中职生高考数学教学的策略,本文是关于数学教学相关开题报告范文和数学教学和策略研究和高考方面开题报告范文.
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【摘 要】中职数学课是中职学生一门重要的专业知识课,旨在提高学生的逻辑思维能力,解决数学实际问题能力等.同时,数学专业课的学习也为学生的专业课学习和走上社会后从事相关工作时提供重要的基础知识,发展学生的思维能力,提升学生的综合素养.本文针对中职生高考数学复习中遇到的问题,并对相应的教学策略和解决方法做出探索,旨在为学生提供更好的教学方案让学生顺利备战高考.
【关键词】中职生；高考数学；教学策略研究；思维导图
在中职生备战高考的复习过程中,数学科目的复习是一个大的,十分重要的复习科目.在考生备战复习的同时,为了让每个考生正确认识并把握好复习尺度和方向,将时间和精力合理分配到重点复习的地方,我们教师应该重点研究学生高考数学复习方向和侧重点,以及根据以往复习备战经验中遇到的问题和复习教材的选择,来制定新的复习目标和复习方式,旨在为学生提供更好的复习方案和给到学生更好的复习引导,让学生顺利备战高考.
一、中职生高考数学复习中出现的问题
（一）教材选择不到位,不能适应学生复习进度
以往复习过程中,由于教师在教材的选择上疏于注重,往往会选择到不适合学生复习进度和复习难度的辅导教材以及相关的练习题目,导致学生在学习过程中不能够真正从复习教材中查漏补缺,找到自己的知识空缺和薄弱之处.成绩较好的学生对教材感到比较轻松,达不到提升和训练的效果.而成绩基础相对薄弱的学生对教材内容感到吃力,复习过程中会逐渐丧失学习兴趣,对高考丧失信心,甚至会影响到最后高考的发挥.
（二）复习进度不能满足所有学生的学习需求
高考复习是一个庞大的知识量整理和统一的过程.教师在复习进度和复习内容上应该提前做好详细安排并及时根据复习情况和学生反映做出调整,重点强调的知识点应该做出相应的练习和巩固.但是每个班级的学生学习水平和需要的复习进度都不尽相同,教师很难在统一复习的过程中找到复习平衡点和适用于每一位学生的复习进度.
（三）复习过程枯燥乏味导致学生厌烦甚至放弃
虽然是最后的知识整理和复习阶段,节奏紧凑并且课堂容量偏大,课后的练习题目也相应随之增多,但是也不能少了课堂趣味性.以往的复习过程形式单一且死板,气氛严肃而压抑,导致学生的复习压力再次增大,复习过程中遇到困难和情绪不稳定时,极容易找不到排解的出口,导致负面情绪的困扰,甚至有可能放弃复习和备考的长征之路.
二、中职生高考数学教学策略探究
在中职生高考数学备考过程中出现了许多问题导致学生不能顺利完成复习,影响复习效果.有了这些教学觉察后,教师应该找到问题的根源深入思考,并且做出进一步的教学改善和教学创新,旨在将学生的复习教程完善化、创新化,提升学生的复习效率,帮助学生调整复习心态,顺利完成高考.
（一）选择适合班级学生的教材
复习教材和复习练习题目的选择在高考备战过程中十分重要.教材是教师课堂中的重要助手和辅助工具.在学生复习课堂提前预习和课后检测以及课堂复习指标中,复习教材都起着关键性的作用,一本好的教材选择主要从其复习内容,整理知识点清晰度,以及复习题目难度是否与学生学习程度相匹配等等入手,综合考虑选取教材.例如：《高职高考数学基础知识梳理（第一轮复习用）》就是一本很好的复习教材,涵盖知识点内容全面,且结构清晰,同时复习难度与典型例题的切题度都符合第一轮复习的要求,可以作为第一轮数学知识全面复习的主导教材.
（二）因材施教,给不同学生制定不同的复习方案
教师在制定宏观复习计划的时候不能以偏概全,大而化之,应该给班级学生学习水平分层,制定不同内容和进度的复习计划.学习较好的学生教师应在布置作业时注意给优秀学生思维拓展的空间,灵活运用基础知识解决实际问题类型的题目．让学生真正意义上得到进步和锻炼.而给差等生作业布置应该选择偏重基础知识夯实类的题目,让学生在适合自己难度范围之内夯实基础.同时通过自己的能力解决一些力所能及的数学问题,可以帮助学生掌握知识的运用,增强学生的信心以及帮助学生在复习过程中取得实质性的突破和进步.
（三）注重复习过程中的趣味性教学
兴趣是最好的老师,这个观点在任何时候都不会过时.即使是在高考备战复习环节,也不能疏忽了教师对于学生学习过程中的乐趣调动和气氛渲染.良好的、有趣的学习环境和学习氛围可以帮助学生从紧张压抑的学习情绪中走出来,排解不好的情绪积累,适度调式自己,以更好的姿态面对接下来的战斗.例如：教师在进行“数列”这一章的复习环节中,可以用数列填空智力游戏来作为课堂调剂,调动课堂活跃的气氛.教师提问,将连续的奇数1,3,5,7,9...排成如下数表.并小组讨论找出解决问题的答案,派代表上台讲出解题思路.完成得快,思路清晰的一组获胜.
1．十字框中的5个数之间有怎么样的关系？
2．将十字框上下左右移动,框住的5个数是否还有这些关系？用代数式表示.
3．十字框中的5个数之和能等于2014吗？2015呢？
教师可以通过类似的游戏代入调动课堂气氛,锻炼学生思考能力和团队协作能力的同时也可以提升课堂效率,环节复习阶段学生焦虑紧张的情绪.
中职高考数学复习教学策略探究是帮助学生解决复习过程中遇到的进度不符,复习难度不符以及复习压力大等实际问题的直接途径,对于学生高考备战复习教学内容的省思和探索,能够帮助学生排解压力,找到适合学生自己的复习进度,顺利完成高考.
结论:这篇文章为适合数学教学和策略研究和高考论文写作的大学硕士及关于数学教学本科毕业论文，相关数学教学开题报告范文和学术职称论文参考文献.
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