作实践技能的提升,进而达到提升学生科学素养的目的.
3.强化师资建设,不断提升信息技术教师的综合素质
任何一门课程,师资的建设都是根本.只有教师的综合素质不断提升,才能为教学效率的提升做出贡献.针对当前高中信息技术教学中师资力量薄弱的问题,笔者认为：应当加大师资力量的建设,不断提升教师的综合素质.而对于现有的信息技术教师,应当在日常的教学活动中,不断学习,树立与时俱进的教学理念,用知识武装自己的头脑,并为学生的信息技术教学提供良好的指导,为高中信息技术课程的改革和创新奠定基础.
总而言之,信息技术课程是21世纪的重要课程,是培养学生的科学素养,促进学生综合素质提升的有效途径.当前的高中信息技术教学存在不少问题,如信息技术被边缘化、基础设施和师资力量薄弱的现状,针对这些问题,学校的管理者和教师应当不断努力,通过问题的解决,促进高中信息技术课程的改革和创新.
【参考文献】
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[2]郑勇.教师实施信息技术教学的现状与动力研究[J].赤子(上中旬),2014.08(20),201-204
（贵州省遵义航天高级中学）
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